2025年华东师大版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高二生物下册月考试卷509考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少（）A.施用有机肥和适量化肥的对照田B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田2、研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（）A.甲是抗体，乙是抗原B.甲是抗体，乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗体3、设计试管婴儿引发的主要问题是()。A.不适合胚胎的处理问题B.将此技术用于设计HLA的类型C.植入前遗传学的诊断技术问题D.设计试管婴儿的审批问题4、下列有关细胞癌变的叙述，正确的是A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传给子代B.石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓5、给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素﹣﹣促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）A.B.C.D.评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、如图是人体内血糖平衡调节示意图；据图分析下列说法正确的是（）

A.由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C.结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌D.A为胰高血糖素，B为胰岛素7、下列有关真核细胞结构和功能的叙述正确的是()A.癌细胞中的糖蛋白明显少于正常细胞，因此癌细胞膜上蛋白质都减少。B.分泌蛋白在内质网上的核糖体中合成，经过高尔基体的修饰加工C.细胞核控制着细胞的代谢和遗传D.核基因表达的时候，转录和翻译不能同时进行8、下表是某种加酶洗衣粉的成分及用法说明，下列对资料表明的信息理解正确的是A.该蛋白酶在60℃以上将会失去活性B.这种洗衣粉不能用于洗涤真丝织物C.这种洗衣粉可除去衣料上的各种污渍D.这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍9、如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程示意图．下列叙述不正确的是（）

A.①②③分别代表血液；淋巴和组织液；三者共同构成人体内环境。

B.当人体蛋白质长期供应不足时；①③等处的渗透压降低。

C.①中含有的成分有：血浆蛋白；抗体、呼吸酶、水、无机盐等。

D.无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以维持内环境pH相对稳定10、在酵母菌细胞中，葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有（）A.有氧呼吸B.酒精发酵C.乳糖发酵D.乳酸发酵11、有关遗传变异的叙述不正确的是A.基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1∶1B.在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来C.自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因D.将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabb12、下列关于基因重组的叙述中；正确的是（）

A.等位基因的分离可导致基因重组。

B.有性生殖可导致基因重组。

C.非等位基因的自由组合和互换可导致基因重组。

D.无性生殖可导致基因重组评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、某同学为探究生长素类似物2；4﹣D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4﹣D溶液，然后选择插条，分组；编号，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况，请回答下列问题：

（1）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4﹣D溶液的操作还应____，该操作体现了____原则；

（2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在____mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____mol/L．

（3）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图____，a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是____处．

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端；而不是尖端以下部分，某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A；B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况．

请你对该同学的实验思路做出评价，如果可行，叙述实验结果，如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等材料，叙述或图解表示改进方法____14、为研究生长素类似物2，4—D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验．请分析回答：。A组B组C组D组E组F组①配制溶液蒸馏水30mg/L

2，4—D溶液50mg/L

2，4—D溶液80mg/L

2，4—D溶液110mg/L

2，4—D溶液140mg/L

2，4—D溶液②选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条6支，并编号③浸泡插条分别用等量的X、相应浓度2，4—D溶液浸泡插条12小时④扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同适宜⑤实验结果（1）可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在____mg/L之间．

（2）上面表格中的步骤里有一项不够严谨，请找到并加以改正____

（3）为进一步探究插条生根是否需要光照；实验小组继续做了如下实验：

①将用适宜浓度2；4—D溶液处理过的插条随机均分为甲；乙两组，分别扦插在潮湿沙土中．

②甲组置于光照条件下培养，乙组置于____下培养；其它条件相同且适宜．

③培养一段时间后，____．

预期实验结果和结论：

a．____；则光照有利于插条生根；

b．如果甲组的插条生根数目低于乙组；则黑暗有利于插条生根；

c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则____．15、最新研究发现；乙酰胆碱（一种神经递质）作用于骨骼肌细胞；可引起收缩；作用于心肌细胞，却降低收缩频率．请回答下列问题：

（1）题中所述乙酰胆碱是在____（填“传人神经”“中间神经”或“传出神经”）细胞内合成的，释放前储存于____中，将其释放进入组织间隙的方式是____，作用于骨骼肌细胞后，细胞膜内外的电位情况是____．

（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱的受体结合，影响乙酰胆碱的作用．临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制____的发育，使____不能产生；从而减少相应抗体的产生，从一定程度上减缓病情．

（3）乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞后结果不同，推测可能是不同细胞膜上与乙酰胆碱结合的____不同导致的，从根本上分析，该现象是____的结果．16、为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”；某同学进行了以下实验：

①选取健壮；生长状态一致的幼小植株；分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块．

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养．

回答下列问题：

（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：

甲组______；乙组______；丙组______；丁组______．

（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明______．

（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明______．

（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明______．

（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是______．17、请回答下列有关微生物的一些问题。（1）微生物的消毒和灭菌：在微生物培养中，对培养基常用____法进行灭菌；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，原因是紫外线能使____变性，还能损伤DNA的结构。如果要检测培养基灭菌是否彻底，可以采用的方法是观察培养基上是否有菌落产生。（2）微生物的应用：在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌发酵产生酒精，请写出该过程的化学反应式：____。在果醋制作时，运用醋酸菌在____和糖源充足时，将葡萄糖分解成醋酸。（3）微生物的鉴定：为检测尿素分解菌的存在与否，在以尿素为唯一氮源的____（填“选择”或“鉴别”）培养基中加入指示剂，如果存在尿素分解菌，则指示剂将变色。（4）微生物的接种：微生物的接种方法很多，最常见的是____和____。18、自20世纪70年代，遗传工程发展起来以后，人们逐步在人体的细胞内发现了干扰素、白细胞介素和凝血因子等相应的目的基因，并使之与质粒形成重组DNA。再以重组DNA引入大肠杆菌，利用这些工程菌可以高效率的生产出上述人的各种高质量低成本的药品。请分析回答：（1）在基因工程的第一步是____________。（2）在切割外源基因和质粒时，常用同种限制酶切割，目的是为了切割后，获得_________。（3）限制酶的作用特点是，一种限制酶只能识别一种_____________，并在特定的切点上切割DNA分子。（4）下图为四种限制酶BamHⅠ；EcoRⅠ，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位。

①下列选项中，_____所示两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合。A．BamHI和EcoRIB．BamHI和HindⅢC．EcoRI和HindⅢD．BamHI和Bglll②上述能互补黏合后的重组DNA，_______（能/不能）被这两种限制酶再次切割开。（5）将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后，该基因可在细菌细胞内直接合成“某激素”，合成出的激素可能没有功效，原因可能是该激素不能在细菌中被____________。19、白花三叶草具有自交不亲和性，即不能完成自花传粉过程。在一个自然生长的白花三叶草种群中，调查发现大约16％的植株其叶片上缺乏条状斑纹。已知此性状（非条斑叶）为隐性纯合状态（可用rr基因型表示），请回答以下问题。（1）在被调查的白花三叶草种群中，显性基因R的频率是________，杂合子所占的比例是________。（2）假设在相互交配的白花三叶草群体中，没有被淘汰的个体，那么下一代植株中，非条斑叶的比例是________。（3）假设在相互交配的白花三叶草群体中，把所有非条斑叶的植株都淘汰，那么下一代植株中，非条斑叶的比例是________。（4）在长期使用除草剂之后，种群中出现了抗除草剂的白花三叶草品系，请利用现代生物进化理论解释抗除草剂白花三叶草品系形成的原因——抗除草剂品系的形成是除草剂对白花三叶草进行________的结果，其内在实质是________。20、γ-氨基丁酸（GABA）是具有降血压、抗焦虑等功能的水溶性氨基酸。科研人员通过实验研究了白方腐乳在前发酵、盐腌和后发酵过程中GABA的含量变化，为寻找生产富含GABA腐乳的工艺奠定基础。实验步骤如下：①豆腐白坯表面接种菌种后，在适宜的温度和湿度下培养48h，获得毛坯。②将毛坯分层整齐地摆放在瓶中，盐腌5d。③腌制后加入卤汤，置于28℃恒温箱中后发酵90d。④分别采集各时段的腐乳坯样品，测定GABA含量，结果如下。请回答下列问题：（1）通常含水量为____左右的豆腐适合做腐乳；豆腐白坯表面接种的菌种主要是。其生长的适宜温度为。（2）前发酵过程中，毛坯的GABA含量发生明显变化的原因是____。（3）步骤②中，逐层加盐，在瓶口处多加盐的目的是____。此过程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面与____有关，另一方面因部分GABA溶解于水而导致测定值减小。（4）在后发酵过程中，GABA含量再次增加的原因是____，后发酵____d后的白方腐乳出厂销售比较适宜。21、如图中；图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1﹣5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6﹣9代表不同的液体．请据图回答问题：

（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为____反射，效应器是____．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发____融合，释放神经递质．这种方式释放神经递质，相对于其它跨膜运输其意义在于____

（2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的____的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以____为主．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛B细胞分泌的激素的作用是____．若图4中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，8处的胰高血糖素浓度____（填“大于”“等于”“小于”）10处．

（4）糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是____评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)22、人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别由染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条．（判断对错）23、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．评卷人得分五、探究题(共2题，共16分)24、（1）在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解；长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，需要选育能高效降解该除草剂的细菌．

请完成下列选育的实验方案：

步骤一：菌种浸出液的制备：

从______中获取一定量的样本；然后置于无菌水中，震荡一定时间，备用．

步骤二：配置菌种选育培养基并灭菌：

所配制的培养基的特点是______和______．

步骤三：

①划线接种。

②______．

③______．

（2）某同学在纯化菌株时，划线接种后一段时间后，平板的第一划线区域长满致密的菌苔，第二划线区域无菌落，造成划线无菌落可能的操作失误是______．25、如图表示人体特异性免疫的过程；图中数字分别代表相应生理活动，试回答下列问题：

（1）图中虚线所表示的箭头是______时所引起的免疫反应．

（2）图中的“某物质”指的是______．

（3）下列细胞中；能处理并呈递抗原的是______，不能识别抗原的是______（填下列代号）

A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞E．浆细胞F．效应T细。

（4）效应T细胞与靶细胞密切接触；最终导致______．

（5）浆细胞产生的______主要存在于血清中，在多数情况下，该物质的作用是与______结合，形成沉淀或细胞集团，进而被______吞噬消化．评卷人得分六、综合题(共2题，共14分)26、【题文】2009年初；我国北方大旱，极大的影响了冬小麦的生长。请回答有关问题：

（1）冬小麦在缺水初期叶片气孔会自动关闭；以减小水分散失，但也会抑制自身光合作用的＿＿反应，直接导致产生的＿＿＿＿＿＿＿＿含量下降，造成光合作用减弱。

（2）人们发现一些抗旱植物的原产地主要分布在干旱地区。从生物进化角度看；抗旱类型的形成是＿＿＿＿＿＿＿＿的结果。我国科学家正在积极克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因，通过生物工程技术培育出抗旱能力更强的冬小麦已为期不远，这也体现了生物＿＿＿＿＿＿＿＿的直接价值。

（3）冬小麦必须经过春化作用才能开花结实；用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用。高温；缺氧和缺水等均可以解除春化。下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果，请回答：

①从表中可以看出；冬小麦能够抽穗开花与经低温处理产生＿＿＿＿＿＿＿＿有关。春化作用产生的物质是否由突变基因引起？＿＿＿＿为什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②科学家发现用一定浓度的赤霉素溶液处理冬小麦；可以使冬小麦不经过低温处理也可以开花，为了确定赤霉素对冬小麦进行春化作用的适宜浓度，某同学以未经春化过程的冬小麦幼苗为材料，用两种浓度的赤霉素溶液分别处理冬小麦幼苗作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组小麦生长发育过程中都没有开花。你认为应该如何改进实验，才能达到预期目的？

改进方法：在某同学使用的两种浓度赤霉素溶液的基础上，分别在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿设置一系列＿＿＿＿＿＿＿＿的赤霉素溶液进行验，然后分别处理冬小麦幼苗，从而找到促进冬小麦春化作用的适宜浓度。27、土壤有“微生物的天然培养基”之称，下图表示对土壤中某种微生物进行分离和计数而进行的对样品的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。请据图回答有关问题。(1)图示统计样品活菌数目的方法叫做________法，主要包括________操作和________操作。(2)当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的________，一般选择菌落数在________的平板进行计数。(3)图中各试管间的“箭头”表示的操作过程是________________________。这一操作过程中每一步都要在火焰旁边进行。(4)图中选择了104、105、106倍的稀释液进行平板培养，最可能是测定土壤中________的数量，这个平板需要在________温度下培养________d。(5)如果要想分离分解尿素的细菌，平板中培养基成分的特点应该是_________________________________________________________________；如果怀疑培养基被污染导致统计结果有误，则需要做对照实验，方法是__________________________________________________________________参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】试题分析：实验设计的原则是单一变量原则和设计空白对照实验。ACD的选项不符合设计实验的目的。该实验缺乏空白对照，故本题选B。考点：实验设计【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本题考查特异性免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】由于B细胞接受抗原刺激后；在物质甲的作用下，增殖；分化为浆（效应B）细胞，可推知此物质为淋巴因子；而物质乙是从细菌中获得的，在它的作用下，机体具有了免疫能力，所以此物质应为抗原，C正确，ABD错误。

故选C。【解析】C3、A【分析】设计试管婴儿培养中在胚胎移植前要进行遗传学诊断，将符合需要的胚胎进行移植，不符合的胚胎处理掉。对于处理不符合需要的胚胎应不应算谋杀是争论的主要焦点。【解析】【答案】A4、C【分析】【分析】体细胞癌变一般不遗传给子代；石棉和黄曲霉素都是化学致癌因子；免疫系统具有监控和清除功能，对癌变细胞具有清除作用；癌变细胞内酶活性增强，代谢加快。5、B【分析】【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体；使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以TRH的分泌应增加．故选：B．

【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．二、多选题(共7题，共14分)6、ABCD【分析】解：A；由图分析；血糖调节的方式是神经-体液调节，A正确．

B；血糖浓度升高；则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B正确．

C；结构③对血糖的调节属于神经调节；通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，C正确．

D；根据B选项；可推知：A为胰高血糖素，B为胰岛素，D正确．

故选：ABCD．

由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞；乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；结构③对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的．当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏；肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖．血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖．

本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解人体内血糖平衡调节的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力．【解析】ABCD7、BCD【分析】【分析】本题考查癌细胞的特征、细胞器的协调配合、细胞核的功能和遗传信息的传递的相关知识，意在考查考生运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】A.细胞在癌变过程中，细胞膜的成分发生改变，产生甲胎蛋白、癌胚抗原，糖蛋白减少，但并不是细胞膜上的各种蛋白质均减少，A错误；

B.分泌蛋白在内质网上的核糖体中合成，需要经过内质网和高尔基体的修饰加工，B正确；

C.细胞核是遗传的信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，C正确；

D.真核细胞中因为核膜的存在，使核基因表达时所进行的转录和翻译不能同时进行，使生命活动更加高效和有序，D正确。​故选BCD。【解析】BCD8、ABD【分析】略【解析】ABD9、AC【分析】【分析】本题考查了内环境的组成与理化性质等相关知识，准确识图并识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.①②③分别代表血浆、淋巴和组织液，三者共同构成人体内环境，A不正确；

B.当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压降低，B正确；

C.①是血浆，其中含有的成分有：血浆蛋白、抗体、水、无机盐等，但不含呼吸酶，C不正确；D.无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以维持内环境pH相对稳定，D正确。故选AC。【解析】AC10、AB【分析】【分析】本题考查了的酵母菌的细胞呼吸方式，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】在酵母菌细胞中，葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有有氧呼吸和酒精发酵。综上所述，AB符合题意，CD不符合题意。​故选AB。【解析】AB11、ABC【分析】【分析】本题考查遗传变异的有关内容，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】A.基因型为Dd的豌豆；能产生雌雄两种配子，但雄配子数量多于雌配子，A错误；

B.DNA连接酶连接的是DNA片段；形成磷酸二酯键，B错误；

C.生物变异的根本原因是基因突变；C错误；

D.Aabb×aaBb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，D正确。故选ABC。【解析】ABC12、AB【分析】【分析】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。【解答】A.等位基因的分离可导致非等位基因的自由组合和等位基因互换可导致基因重组，A正确；B.基因重组的两种方式是交叉互换和自由组合；该过程分别发生在减Ⅰ前期和减Ⅰ后期，为有性生殖过程，B正确；

C.非等位基因的互换属于染色体结构变异中的易位；C错误；

D.无性生殖过程中只会发生基因突变和染色体变异；不会发生基因重组，D错误。

故选AB。【解析】AB三、填空题(共9题，共18分)13、吸出1ml溶液单一变量10﹣11——10﹣910﹣8二和图三a验证生长素的横向运输发生在尖端而不是尖端以下部分，可用云母片分别插入尖端和尖端以下部分，再设计不做任何处理的空白对照【分析】【解答】（1）实验设计应遵循对照性原则和单一变量原则；设置蒸馏水的一组目的为对照；为了遵循单一变量原则，应对5号烧杯中的2，4—D溶液做吸走1ml的操作，才能保证烧杯中的溶液量相等．

（2）从图二可确定2，4—D溶液浓度在10﹣10mol/L时，生根数目最多，所以促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10﹣11mol/L～10﹣9mol/L之间；图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是10﹣8mol/L；因为此浓度下，生根数目少于对照组，即用清水处理的一组．

（3）图三中，由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于c点，b点的生长素浓度高于d点，其中b；c、d点都起促进作用；而a点起抑制作用．因此，图二、图三的实验结果都能体现生长素作用具有两重性的特点．

（4）验证生长素的横向运输发生在尖端而不是尖端以下部分；可用云母片分别插入尖端和尖端以下部分，再设计不做任何处理的空白对照．

实验步骤：

①取完整燕麦胚芽（若干）均分为三组；编号为A；B、C；

②A组尖端中央纵向插入云母片；B组在尖端以下部分中央纵向插入云母片，C组不做任何处理；

③将三组水平放置在适宜条件下培养一段时间后；观察现象．

预测结果：A组水平生长；B组背地生长，C组背地生长；

实验结论：重力作用下生长素的横向运输发生在尖端；而不是尖端以下部分．

【分析】根据题意和图示分析可知：在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条，根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．该试验的自变量为2，4﹣D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同；由图二可得，2，4—D溶液浓度在10﹣10mol/L时促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是10﹣11mol/L～10﹣9mol/L．14、50至80②中应该改为插条若干，随机分成六等份，并编号黑暗分别计数甲乙两组插条的生根数如果甲组生根数高于乙组黑暗、光照对插条生长没有影响【分析】【解答】（1）2；4﹣D溶液浓度在C；D之间出现了峰值，说明促进插条生根的最适2，4﹣D溶液浓度在C、E之间，即在50～80mg/L之间．

（2）实验步骤②中应该改为插条若干；随机分成六等份，并编号．

（5）为研究插条生根可能需要光照；所以应设置有无光照作为自变量进行设计实验．因此甲组置于光照条件下培养，乙组则置于黑暗条件下培养，同时控制好无关变量，保持其它条件相同且适宜．培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目．如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照；黑暗对插条生根没有影响．

【分析】分析实验结果：A组为蒸馏水，没有作特殊处理，为对照组；2，4﹣D溶液浓度在0﹣600mg/L范围内，随着2，4﹣D溶液浓度的升高，生根数逐渐增多；2，4﹣D溶液浓度超过600mg/L后，随着2，4﹣D溶液浓度的升高，生根数逐渐减少．据此答题．15、传出神经突触小泡胞吐外负内正T细胞淋巴因子受体基因选择性表达【分析】【解答】（1）题中所述乙酰胆碱是一种神经递质；在传出神经细胞内合成，储存于突触小泡中；突触前膜释放神经递质的方式为胞吐，依赖于细胞膜的流动性；乙酰胆碱是一种兴奋型神经递质，其作用于骨骼肌细胞后，膜电位由内负外正变为外负内正．

（2）胸腺是T细胞成熟的场所；而且T细胞能分泌淋巴因子，因此切除胸腺能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，而淋巴因子能促进B细胞增殖分化形成浆细胞，因此切除胸腺会减少相应抗体的产生，从一定程度上减缓病情．

（3）乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞后结果不同；可能是不同细胞膜上与乙酰胆碱结合的受体不同导致的，这是基因选择性表达的结果．

【分析】1；兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．

2；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；其具体过程如下：

16、略

【分析】解：（1）由以上分析可知：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组生长受抑制．

（2）甲组和乙组的变量是顶芽的有无；所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长．

（3）乙组和丙组的差别在丙有琼脂块；可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响．

（4）比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素；所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素．

（5）生长素具有两重性；生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输；在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制．

故答案为：

（1）生长受抑制生长生长生长受抑制。

（2）顶芽生长抑制侧芽的生长。

（3）琼脂块对侧芽生长没有影响。

（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素。

（5）顶芽产生的生长素向下运输；在侧芽处积累较多；侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制。

甲组有顶芽；顶芽产生生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽生长受到抑制；乙组没有顶芽，不会产生生长素抑制侧芽生长，侧芽生长；丙组也没有顶芽，所以侧芽生长；丁组虽没有顶芽，但是有含有生长素的琼脂块，生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长．

本题通过实验考查生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用及作用的两重性等知识，首先要求考生识记生长素的产生、分布和运输情况，掌握生长素作用的两重性，能根据不同组别的处理判断侧芽的生长情况；其次还要求考生能比较不同组别，得出正确的结论．【解析】生长受抑制；生长；生长；生长受抑制；顶芽生长抑制侧芽的生长；琼脂块对侧芽生长没有影响；对侧芽生长起抑制作用的是生长素；顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制17、略

【分析】本题主要考查微生物的培养（1）微生物培养时，关键是防止外来杂菌的感染，对于培养基需要进行灭菌处理，常用的方法是高压蒸汽灭菌，或者线灭菌，原理是使细菌的蛋白质变性失活，检测是否彻底灭菌可将其培养观察；（2）醋酸菌是异养好氧生物（3）若要分离能分解尿素的细菌，则需要保证培养基中以尿素为唯一氮源，鉴定分解尿素的细菌，需要使用酚红指示剂。（4）微生物接种法有平板划线法和稀释涂布平板法。故答案为：1）高压蒸汽灭菌蛋白质将灭过菌（或未接种）的培养基在适宜温度下的恒温箱中放置一段时间；（2）C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量有氧；（3）选择酚红红（4）平板划线法稀释涂布平板法【解析】（1）高压蒸汽灭菌蛋白质将灭过菌（或未接种）的培养基在适宜温度下的恒温箱中放置一段时间；（2）C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量有氧；（3）选择酚红红（4）平板划线法稀释涂布平板法18、（1）获取目的基因（2）相同的粘性末端（3）特定的核苷酸序列（4）D不能（5）加工【分析】【分析】本题考查基因工程及相关知识，意在考查学生的识记能力。【解答】（1）根据基因工程基本的操作程序可知，基因工程的第一步是获得目的基因。（2）在切割外源基因和质粒时，常用同种限制酶切割，目的是为了切割后，获得相同的粘性末端。（3）限制酶的作用具有专一性，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。（4）①根据图示可知，只有限制酶BamHI和Bglll对辨识的序列的切割产生的粘性末端互补，故选D。②上述能互补黏合后的重组DNA的序列与原序列不同了，故不能被这两种限制酶识别，也就不能再次切割开。（5）将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后，该基因可在细菌细胞内直接合成“某激素”，合成出的激素可能没有功效，原因可能是该激素不能在细菌中被加工修饰成熟，因此不具有功能。【解析】（1）获取目的基因（2）相同的粘性末端（3）特定的核苷酸序列（4）D不能（5）加工19、（1）0.648%

（2）16%

（3）4/49

（4）定向选择白花三叶草种群中抗除草剂基因频率增加

【分析】【分析】本题考查现代生物进化理论以及基因频率的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】（1）根据题意，非条斑叶为隐性纯合子（rr），大约占16％，在被调查的白花三叶草种群中，隐性基因r的频率是0.4，显性基因R的频率是0.6，则杂合子所占的比例是（2）隐性基因r的频率是0.4，假设在相互交配的白花三叶草群体中，没有被淘汰的个体，那么下一代植株中，非条斑叶（rr）的几率是即下一代植株中，非条斑叶的比例是16%。（3）假设在相互交配的白花三叶草群体中，把所有非条斑叶的植株都淘汰，即RR:Rr=36:48=3:4，则所产生配子中R:r=5:2，那么下一代植株中，非条斑叶的比例是（4）在长期使用除草剂之后，种群中出现了抗除草剂的白花三叶草品系，抗除草剂品系的形成是除草剂对白花三叶草进行定向选择的结果，其内在实质是白花三叶草种群中抗除草剂基因频率增加。【解析】（1）0.648%

（2）16%

（3）4/49

（4）定向选择白花三叶草种群中抗除草剂基因频率增加

20、（1）70%毛霉（毛霉孢子）15~18℃（2）毛霉大量繁殖，其蛋白酶含量增加，蛋白质水解产生较多的GABA（3）防止外界杂菌进入瓶内，造成污染食盐抑制毛霉生长，酶活性降低（4）毛霉释放的蛋白酶继续催化蛋白质的水解60【分析】【分析】本题主要考查腐乳的制作过程，意在强化学生对该过程的识记与理解。【解答】（1）做腐乳所用豆腐的含水量为70%左右；水分过多则腐乳不易成形，且容易腐败变质；制作腐乳时主要的微生物是毛霉，毛霉生长的适宜温度为15～18℃。

（2）据图中曲线可知；前发酵过程中，毛坯的GABA含量明显升高，其发生明显变化的原因是毛霉产生的蛋白酶促进蛋白质水解产生GABA。

（3）将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中；同时逐层加盐，随着层数的加高而增高盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。此过程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面与食盐抑制毛霉生长，酶活性降低有关；另一方面部分GABA会溶解于水而导致测定值减小。

（4）后发酵过程中，GABA含量再次增加的原因是毛霉产生的蛋白酶继续发挥作用，后发酵60d后的白方腐乳出厂销售比较适宜。【解析】（1）70%毛霉（毛霉孢子）15~18℃（2）毛霉大量繁殖，其蛋白酶含量增加，蛋白质水解产生较多的GABA（3）防止外界杂菌进入瓶内，造成污染食盐抑制毛霉生长，酶活性降低（4）毛霉释放的蛋白酶继续催化蛋白质的水解6021、非条件传出神经末梢及其支配的腺体细胞突触小泡与突触前膜可加快神经递质的释放促胰液素体液调节促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖大于组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）【分析】【解答】（1）当食物进入胃后；扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射是先天就有的，属于非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放．

（2）除上述（1）调节方式外；胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度；其中胰岛B细胞分泌胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖．若图4中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，故8处的胰高血糖素浓度大于10处．

（4）Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高；则Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．

【分析】分析图解：

图1为胰腺分泌活动的调节示意图．

图2：1﹣5分别表示1轴突末梢；2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜；

图3、4中6﹣9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴．四、判断题(共2题，共14分)22、B【分析】【解答】解：人的精子是减数分裂形成的，其所含染色体数目是体细胞的一半，因此人体体细胞中含有46条染色体．（1）人的神经细胞是高度分化的体细胞，不能进行细胞分裂，所以细胞中含有46条染色体，不含染色单体；（2）初级精母细胞所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体，因此此时初级精母细胞含有46条染色体，92条染色单体；（3）卵细胞是减数分裂形成的，所含染色体数目是体细胞的一半，因此卵细胞含有23条染色体，但不含染色单体．【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：。减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn23、A【分析】【解答】解：细胞是生命系统中最基本的结构层次；是生物体结构和功能的基本单位，非病毒生命的结构，代谢和遗传的基本单位是细胞．

故答案为：正确。

【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性．故非病毒生命的结构、代谢和遗传的基本单位是细胞．五、探究题(共2题，共16分)24、略

【分析】解：（1）步骤一：由于该除草剂为含氮有机物；所以筛选能高效降解该除草剂的细菌，应在使用过除草剂的土壤取样，并使用含该除草剂为唯一氮源的选择培养基．

步骤二：所配制的培养基为固体培养基并需要配置含不同浓度除草剂的培养基．

步骤三：①划线接种．

②接种后应该进行培养；即在适宜的温度等条件进行倒置培养一定时间．

③观察选取在较高浓度下除草剂的培养基中大菌落．

（2）根据题意分析；该同学的失误是接种环灼烧后未冷却造成菌种烫死，或接种划线未从第一区域开始，这样会导致二次划线起始时就没有菌种．

故答案为：

（1）使用过除草剂的土壤固体含不同浓度除草剂。

②在适宜的温度等条件进行倒置培养一定时间。

③观察选取在较高浓度下除草剂的培养基中大菌落。

（2）接种环灼烧后未冷却或接种划线未从第一区域开始。

1；平板划线的操作的基本步骤是：

（1）右手持接种环；经火焰灭菌，待凉后，在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞，并将试管口过火焰，将以冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将试管口过火焰丙塞上棉塞．

（2）左手斜持琼脂平板；皿盖打开一条缝，右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，接种环不应划破培养基表面．

（3）烧灼