第17课《特殊污渍的去除》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动001

第17课《特殊污渍的去除》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《特殊污渍的去除》是长春版四年级下册综合实践活动的一课。本节课旨在让学生了解不同污渍的特点和去除方法，培养学生的生活实践能力。教材通过生动的案例和简单的实验，引导学生掌握去除特殊污渍的基本技巧，与学生的生活实际紧密结合，具有较强的实用性和可操作性。核心素养目标1.实践创新能力：通过亲手操作去除污渍的实验，培养学生解决问题的能力，鼓励他们尝试不同的方法，培养创新思维。

2.生活自理能力：使学生掌握日常生活中处理特殊污渍的技巧，增强自我服务意识，提高生活自理能力。

3.观察与分析能力：通过观察污渍的类型和去除效果，培养学生细致观察和深入分析的能力。

4.安全意识：教育学生在进行实验时注意安全，培养良好的实验习惯和自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经了解了一些基本的清洁方法，如使用肥皂和清水清洗一般污渍，但对于特殊污渍的去除方法可能不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的实用技能充满兴趣，愿意通过动手实践来学习新知识。他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢探索和尝试。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在识别特殊污渍和选择合适的去除方法时，学生可能会感到困惑。此外，实际操作中可能会遇到一些预期之外的挑战，如某些污渍难以去除，需要耐心和反复尝试。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解特殊污渍的成因和去除原理，为学生提供理论基础。

2.实验法：组织学生进行实际操作，通过实验来验证理论知识，增强实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享各自的经验和去除污渍的方法，促进合作学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示不同污渍的图片和去除步骤，直观易懂。

2.教学视频：播放相关教学视频，让学生观察专业人士的操作过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找更多去除特殊污渍的方法和技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些常见的特殊污渍衣物，如油渍、墨水渍等，引导学生观察并思考：“你们有没有遇到过这些污渍？通常是怎么处理的？”通过学生的回答，教师总结出本节课的主题：“今天，我们将学习如何去除这些特殊污渍。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示特殊污渍的种类和成因，让学生对特殊污渍有一个基本的认识。接着，教师讲解不同污渍的去除方法，包括物理方法和化学方法。在讲解过程中，教师可以通过互动提问，检查学生对知识点的理解和掌握。最后，教师演示一些去除特殊污渍的实验，让学生直观地看到实验效果。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放一些含有特殊污渍的衣物样本，让学生分组讨论并尝试使用学到的去除方法。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的实验成果和经验。然后，教师总结本节课的重点内容，强调去除特殊污渍的方法和注意事项，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后，尝试去除家中的一种特殊污渍，并记录去除过程和结果。第二天课堂上，学生可以分享自己的实践经验和心得，促进知识的内化和迁移。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭清洁手册》：介绍各种污渍的成因和去除方法，包括特殊污渍的处理技巧。

-《化学与生活》：解释化学原理在生活中的应用，特别是清洁剂的选择和使用。

-《环保小知识》：探讨如何在使用清洁剂时减少对环境的影响，以及环保型清洁剂的使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查市面上常见的清洁剂，了解它们的成分和适用范围，比较不同清洁剂的效果。

-设计一个实验，让学生测试不同清洁剂对特殊污渍的去除效果，并记录实验结果。

-鼓励学生在家中尝试去除不同的特殊污渍，记录去除方法和效果，分析哪些方法更有效。

-让学生研究特殊污渍在不同材质上的影响，如棉布、丝绸、皮革等，探讨不同材质对去除方法的适应性。

-探索如何预防特殊污渍的产生，例如在日常生活中采取哪些措施可以减少污渍的产生。

-阅读相关的科普文章，了解污渍去除背后的科学原理，加深对化学知识的理解。

-参与社区清洁活动，将所学知识应用于实践，提高社区环境清洁度，同时增强社会责任感。内容逻辑关系①特殊污渍的种类与成因

-重点知识点：了解特殊污渍的分类（如油渍、墨水渍、果汁渍等）及其成因。

-重点词汇：油渍、墨水渍、果汁渍、成因。

②特殊污渍的去除方法

-重点知识点：掌握不同类型特殊污渍的去除技巧，包括物理方法和化学方法。

-重点词汇：物理方法、化学方法、去除技巧。

③实际操作与安全注意事项

-重点知识点：通过实验操作学习去除特殊污渍的具体步骤，并了解操作过程中的安全注意事项。

-重点词汇：实验步骤、安全注意事项、操作流程。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，通过实验法让学生亲自动手去除特殊污渍，增强学生的实践能力和创新思维。

2.我引入了小组讨论法，鼓励学生分享自己的经验和去除污渍的方法，这不仅促进了学生之间的交流合作，也提高了他们的表达能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对这一主题不够感兴趣或者害怕表达自己的观点。

2.在教学组织方面，实验材料的准备不够充分，导致部分学生无法及时进行实验操作，影响了教学进度和学生的实践体验。

3.在教学方法上，我意识到讲授时间可能过长，没有充分留给学生思考和动手操作的时间，导致学生对于知识点的理解和记忆不够深刻。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中增加更多互动环节，例如设置小竞赛或者奖励机制，以提高学生的积极性和参与度。

2.对于实验材料的准备，我会提前与实验室沟通，确保实验材料的充足和实验设备的