2024年华师大新版八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、氧气和二氧化碳在性质上的相似点是（）

①通常状况下都是气体②都能与碳反应③都可用于灭火④都是氧化物⑤都具有还原性⑥都易溶于水⑦标准状况下密度都比空气大．A.①②③④⑤⑥⑦B.①②④⑦C.①②⑥⑦D.①②⑦2、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（）A.硫黄在氧气中燃烧B.石蜡在氧气中燃烧C.氧化汞受热分解D.铁在氧气中燃烧3、如图装置常用来测定空气中氧气的含量rm{.}下列对该实验的认识中不正确的是rm{(}rm{)}

A.红磷燃烧产生大量白烟B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明rm{N_{2}}难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于rm{dfrac{1}{5}}4、下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是rm{(}rm{)}A.rm{Cl_{2}}B.rm{H}C.rm{Na}D.rm{2N}5、rm{2{A}_{2}+5B={C}_{2}+6D}反应中，已知rm{34}克rm{{A}_{2}}与rm{80}克rm{B}恰好完全反应生成rm{54}克rm{D.}若已知rm{C}的相对原子质量rm{30}则rm{{A}_{2}}的相对分子质量为A.rm{68}B.rm{34}C.rm{17}D.rm{51}6、下列描述中，属于物理性质的是()A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射B.液氧是淡蓝色的C.氧气可以支持燃烧D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊7、一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为rm{(}rm{)}A.水分子运动速度快，撞开壶盖B.水分解成氢气和氧气C.水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D.水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多8、下列对应的化学方程式书写完全正确的是（）A.用澄清的石灰水检验二氧化碳：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OB.用水的电解实验测定水的组成：2H2O═2H2+O2C.镁条燃烧：Mg+O2MgO2D.用胃舒平主要成分为氢氧化铝治疗胃酸过多：HCl+Al（OH）3═AlCl3+H2O评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、任何元素符号都有两种含义：如H可表示____，还可表示____．

其实大多数元素符号有三种含义：如Fe除了表示上述两种含义外，还可表示____．10、请根据你所学过的知识回答有关北京2008年奥运会火炬“祥云”的问题：火炬的外壳主要采用轻薄高品质的铝合金材料．铝是一种重要的金属，常以氧化铝等形式存在．工业上常用电解氧化铝的方法制取铝，同时还生成氧气，化学方程式为____，其反应的基本类型为____．11、在下表中填出相对应的元素符号或元素名称。元素名称氢铁氮钠钾碳硫元素符号rm{Al}rm{O}rm{Ca}12、以下各反应中；属于化合反应的是______；属于分解反应的是______；属于氧化反应的是______；既属于化合反应，又属于氧化反应的是______．

rm{垄脵}铁rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}四氧化三铁；rm{垄脷}氯酸钾rm{xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氯化钾rm{

xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氧气；

rm{+}五氧化二磷rm{垄脹}水rm{+}磷酸；rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸氢铵rm{垄脺}二氧化碳rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}氨气rm{+}水．rm{+}13、（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少三两点）：

____，____，____．

（2）用如图的装置来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是____；

____．

评卷人得分三、简答题(共6题，共12分)14、rm{(1)}每当电闪雷鸣之时，空气中发生的一种反应为rm{N_{2}+O_{2}篓T2NO}近空气的密度，如要收集rm{NO}应选用下列______装置收集．

rm{(2)NO}常温下易与氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐，相当于为植物生长提供了______肥rm{(}填“氮”或“磷”或“钾”rm{)}．

rm{(3)}某次闪电所产生的rm{NO}的质量是rm{6}千克，则该次闪电的生成物相当于多少千克尿素rm{[CO(NH_{2})_{2}]}的含氮量？______．15、微信上热传的“毒跑道”事件，据分析，原材料甲苯二异氰酸酯rm{(TDI)}并不会毒害人体，但施工人员为降低成本和便于施工，违规在施工中加入一些稀释剂，会使塑胶跑道出现含铅量高，还散发出刺鼻异味的苯等，存在有毒的可能性。已知苯是一种无色液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是rm{80.1隆忙}熔点是rm{5.5隆忙}在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：rm{(1)}苯的物理性质有____________________________________，苯的化学性质有________________________________________；rm{(2)}由此你可以知道，化学加工过程应该___________________。16、有一无色气体，可能由rm{CO}rm{CO_{2}}rm{H_{2}}中的一种或几种混合而成，将此气体做如下实验：rm{垄脵}将此气体通入澄清石灰水无浑浊现象。rm{垄脷}将此气体导出并在管口点火，使气体燃烧，在火焰上方罩一干而冷的小烧杯，烧杯内壁上出现液滴。根此现象推断：此气体一定含有____，一定不含有____，可能含有____。rm{(}填化学式rm{)}17、植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示rm{.}曲线表示在恒温rm{30隆忙}时；某植物在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系，试回答下列问题：

rm{(1)b}点所代表的含义是______；rm{.}

rm{(2)}植物的光合作用越强；叶片单位面积内制造的______也越多，储存了更多的能量；

rm{(3)}若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为rm{25隆忙}和rm{30隆忙}在其他条件不变的情况下，将温度调节到rm{25隆忙}时，rm{a}点将向______rm{(}“上”或“下”rm{)}移动．18、在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究rm{.}下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细微的观察．

rm{(1)A}实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡rm{.}结论是：质量不守恒rm{.}待锥形瓶冷却后，重新放到托盘上称量，天平平衡rm{.}结论是：质量守恒rm{.}你认为结论正确的是______rm{(}填“前一种”或“后一种”rm{)}而导致另一种结论错误的原因是______

rm{(2)}丙组同学认为rm{C}实验说明了质量守恒rm{.}请你从原子的角度说明原因：______；

乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验rm{B}rm{D}均说明质量不守恒”rm{.}老师引导同学们分析了rm{B}rm{D}两个实验反应前后天平不平衡的原因rm{.}你认为rm{B}天平不平衡的原因是______；rm{D}实验天平不平衡的原因是______．19、某化学兴趣小组为测定某石灰石样品（杂质不溶于水；也不与其他物质反应）中碳酸钙的含量分两次加入同种稀盐酸，进行如图所示的实验。根据以下信息回答下列问题：

（1）写出实验中发生反应的化学方程式：______；

（2）第一次加入50g稀盐酸时生成二氧化碳的质量为______；

（3）根据已知条件列出第一次石灰石中参加反应物质（X）的比例式为______；

（4）该样品中碳酸钙的质量分数为______；

（5）若工业上用125t上述石灰石样品高温完全高温煅烧制取二氧化碳，同时可得到含杂质的氧化钙的质量为______。评卷人得分四、推断题(共4题，共20分)20、水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。rm{(1)}河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是_____________。rm{(2)}注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的_______性。rm{(3)}下图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验_____rm{(}填字母代号rm{)}实验rm{A}中试管口的水蒸气遇到冷的玻璃片会观察到__________________________________现象。从微观角度解释产生这个现象的原因是___________________________________________。实验rm{B}中会观察到____________________现象，通过实验检验出生成的气体分别是氢气和氧气，你又能得到哪些信息______________________________rm{(}说出一条即可rm{)}最终rm{a}和rm{b}管中产生的气体体积为rm{1}rm{2}从中你能得到哪些信息______________________________rm{(}说出一条即可rm{)}在该实验中检验rm{a}管中生成气体的操作方法是___________________________________。21、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}六种物质，分别是空气、氮气、木炭、氧气、氦气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，rm{A}是无色无气味的气体；rm{B}在rm{A}中燃烧的更旺，生成无色无味的气体rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊；rm{D}是一种无色无味的气体，将烧红的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄灭，且rm{C}和rm{D}是不同的物质，rm{E}在rm{A}中燃烧生成黑色固体，rm{F}是几种气体中化学性质最不活泼的气体。rm{A}是____rm{B}是____rm{C}是____rm{D}是____rm{E}是____rm{F}是____22、A；B，C，D，E为初中化学常见的物质，其中A，C为金属单质，E为非金属单质，如图是它们之间的相互转化关系。

请回答：

（1）反应①的基本反应类型是______；

（2）C的化学式为______；

（3）写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式______；

（4）如图转化中产生无色气体E的原因是______；

（5）写出反应③中发生反应的化学方程式：①______；

②______。23、如图所示是初中化学中常见物质之间的转化关系。已知固体C可用于照明；气体甲；乙都是空气的成分。试推断：

（1）写出下列物质的名称：E______乙______。

（2）气体甲的一种用途是______。

（3）写出下列化学反应的文字表达式及基本反应类型：

反应①：______；反应类型______。

反应②：______；评卷人得分五、探究题(共1题，共7分)24、请根据下列实验装置图回答问题：

rm{(1)}写出仪器rm{a}rm{b}的名称。rm{a}是_____________；rm{b}是_____________。rm{(2)}若想用双氧水制取rm{O_{2}}应选择图中的_______装置，选用的收集装置为____rm{(}填序号rm{)}反应的符号方程式是____________________________。rm{(3)}甲烷rm{(CH_{4})}是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择____rm{(}填装置编号，下同rm{)}收集装置应选____；请写出甲烷完全燃烧的符号方程式____________________。评卷人得分六、计算题(共2题，共14分)25、为监测某厂排放的污水中银离子的含量，需配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程：

请你帮助解决以下问题：（注：有些空白填“变大”“变小”“不变”）

（1）图示的操作中；______操作有错误，改正方法是______；

（2）若在进行B操作时；砝码与氯化钠的放置位置颠倒（1g以下用游码），则所配溶液的溶质质量分数______；若天平指针偏左，不作任何处理即称量（其它操作均正确），则所配溶液的溶质质量分数______．

（3）若其它操作均正确；量取水时仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数______．

（4）若在进行F操作时；有少量溶液洒落，则所配溶液的溶质质量分数______．

（5）E操作的作用是______．

26、2011年世界水日的主题是“城市用水：应对都市化挑战”．右图表示某市饮用水的净化过程；请回答下列问题：

（1）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水；河水等地表水中的少；请说出一个原因______．

（2）在图中的沉淀池中；除了用静置的方法外，还可以用______方法使水更干净．

（3）水质检验后；如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理？______．

（4）野炊时；如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎样用身边的物品（饮料瓶；手绢、细沙、小卵石等）制作一个简易净水器．在右侧的空白处用图示或文字表示均可．

______．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解答】解：由氧气和二氧化碳的性质可知；通常状况下都是气体，都能与碳反应，标准状况下密度都比空气大；不同性质是：氧气有助燃性，不能用于灭火，二氧化碳不燃烧；不支持燃烧密度比空气大，能用于灭火；氧气属于单质，二氧化碳属于氧化物；二氧化碳和氧气都不具有还原性；二氧化碳和氧气溶解性不同，氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水．所以D正确．

故选D．

【分析】根据氧气和二氧化碳的性质分析判断，氧气和二氧化碳在性质上的相似点是；通常条件下都是无色无味的气体，密度都比空气的密度大、都能与碳反应等．2、B【分析】【解答】解：A、硫+氧气二氧化硫的反应既是氧化反应；又是化合反应，故A不可选；

B、石蜡+氧气二氧化碳+水的反应是氧化反应；但生成物是两种，因此不属于化合反应．故B可选；

C、氧化汞汞+氧气是分解反应不是化合反应；也不是氧化反应，故C不可选；

D、铁+氧气四氧化三铁是氧化反应又是化合反应；故D不可选．

故选：B．

【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；物质与氧发生的反应属于氧化反应，利用该知识分析即可．3、B【分析】解：rm{A}红磷燃烧产生大量的白烟；故选项说法正确．

B；细铁丝在空气中不能燃烧；不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误．

C、进入水的体积为集气瓶的体积的rm{dfrac{1}{5}}所以该实验可说明氮气难溶于水，故选项说法正确．

D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于rm{dfrac{1}{5}}故选项说法正确．

故选：rm{B}．

A；根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、所选物质要具备以下特征：rm{(1)}本身能够在空气中燃烧；rm{(2)}本身的状态为非气体；rm{(3)}生成的物质为非气态．

C；根据氮气的性质进行分析判断．

D；红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气；据此进行分析判断．

实本题难度不大，掌握测定原理rm{(}通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小rm{)}实验成功的关键rm{(}装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数rm{)}是正确解答此类题的关键．【解析】rm{B}4、C【分析】解：元素符号能表示一种元素；还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．

A；该符号是氯气的化学式；不是元素符号，故选项不符合题意．

B、rm{H}属于气态非金属元素；可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．

C、rm{Na}属于金属元素；可表示钠元素，表示一个钠原子，还能表示钠这一纯净物，故选项符合题意．

D、该符号可表示rm{2}个氮原子；不是元素符号，故选项不符合题意．

故选：rm{C}．

根据化学式与元素符号的含义进行分析解答；金属；大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义rm{(}宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子rm{)}是正确解答此类题的关键．【解析】rm{C}5、C【分析】【分析】根据质量守恒定律，参加反应的rm{A}和rm{B}的质量和应等于生成的rm{C}和rm{D}质量和，从而可以求得生成的rm{C}的质量，再根据rm{A}和rm{C}的质量关系和rm{C}的相对原子质量就可以求出rm{A}的相对分子质量。解此题的关键是要知道根据方程式找各物质的质量关系时，相对分子质量要乘以化学计量数。【解答】根据质量守恒定律可知，生成rm{C}的质量为：rm{34g+80g-54g=60g}

设rm{A_{2}}的相对分子质量为rm{x}

rm{2A_{2}+5B篓TC_{2}+6D}

rm{2x}rm{2隆脕30}

rm{34g}rm{60g}

rm{dfrac{2x}{34g}=dfrac{2隆脕30}{60g}}

rm{dfrac{2x}{34g}=dfrac

{2隆脕30}{60g}}

故选C。rm{x=17}【解析】rm{C}6、B【分析】【分析】本题考查了物理性质与化学性质的辨别，物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性等。【解答】

A.铁丝在氧气中燃烧生成了新物质四氧化三铁；需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，故A不合题意；

B.液氧的颜色不需要发生化学变化就能表现出来；属于物理性质，故B符合题意；

C.氧气可以支持燃烧；需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，故C不合题意；

D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；体现了二氧化碳与氢氧化钙反应的特性，需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，故D不合题意。

故选B。【解析】rm{B}7、C【分析】解：一壶水烧开后；壶盖被顶开，这是因为水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀．

故选C

分子是不断运动的，分子之间有间隔rm{.}温度越高；分子运动的越快，分子之间间隔变大．

本题主要考查了微观粒子的特征方面的问题．【解析】rm{C}8、A【分析】解：A；该化学方程式书写完全正确。

B、该化学方程式缺少反应条件，氢气、氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2H2O2H2↑+O2↑。

C、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：2Mg+O22MgO。

D、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O。

故选：A。

根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。

本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。【解析】A二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】

（1）元素符号H可表示：①氢元素；②一个氢原子；

（2）元素符号Fe除了表示上述两种含义：①铁元素；②一个铁原子，还可表示铁（单质）．

故答为：氢元素；一个氢原子、铁（单质）

【解析】【答案】元素符号表示一种元素；还表示这种元素的一个原子．分为宏观和微观两个意义：

（1）宏观意义：①表示一种（元素种类）元素．②表示物质．（固体的金属；非金属、稀有气体的单质．）

（2）微观意义：表示这种元素的（一种同位素）一个原子．

10、略

【分析】

工业上常用电解氧化铝的方法制取铝，同时还生成氧气，反应的化学方程式为2Al2O34Al+3O2↑；该反应符合“一变多”的特征；属于分解反应．

故答案为：2Al2O34Al+3O2↑；分解反应．

【解析】【答案】首先根据反应原理找出反应物；生成物、反应条件；根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．

11、。元素名称

铝

氧

钙元素符号H

FeN

NaKCS

【分析】【分析】本题考查元素符号的认知及书写，注意“一大二小”的书写原则。【解答】。元素名称氢铝铁氮氧钠钾碳硫钙元素符号rm{H}rm{Al}rm{Fe}rm{N}rm{O}rm{Na}rm{K}rm{C}rm{S}rm{Ca}故填：。元素名称

铝

氧

钙元素符号rm{H}

rm{Fe}rm{N}

rm{Na}rm{K}rm{C}rm{S}

【解析】。元素名称

铝

氧

钙元素符号rm{H}

rm{Fe}rm{N}

rm{Na}rm{K}rm{C}rm{S}

12、略

【分析】解：rm{垄脵}铁rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．

rm{垄脷}氯酸钾rm{xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氯化钾rm{

xrightarrow[{录脫脠脠}]{{露镁脩玫禄炉脙脤}}}氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

rm{+}五氧化二磷rm{垄脹}水rm{+}磷酸；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．

rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸氢铵rm{垄脺}二氧化碳rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}氨气rm{+}水；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

故答案为：rm{+}rm{垄脵垄脹}rm{垄脷垄脺}rm{垄脵}．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；进行分析解答．

本题难度不大，掌握化合反应rm{垄脵}“多变一”rm{(}分解反应rm{)}“一变多”rm{(}氧化反应的特征是正确解答本题的关键．rm{)}【解析】rm{垄脵垄脹}rm{垄脷垄脺}rm{垄脵}rm{垄脵}13、略

【分析】

（1）空气中氧气含量的测定；对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内．

所以在分析造成装置造成结果小于时；要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低以及温度对实验结果的影响．

（2）实验中观察到的现象是：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，水位上升约

故答案为：（1）红磷的量不足；装置漏气；没等装置冷却就打开了弹簧夹（2）红磷剧烈燃烧；产生大量白烟；烧杯中的水沿导管流入集气瓶中（约占其容积的五分之一）

【解析】【答案】（1）题目要求分析可能造成测量结果小于的原因，不仅仅是产生误差，而是强调小于所以要围绕偏低的各种可能进行分析．

（2）依据红磷燃烧的实验现象及测定装置的情况判断即可．

三、简答题(共6题，共12分)14、略

【分析】解：rm{(1)NO}是一种无色无味、有毒、难溶于水的气体，密度接近空气的密度，故收集时只能用排水法进行；故填：rm{C}

rm{(2)}硝酸盐中含有氮元素；属于氮肥，故填：氮；

rm{(3)}设此次闪电的生成物相当于尿素的质量为rm{x}

rm{2NO}rm{CO(NH_{2})_{2}}

rm{60}rm{60}

rm{6Kg}rm{x}

rm{dfrac{60}{60}=dfrac{60Kg}{x}}rm{dfrac{60}{60}=dfrac

{60Kg}{x}}

故填：rm{x=6Kg}．

rm{6}根据一氧化氮的性质进行分析；

rm{(1)}根据化学肥料的分类来分析；

rm{(2)}根据化学式计算可知，此次闪电的生成物rm{(3)}与尿素的含氮量相等；据此列出比例式，就可计算出尿素的质量．

本题主要考查学生运用化学方程式进行计算的能力rm{NO}学生需认真分析题意，找出相关联的数据，细心计算，才能正确解答．rm{.}【解析】rm{C}氮；rm{6Kg}15、（1）无色液体；密度比水小能跟氢气；溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。

（2）不得任意加入添加剂；严格按要求加入。

【分析】【分析】

本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色；状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。

【解答】rm{(1)}无色液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是rm{80.1隆忙}熔点是rm{5.5隆忙}上述性质不需要通过化学变化就能表现出来；均属于物理性质；

能跟氢气；溴等许多物质发生化学反应；苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水等都需要在化学变化中表现出来，属于化学性质；

rm{(2)}化学加工过程应该不得任意加入添加剂；严格按要求加入。

故答案为：rm{(1)}无色液体；密度比水小；能跟氢气；溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水；

rm{(2)}不得任意加入添加剂；严格按要求加入。

【解析】rm{(1)}无色液体；密度比水小能跟氢气；溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。

rm{(2)}不得任意加入添加剂；严格按要求加入。

16、H2；CO2；CO。【分析】解：将气体通入澄清石灰水无浑浊现象，说明其中不含rm{CO_{2}}气体导出后能点燃且罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，说明该物质里含有氢元素，据此说明有氢气，而一氧化碳是否含有不影响上述实验的效果，所以一氧化碳可能含有。【解析】rm{H}rm{H}rm{2}rm{2}；rm{CO_{2}}17、略

【分析】解：rm{(1)}植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示rm{.}光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多rm{.}光照强度为rm{B}点时，水藻吸收二氧化碳量为rm{0}表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等．

rm{(2)}植物的光合作用越强；叶片单位面积内制造的有机物也越多，储存了更多的能量；

rm{(3)}若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为rm{25隆忙}和rm{30隆忙}在其他条件不变的情况下，将温度调节到rm{25隆忙}时，rm{25隆忙}是植物光合作用最适温度，光合作用的强度增强，呼吸作用减弱，因此制造的有机物增多，rm{a}点将向上移动．

故答案为：rm{(1)}表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等；

rm{(2)}有机物；

rm{(3)}上．

观察图示可知：甲图中rm{ob}段二氧化碳的释放量大于二氧化碳吸收量，说明光合作用强度比呼吸作用强度弱，rm{b}点表示光合作用和呼吸作用强度相同，rm{bX}段二氧化碳的释放量小于二氧化碳吸收量，表示光合作用强度比呼吸作用强度强，rm{C}点向右光合作用强度不在随光照强度增强而增强．

本题考查了学生对影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度．【解析】表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等；有机物；上18、略

【分析】解：rm{(1)}由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热；使装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大所以天平不平衡；

rm{(2)}根据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以反应前后原子的数目没有增减，原子的种类没有改变，原子的质量没有变化；rm{B}实验中盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，生成的二氧化碳跑到了空气中，使剩余物质质量减少、rm{D}实验镁条燃烧产生大量的白烟；逸散到空气中，所以剩余质量减少．

故答案为：rm{(1)}后一种；白磷刚引燃时；装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大；

rm{(2)}化学反应是反应物的原子重新组合；原子的种类；数目、质量不变，生成物的质量也不会改变；

反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中；剩余物的质量减少；

反应时产生的白烟扩散到空气中；剩余物的质量减少．

rm{(1)}根据质量守恒定律内容参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和；

rm{(2)}根据质量守恒定律的微观解释考虑；根据实验rm{B}rm{D}的物质减少原因考虑．

通过回答本题知道了质量守恒定律的微观解释，知道了验证质量守恒定律实验的设计方法，如果有气体放出的反应要在密闭容器中进行．【解析】后一种；白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大；化学反应是反应物的原子重新组合，原子的种类、数目、质量不变，生成物的质量也不会改变；反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中，剩余物的质量减少；反应时产生的白烟扩散到空气中，剩余物的质量减少19、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑4.4g=80%81t【分析】解：根据加入50g稀盐酸总质量变化为4.4g且继续加入50g稀盐酸恰好完全反应；所以加入第一个50g稀盐酸反应掉了样品中一半的碳酸钙。

（1）实验中是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，对应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）根据质量守恒定律可得；第一次加入50g稀盐酸时生成二氧化碳的质量为25g+50g-70.6g=4.4g；

（3）设第一次石灰石中参加反应物质的质量为x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

10044

X4.4g

=

X=10g

（4）该样品中碳酸钙的质量分数为×100%=80%；

（5）若工业上用125t上述石灰石样品高温完全高温煅烧制取二氧化碳；设生成的二氧化碳的质量为y

CaCO3CaO+CO2↑

10044

125t×80%y

=

y=44t

则可得到含杂质的氧化钙的质量为125t-44t=81t。

故答案为：

（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）4.4g；

（3）=

（4）80%；

（5）81t。

根据加入50g稀盐酸总质量变化为4.4g且继续加入50g稀盐酸恰好完全反应；所以加入第一个50g稀盐酸反应掉了样品中一半的碳酸钙，据此结合对应的化学方程式求算第一次反应的碳酸钙的质量以及样品中碳酸钙的质量分数，然后求算得到的氧化钙的质量（求算气体，用总质量减去气体或者是求算生成的氧化钙的质量，加上杂质的质量）

根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。【解析】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑4.4g=80%81t四、推断题(共4题，共20分)20、（1）蒸馏

（2）吸附

（3）A水蒸气冷凝成水滴气态水分子遇到冷的玻璃片失去能量，运动速度减慢分子间距减小，聚集成水滴两玻璃管中电极周围有无色气泡生成水由氢、氧两种元素组成（或水分子由氢、氧原子构成）水分子中氢原子和氧原子个数比为2：1将带火星的木条放在导管口，打开活塞，观察到木条复燃【分析】【分析】本题难度不大，解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道物理变化与化学变化的区别，了解电解水的现象。据此分析解答。【解答】rm{(1)}河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是蒸馏；故填：蒸馏；rm{(1)}rm{(2)}吸附性；故填：吸附；注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的由于rm{(3)}是液态是水变成气态的水，没有新物质生成，所以发生的是物理变化；rm{A}中试管口的水蒸气遇到冷的玻璃片会观察到实验rm{A}中试管口的水蒸气遇到冷的玻璃片会观察到水蒸气冷凝成水滴。是因为气态水分子遇到冷的玻璃片失去能量，运动速度减慢分子间距减小，聚集成水滴的缘故。rm{A}是电解水实验，可以观察到的现象是两玻璃管中电极周围有无色气泡生成，检验可知正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，说明水由氢、氧两种元素组成或水分子由氢、氧原子构成实验rm{B}是电解水实验，可以观察到的现象是rm{B}和rm{(}管中产生的气体体积为rm{)}最终rm{a}和rm{b}管中产生的气体体积为rm{1}rm{2}从中你能得到哪些信息说明从中你能得到哪些信息说明水分子中氢原子和氧原子个数比为rm{a}rm{b}由于rm{1}管中产生的是氧气，所以检验的方法是将带火星的木条放在导管口，打开活塞，观察到木条复燃。故填：rm{2}水蒸气冷凝成水滴；气态水分子遇到冷的玻璃片失去能量，运动速度减慢分子间距减小，聚集成水滴；两玻璃管中电极周围有无色气泡生成；水由氢、氧两种元素组成rm{2}或水分子由氢、氧原子构成rm{1}水分子中氢原子和氧原子个数比为rm{a}rm{A}将带火星的木条放在导管口，打开活塞，观察到木条复燃。rm{(}rm{)}

rm{2}【解析】rm{(1)}蒸馏rm{(2)}吸附rm{(3)A}水蒸气冷凝成水滴气态水分子遇到冷的玻璃片失去能量，运动速度减慢分子间距减小，聚集成水滴两玻璃管中电极周围有无色气泡生成水由氢、氧两种元素组成rm{(}或水分子由氢、氧原子构成rm{)}水分子中氢原子和氧原子个数比为rm{2}rm{1}将带火星的木条放在导管口，打开活塞，观察到木条复燃21、O2CCO2N2FeHe【分析】【分析】本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述结合物质的性质进行rm{.}要求同学们加强对物质性质的识记，以便灵活应用，根据一些明显的现象先确定一些物质，然后依此类推确定其它物质，本道题的突破点是某物质在rm{A}中燃烧更旺，rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊。【解答】根据rm{B}在rm{A}中燃烧的更旺，说明rm{A}是rm{O_{2}}生成的无色无味的气体rm{C}能使澄清的石灰水变浑浊，说明rm{C}是rm{CO_{2}}则rm{B}是rm{C}将烧红的木炭放入rm{D}中，木炭立即熄灭，说明rm{D}不具有助燃性，则rm{D}可能是rm{CO_{2}}或rm{N_{2}}又因rm{C}和rm{D}是不同的物质，rm{C}是rm{CO_{2}}则rm{D}是rm{N_{2}}rm{E}在氧气中燃烧生成黑色固体，则rm{E}为rm{Fe}rm{F}为几种气体中化学性质最不活泼的气体，rm{F}为rm{He}故答案为：rm{O}rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{C}rm{C}rm{CO}rm{CO}

rm{{,!}_{2}}【解析】rm{O}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{C}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{N}rm{{,!}_{2}}rm{{,!}_{2}}rm{Fe}22、化合反应FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸过量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【分析】解：（1）红色物质是铜和氧化铁；A为金属单质，则A为铜；铜在加热的条件下生成氧化铜，则B为氧化铜，该反应由两种物质生成一种物质，反应类型为化合反应。

（2）B与过量稀硫酸反应；即氧化铜与稀硫酸反应，生成硫酸铜和水；稀硫酸过量，则X溶液中有两种溶质，即生成的硫酸铜和过量的稀硫酸。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。由硫酸铜和稀硫酸与金属C反应生成铜；浅绿色的亚铁离子的溶液和无色气体可知，金属C能把Cu置换出来，并能与酸产生氢气，同时生成亚铁离子，固金属C为铁，C的化学式是：Fe；浅绿色的溶液为硫酸亚铁，无色气体是氢气。则E与B在加热条件下反应，即氢气与氧化铜在加热条件下反应，无色气体E是氢气，由金属铁与稀硫酸反应产生的，稀硫酸是过程②中加入过量导致的。

（3）由上述分析可知，化学方程式为：H2+CuOCu+H2O。

（4）由上述分析可知；转化中产生无色气体E的原因是稀硫酸过量；

（5）③中的化学反应是铁与过量的稀硫酸反应产生氢气；铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁；则化学方程式为：

①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

故答案为：（1）化合反应；（2）Fe；（3）H2+CuOCu+H2O；（4）稀硫酸过量；（5）①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

可根据物质或离子的颜色初步推断物质的成分；通过关键词，如“单质”；“过量”，来判断物质的组成或溶液中溶质的组成。

本题主要考查了反应的基本类型、物质和离子的颜色、化学方程式的书写及正确分析实验方面的内容。【解析】化合反应FeH2+CuOCu+H2O稀硫酸过量Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu23、水二氧化碳支持燃烧或供给呼吸氯酸钾氯化钾+氧气分解反应石蜡+氧气水+二氧化碳【分析】解：白色固体A和黑色固体B加热得到的是气体甲和固体F；B不变，故是氯酸钾和二氧化锰混合物加热生成氯化钾和氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，甲是氧气，F是氯化钾，二氧化锰和液体D混合反应生成氧气和液体E，故E是水，D是过氧化氢；氧气和固体C点燃生成水和气体乙，C能用于照明，故固体C是石蜡，乙是二氧化碳，带入框图，推断合理；

（1）E是水；乙是二氧化碳，故填：水；二氧化碳。

（2）气体甲是氧气；能支持燃烧或供给呼吸，故填：支持燃烧或供给呼吸。

（3）反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，属于分解反应，故填：氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应。

反应②是石蜡和氧气点燃生成二氧化碳和水，故填：石蜡+氧气水+二氧化碳。

根据题干提供的信息进行分析解答；白色固体A和黑色固体B加热得到的是气体甲和固体F，B不变，故是氯酸钾和二氧化锰混合物加热生成氯化钾和氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，甲是氧气，F是氯化钾，二氧化锰和液体D混合反应生成氧气和液体E，故E是水，D是过氧化氢；氧气和固体C点燃生成水和气体乙，C能用于照明，故固体C是石蜡，乙是二氧化碳，据此解答。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解析】水二氧化碳支持燃烧或供给呼吸氯酸钾氯化钾+氧气分解反应石蜡+氧气水+二氧化碳五、探究题(共1题，共7分)24、（1）酒精灯分液漏斗

（2）BC或E

（3）AD或E

【分析】【分析】本题考查了仪器的名称、气体的制取与收集方法、化学方程式的书写，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、气体发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。【解答】rm{(1)a}是酒精灯；rm{b}是分液漏斗；故答案为：酒精灯；分液漏斗；是酒精灯；rm{(1)a}是分液漏斗；故答案为：酒精灯；分液漏斗；rm{b}用双氧水制取rm{(2)}用双氧水制取rm{O}rm{(2)}rm{O}来制取氧气；氧气