2024年沪科版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册月考试卷488考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在进行科学探究实验时，如实验结果与假设不符，正确的处理方法是（）[A.依据试验结果下结论B.修改实验结果，使其与假设相符C.修改实验过程，使其与假设相符D.修改假设，重新做实验2、膳食中不搭配哪类食物会造成身体缺乏供能物质（）A.谷类B.肉类C.蔬菜水果类D.奶和奶制品类3、【题文】抢救大量失血病人要输血，输血要输同型血，否则会导致()A.受血者的血浆凝集成团B.受血者的红细胞凝集成团C.受血者的血细胞凝集成团D.献血者的血小板释放一种物质，使血液凝集成团4、刘丽同学不小心被狗咬了手指；母亲立即带她到防疫站注射了抗毒血清．你认为其中运用的生物学原理和注射的抗毒血清分别是（）

A.特异性免疫，抗体B.非特异性免疫，抗体C.特异性免疫，抗原D.非特异性免疫，抗原5、图示一正常进行生理活动的叶片；①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是（）

A.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物B.若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳C.若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气D.绿色植物在白天只进行光合作用和蒸腾作用，晚上只进行呼吸作用6、下列关于血红蛋白的叙述中，正确的是（）A.血红蛋白存在于红细胞和血浆中B.血红蛋白与氧结合时，血液呈暗红色C.血红蛋白的含量是鉴别贫血的唯一标准D.血红蛋白既易与氧结合，又易与氧分离7、【题文】植物的芽按将来发育情况的不同可以分为（）A.花芽、侧芽、混合芽B.顶芽、花芽、混合芽C.花芽、叶芽、顶芽D.叶芽、花芽、混合芽8、植物细胞中能进行光合作用使光能转变成化学能的结构是（）A.液泡B.叶绿体C.线粒体D.细胞壁评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、生物分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共同特征越____．10、（2015•乐山）绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物．光合作用的过程，可以用下列式子表示：二氧化碳+水____有机物（储存着能量）+氧气。

所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动．呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+____．

11、最初，森林古狼在茂密的森林里过着____的生活，后来，地球上的一些地区，气候变____了，森林____了．这些地区的森林古狼，被迫到____上来寻找食物，经过漫长的年代，它们就逐渐进化成现代的____．12、青少年时期应该注意青春期的____健康和____健康．13、不同的组织按照一定的____聚集在一起，共同完成一定的功能就构成了____．14、使用显微镜的方法步骤______、______、______和清洁收镜．15、【题文】促进森林古猿下到地面生活的环境变化是____大量消失。由于环境的改变和自生形态结构的变化，一代一代地向____的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。古人类制造的____越来越复杂，并且能够用火，____也越来越发达，在群体生活中产生了____。____是进化发展的基础。16、营养学家指出，在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应该分别占____、____、和____左右．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、森林能净化空气、调节气候的现象说明了环境对植物的影响。（）18、植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（）19、生殖系统和神经系统的发育与身体的总发育保持一致．______．（判断对错）20、（）大耳狐、枯叶蝶、雷鸟都以相同的方式成功地适应它们生活的环境。21、血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护作用（）22、叶片正面和背面的气孔一样多。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共36分)23、下图是种子萌发条件的探究示意图：（1）你认为能萌发的是第______组装置（2）①与②做对照，变量是_______,说明种子萌发需要_______________24、探究实验：光对鼠妇分布的影响。请回答问题。

提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

（1）作出假设：______。

制定计划：（材料用具）健康状况相同的20只鼠妇；潮湿的土壤，纸盒一个，纸板；玻璃板各一块。（实验装置）：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。实施计划：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。记录如下：

。环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟明亮3只2只2只2只2只3只2只2只1只2只阴暗17只18只18只18只18只17只18只18只19只18只（2）这个实验的变量是______。

（3）通过实验可以发现鼠妇喜欢在______的环境中生活。

（4）得出结论：______。25、大雪过后；人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化。为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况，科学兴趣小组进行了如下实验。

（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）。

（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%。

（三）准备五个相同的结晶培养皿；各铺上一层棉花，并标记为A；B、C、D、E．取200粒大豆种子，随机平均分成五组，每组40粒，分别放入上述培养皿中。

（四）用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液，并全部加入相应的培养皿中。。组别A组B组C组D组E组纯雪水质量/克2017.5151002.16%的融雪水质量/克02.51020（五）将各组放置在适宜的环境中培养；适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率。

（1）表中C组缺少的数据应是______。

（2）经过多次试验获得数据并统计如图；结合图表信息可以得出的结论是______。

（3）老师认为本实验中种子的数量已经足够；但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议：______。

（4）上述适宜的环境指的是______。26、【题文】在学习了“两栖动物的生殖和发育”后；某中学生物学科兴趣小组开展了“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

(1)提出问题：洗涤剂会影响青蛙受精卵孵化率吗？

(2)他们作出的实验假设是：____

(3)将2个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2；在1号鱼缸中再加入10ml清水，在2号鱼缸中再加入等量的____。

(4)把青蛙受精卵分成二等份，每份各100颗(目的是____)；分别放入上述鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。

(5)定时观察实验；并记录被孵化的蛙卵的数量，计算出孵化率(孵化出蝌蚪的数量/100颗)。

(6)预测实验结果：

①如果2号鱼缸比1号鱼缸孵化率低，说明洗涤剂____青蛙受精卵的孵化率。

②如果2号鱼缸比1号鱼缸孵化率高，说明洗涤剂____青蛙受精卵的孵化率。

③如果2号鱼缸与1号鱼缸孵化率一样，说明洗涤剂____青蛙受精卵的孵化率。评卷人得分五、解答题(共2题，共10分)27、中国营养学会将我国成年人钙的供给量定为0.8克/天；处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高，但我国绝大多数人远未达到这个标准．据调查显示，我国有95%的儿童存在不同程度的缺钙，北京；上海，内蒙古地区小学生钙的摄入量分别只有标准量的33%、55%、69%．可见，我国儿童缺钙的现象比较普遍，也比较严重．

（1）如果少年儿童长期缺钙易导致______．

（2）下表为王刚同学某日的食谱；王刚同学这天摄入钙的总量为______克，根据下表分析，造成王刚同学缺钙的直接原因最可能是______．如果通过喝牛奶补钙按照对钙需求量为0.8克/天计算，他每天至少应在饮食上增加______克牛奶．

。食物种类食物重量（克）含钙量（克/100克）馒头10000.03青菜5000.03豆腐1000.16牛奶0.10猪肉1000.006

28、如图是人体完成反射活动的神经结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）该图所示神经结构叫______；图中⑤表示感受器，⑤的功能是______．

（2）小明在生病进行肌肉注射时；肌肉出现不自主地战栗．“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是______（用图中的序号和箭头表示）．而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在______产生的，先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有______功能．

（3）若②损伤了；在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”？______；是否会产生疼痛？______．（填“是”或“否”）

（4）图中甲是______集中的地方；乙是由______组成．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】当科学探究的实验结果与假设不相符时，不可更改实验结果，要尊重事实，所以修改假设，重新做实验。【解析】【答案】D2、A【分析】糖类是构成人体的重要成分之一，是主要的功能物质，人体所需能量有70%以上是由糖类氧化分解提供的，平常我们吃的主食如馒头、米饭、面包都含有糖类物质，这些食物都属于谷类。【解析】【答案】A3、B【分析】【解析】

试题分析：输血时应以输同型血为原则；异型者输血，接受血液的病人红细胞会凝结成团，阻碍血液循环。

考点：本题考查输血的有关知识。【解析】【答案】B4、A【分析】【解答】疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病，相当于抗原．抗毒素血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体．产生抗体属于第三道防线，因此属于特异性免疫．所以“刘丽同学不小心被狗咬了手指，母亲立即带她到防疫站注射了抗毒血清”，其中运用的生物学原理和注射的抗毒血清分别是特异性免疫，抗体。

故选：A

【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等。

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。

（3）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线。

（4）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的。

（5）抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清，属于抗体。5、D【分析】【分析】本题主要考查植物的三大生理作用。熟练掌握绿色植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的有关知识是解题的关键。【解答】A.若为光合作用示意图；其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气是由气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此①表示二氧化碳，②表示氧气，③表示水，④表示有机物，故不符合题意；

B.若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式是：可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳。因此表示进入叶片的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，故不符合题意；

C.若为蒸腾作用示意图；蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气，故不符合题意；

D.绿色植物的光合作用在有光的条件下进行；呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都能进行，故符合题意。

故选D。【解析】D6、D【分析】解：A；在红细胞内；有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，A错误；

B；血红蛋白与氧结合时；血液呈鲜红色，B错误；

C；红细胞的数量过少；或血红蛋白的含量过低都会引起贫血，因此红细胞中血红蛋白的含量不是鉴别贫血的唯一标准，C错误；

D；血红蛋白在氧含量高的地方；与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。D正确。

故选：D。

在红细胞内；有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。

解答此类题目的关键是理解掌握血红蛋白的特性。【解析】D7、D【分析】【解析】

试题分析：对于芽的分类；按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽；花芽、混合芽，叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽，较“肥大”的是花芽或混合芽，较“瘦尖”的是叶芽。

考点：叶芽的结构和分类。

点评：此题为基础题，较易，能够熟记叶芽的结构和分类。【解析】【答案】D8、B【分析】【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体；是植物细胞进行光合作用的场所，植物细胞中能进行光合作用使光能转变成化学能的结构是叶绿体．

故选：B

【分析】植物的叶片细胞含有叶绿体；叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体．线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．因此叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器．如下所示：

太阳光能有机物中的化学能植物生活所需要的能量；有机物中的化学能动物生活所需要的能量．据此解答．二、填空题(共8题，共16分)9、多【分析】【解答】解：生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位；一个生物就是一个物种．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的共同特征越多，表明它们的亲缘关系越近；所处的共同分类单位越大，共同特征越少，亲缘关系越远．

故答案为：多．

【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．10、叶绿体能量【分析】【解答】绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物．光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；

所有细胞通过呼吸作用；将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动．呼吸作用的表达式：

有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

故答案为：

叶绿体；能量．

【分析】绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；

活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．据此解答．11、树栖干燥减少（变少）地面人类【分析】【解答】在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，它们过着树栖生活．后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变，气候变得干燥，森林减少等原因被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，人类的进化过程是一个自然选择的过程．

故答案为：树栖干燥减少（变少）地面人类。

【分析】本题考查的是人类的起源和进化，人类起源于森林古猿；森林古猿是人类和现代类人猿的共同祖先．12、生理；心理【分析】【解答】青春期少年重点要注意心理健康和生理健康两方面的问题；在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及男孩出现遗精，女孩出现月经，这些都是正常的生理现象．

生理方面：穿宽松干净的内裤；每天用温水清洗阴部、外阴部；注意保暖，吃容易消化、营养丰富的食物，早睡早起等．

心理方面：注意培养高尚的情操；树立远大的理想，养成用科学态度看待问题．

故答案为：生理；心理。

【分析】青春期是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期，处于青春期的青少年，应及时了解自身的生理和心理变化，树立正确的世界观、人生观、价值观和性道德观念．13、次序器官【分析】【解答】除病毒以外；细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞经过分化形成了许多形态；结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织．生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构．在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统．植物体没有系统，由器官直接构成植物体，动物体有系统，人体等高等动物由八大系统构成．

故答案为：次序；器官。

【分析】此题主要考查的是器官的概念，据此解答．14、取镜和安放；对光；观察【分析】解：光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰．

4；整理实验台．

综上所述；使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放；对光、观察、清洁收镜．

故答案为：取镜和安放；对光；观察；

使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜．

显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上．【解析】取镜和安放；对光；观察15、略

【分析】【解析】

试题分析：在距今约1000万年～2000万年前；古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活．后来随着气候逐渐向干燥寒冷转变，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大的变化．由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化．大部分古猿灭绝了；有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿．下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝；石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧．大脑也越来越发达．主要表现为制造工具越来越复杂，能够使用火烧烤食物来吃，增加了营养，利于脑的发育，大脑越来越发达，并且在群体中产生了语言，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．

考点：人类的起源和进化。【解析】【答案】森林；直立行走；工具；脑；语言；语言．16、30%；40%；30%【分析】【解答】根据平衡膳食宝塔；均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．

故答案为：30%；40%；30%

【分析】合理营养由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．三、判断题(共6题，共12分)17、×【分析】试题分析：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响。比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小。在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境。比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加P和Ca的供应量，结果导致土壤pH值很低，呈酸性。相反在温带，土壤pH是中性或者碱性。森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候。因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响。考点：生物对环境的影响【解析】【答案】×18、×【分析】【解答】白天和晚上都有呼吸作用。只不过白天日照强烈；光合作用强于呼吸作用。而晚上因为没有光照或是只有很少的光照，植物主要做呼吸作用。没有光合作用，植物无法获得能量。没有呼吸作用，植物没法把获得能量（主要是光能）转化为可吸收的有机物。白天晚上只要有氧气，就会一直作呼吸作用。但没有光合作用提供能量，植物会因为没有有机物而枯萎。

【分析】本题主要考查光合作用和呼吸作用，意在考查对光合作用以及呼吸作用条件的理解和掌握。19、×【分析】解：如图为人体生长曲线图：

从图中可看出；15～20岁生殖系统迅速发育，生殖系统和神经系统的发育的发育与身体的总发育是不一致，题干说法错误．

故答案为：×

青春期的年龄段通常是指大约10到20岁之间．是人生长发育和智力发展的黄金时期；身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强．

掌握青春期的发育特点，注意会分析图形，总结答案．【解析】×20、×【分析】根据分析可知：耳朵较大的狐可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境；枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色，具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的，例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近，这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护。因此题干说法错误。

故答案为：错误【解析】F21、√【分析】【分析】本题主要考查血液的组成和功能。解答此题的关键是熟知血液中各组成成分的功能。【解答】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分；血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血浆的水分有调节体温的作用；红细胞的主要功能是运输氧气；白细胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血。综上所述血液有运输、防御和保护、调节体温的功能。故题干的说法是正确的。故选T。【解析】T22、×【分析】试题分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织。气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少。考点：本题考查的是叶片的结构。【解析】【答案】×四、实验探究题(共4题，共36分)23、（1）乙。

（2）空气(氧气)充足的空气(氧气)

【分析】【分析】

本题考查探究种子萌发的条件，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】

（1）种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分和充足的空气，内部条件是胚是完整的，活的。通过分析，甲装置内的种子缺少空气，种子不萌发；乙装置内的种子有充足的空气，水，适宜的温度，种子萌发。所以，能萌发的是第乙组装置。（2）对照实验，在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此，①与②做对照，变量是空气(氧气)，说明种子萌发需要充足的空气(氧气)。【解析】（1）乙。

（2）空气(氧气)充足的空气(氧气)

24、光会影响鼠妇的分布光阴暗光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中【分析】解：（1）要探究“光会影响鼠妇的分布”活动；本活动提出的问题应是“光会影响鼠妇的分布吗？”根据活动提出的问题，可以这样进行假设：光会影响鼠妇的分布。

（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“光对鼠妇生活影响”的实验；所以本实验中的变量是光照。在设计实验时，要给鼠妇提供光线的明亮和光线的阴暗两种环境（其它条件相同）。

（3）根据实验结果可以看出；在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为2个，黑暗环境平均为18个，通过实验可以发现鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。

（4）根据实验结果可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

故答案为：（1）光会影响鼠妇的生活。

（2）光；

（3）阴暗；

（4）光对鼠妇的生活有影响；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】光会影响鼠妇的分布光阴暗光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中25、5雪水中融雪剂的溶质质量分数越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大选择粒大饱满且大小相近的种子，选择多种植物的种子重复实验充足的空气、适宜的温度、适量的水分【分析】解：（1）分析表中数据可知；加入每组的纯雪水和融雪水的总量是20g，因此C组的数据应该是20-15=5（g）。

（2）从图表可以看出；A组种子的萌发几乎没有受到影响，而随着雪水中融雪剂的溶质质量分数的逐渐增大，种子的萌发率越来越低，这说明雪水中融雪剂的溶质质量分数越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大。

（3）为避免实验的偶然性；减少实验的误差和确保实验变量的单一性；排除种子自身原因对实验结果的影响，实验中所选用的种子应该选用粒大饱满且大小相近的种子；同时，可用不同种植物的种子重复以上实验。

（4）种子萌发的外界条件为充足的空气；适宜的温度、适量的水分。因此上述适宜的环境指的是充足的空气、适宜的温度、适量的水分。

故答案为：（1）5

（2）雪水中融雪剂的溶质质量分数越大；对大豆种子萌发的抑制作用越大。

（3）选择粒大饱满且大小相近的种子；选择多种植物的种子重复实验。

（4）充足的空气；适宜的温度、适量的水分。

为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的；就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；本实验要探究的是融雪剂对种子萌发的影响，就要以融雪剂为变量设置对照实验，表中以不同质量分数的融雪剂设置了五组实验。

解答此题的关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。【解析】5雪水中融雪剂的溶质质量分数越大，对大豆种子萌发的抑制作用越大选择粒大饱满且大小相近的种子，选择多种植物的种子重复实验充足的空气、适宜的温度、适量的水分26、略

【分析】【解析】

试题分析：（2）根据提出的问题：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率吗？作出的假设：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率．

（3）③在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般地，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．在l；2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂，作为实验组，3号鱼缸不加任何污染物，作为对照组．

（4）①1；2号鱼缸的孵化率低于3号鱼缸的孵化率；说明各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率；

②