2025年粤教沪科版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版五年级语文上册阶段测试试卷733考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.智惠造旨规矩犹如B.高梁粗壮典雅岸提C.家噙喧闹掐花巨型D.神采飞扬绞尽脑汁美轮美奂始料不及2、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱B.倭瓜蚌壳谷穗榆树C.精美优雅须要设计D.铃铛交错遂道贯通3、下列句子中只有一句没有错别字，把它选出来（）。A.打电话时间长浪费话废，所以通话时尽量少说费话。B.王强踢球打碎了别人家玻璃，妈妈批评他，还陪同他一起去道歉。C.千千万万的铁路建设者身付重任，奔赴大西北。D.早晨，妹妹换上了崭新的衣裳，妈妈带她去游乐场撒步了。4、给加点字选择正确的注释。

摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。（______）A.没有变质；B.没有枯萎；C.（空气）经常流通，不污浊；D.少见的；罕见的。5、母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”是因为（______）A.母亲嗅觉灵敏，能分辨出这两种桂花味道的不同B.两地的水土不同，滋养出来的桂花味道就有明显的差异C.家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，与这里相比一亲一疏。6、下列关于课文信息的表述正确的一项是（______）A.《松鼠》是法国布封写的一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的外形特征和生活习性。B.被作者称作“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《水浒传》。C.《将相和》一文按事情发展的顺序，先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面，共有三个小故事。D.《松鼠》是法国著名博物学家布封所写的一篇文艺性说明文，通过生动传神的描写及准确简练的说明，描写了松鼠乖巧驯良的外形特点，机警、敏捷的行为特征、高超的打窝技巧等方面，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。故该项说法正确。B．满纸荒唐言，一把辛酸泪：出自曹雪芹所写的《满纸荒唐言》，意思是看起来满篇都是荒唐的言辞，字里行间浸透着我辛酸的眼泪！《满纸荒唐言》是曹雪芹在《红楼梦》之第一回中直接以作者的身份写下的一首诗，它道出了作者的思想与苦衷，表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。故该项说法错误。本题考查课内文章《红楼梦》的拓展知识，要求学生阅读四大名著，能够分辨名著内容。C．《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的先后记述，写出了将相之间由不和到和好的过程。选项中“先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面”的说法错误。7、“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。A.眼睛B.玉石C.时间D.数量8、下列画线的词语使用正确的一项是（______）。A.草船借箭的故事体现出诸葛亮的____。B.老师们为了我们的学习____。C.阳春三月，我们____地参加了学校组织的春游。D.做事情要____的，这样才能把握好时机。9、下面句子没有运用修辞手法的一句是(______)A.书，被人们称为人类文明的“长生果”。B.《血泪仇》又叫我泪落如珠。C.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。D.秋风吹来；落叶在林间飞舞。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、小小书法家（看拼音，写汉字）。chuízhījiàotāi____直前____比________生lǜjīngdūnfèi过________鱼一________部11、阅读选文《埃及的金字塔》；回答问题。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座；其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

①这段文字介绍胡夫金字塔时，先写____，接着写____，最后写____，写出了胡夫金字塔的____和____两个特点。

②作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种写法，有____、____、____等方法。如描​写____，运用了____；介绍____，运用了____；介绍____，运用了____。12、把下列词语补充完整。

万水________逶迤乌蒙____13、给多音字组词。

丧sānɡ____sànɡ____

薄báo____bó____14、改正下列词语中的错别字。

万古常青____兴高彩烈____15、写出近义词。

突然—____解除—____敬重—____

贪婪—____善良—____威逼—____16、填上恰当的词语。

我____地想，____地写，又看见____的骆驼队走过来，又听见____的驼铃声。17、按要求完成练习。

《威尼斯的小艇》通过介绍__________、_________以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是说托德真的认为“我”没有带零钱，而只带了大票子。19、判断下面的说法是否正确。

文《杨氏之子》中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。20、《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。21、判断下面的说法是否正确。

读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。22、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。评卷人得分四、问答题(共4题，共20分)23、阅读《山行》回答。

诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？24、阅读课文《二泉映月》选段；回答问题。

又是一个中秋夜；阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。

用横线画出文中的一个排比句。

25、读课文《西风胡杨》；说说下列句中引号的作用。

我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。26、读课文《孔子》，说说“推己及人”这个成语是什么意思？评卷人得分五、书写(共1题，共7分)27、抄写词语。

蜷缩乱窜潜伏。

评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)28、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。智惠；应写“智慧”，表示聪明的。造旨，应写“造诣”，它指运用学问；文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。规矩，表示应当遵循的原则，犹如，比如，高梁，应写“高粱”，高粱，可酿酒的粮食，粗壮，表示强大、健壮，典雅，古典雅致，岸提，应写“堤岸”。家噙，写“家禽”。喧闹，表示吵闹，掐花，一般为捏花。巨型，大。神采飞扬，表示精抖擞。绞尽脑汁，费尽心机做某事。美轮美奂，指建筑物的华丽。始料未及，没有预料到。

【点评】考查学生对生字词的书写，教师应重点强调易错的字。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对部分生字词的意思和写法的掌握。“蜻蜓”写错成“蜒“；这也是许多学生易写错的，应注意。”需要“写错成了”须要“。“隧道”写错成“遂”。

【点评】考查学生对错别字的掌握，需要重点掌握。3、B【分析】【分析】考查了学生对错别字的敏感程度。话废；应写“话费”，表示打电话花的钱。“费话”，应写“废话”，不用说出的话。身付重任，应写：身负重任。担任:担~。~责。~累(lěi)。~罪。~荷。忍辱~重。身~重任。就是身上担负着重大的责任。撒步，应写：散步，表示慢慢的走。

【点评】考查学对错别字的敏感程度，对于一些经常写错的词语，学生应注意，教师应不断强调。4、B【解析】新鲜的词义：（1）刚生产、刚收集或刚制成的（2）稀罕的，新奇的（3）崭新华美（4）清新的题中的主语是挂花，说花朵新鲜是指其没有枯萎。故答案为B。5、C【分析】本题考查了对课文内容的理解。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。6、A【分析】本题考查对课内文章内容的理解与分析。【解析】要求学生熟悉课文，了解文章大意并能够结合内容和关键词句对文章进行分析。7、C【分析】本题考查偏旁及意思。【解析】“暇”为形声字，“日”是它的表义形旁，“日”字本义与太阳和时间有关。选C。8、C【解析】诡计多端、处心积虑和畏首畏尾是贬义词，搭配不恰当。故答案为C。9、C【分析】本题考查的是修辞手法的分析和理解，本题中没有修辞手法的是C项。【解析】本题考查的是修辞手法的分析和理解，本题中没有修辞手法的是C项。A项：比喻，把“书”比作“长生果”B项：比喻，把“落泪”比作“珠”D项：拟人，把落叶当做人来写。二、填空题(共8题，共16分)10、垂肢较胎滤鲸吨肺【分析】【分析】垂东西一头挂下：垂杨柳。垂钓。垂直。垂线。垂手（ａ．表示容易；ｂ．表示恭敬）。鲸:生长在海洋中的哺乳动物；形状像鱼，胎生，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。所以这个字是鱼字旁。滤要注意这个字是三点水旁，不要错写成虑。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。11、金字塔的宏大金字塔的坚固建造金字塔的艰难大坚固举例子列数字选代表金字塔的大（这座金字塔高摩天大楼)举例子金字塔的石块(塔身由2302.5吨)列数字最大的金字塔（其中最大胡夫金字塔)选代表【分析】【分析】（1）这段文字介绍胡夫金字塔时；先写金字塔的宏大，接着写金字塔的坚固，最后写建造金字塔的艰难，写出了胡夫金字塔的大和坚固两个特点。（2）作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种写法，有举例子；列数字、选代表等方法。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。12、千山五岭磅礴【分析】【分析】万水千山：形容路途艰难遥远。五岭逶迤：五岭山脉高低起伏；绵延不绝。乌蒙磅礴：乌蒙山气势盛大，广大无边。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。13、奔丧丧气薄片薄荷【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。奔丧：从外地急忙赶回去处理长辈亲属的丧事。汉族丧礼仪式之一。即居他处闻丧归，并服丧。后鑫指奔亲丧丧气。丧气：指因不顺心而情绪低落。薄，读báo，表示①不厚，如“底子薄”；②（感情）冷淡、不深，如“情分薄”；③（味道）淡，不浓；④（土地）不肥沃，如”这儿地薄，产量不高“。读bó；薄荷。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思并辨析他们。14、长采【分析】【分析】万古长青：比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。兴高采烈:原指文章志趣高尚；言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生在平时的积累中要仔细观察字形，才能准确的回答这道题。15、忽然排除敬佩贪图良善威胁【分析】【分析】突然：表示事情发生得很急促；忽然；猝然；突然停止。解除：去掉；消除：指冲洗、清扫宅舍、解除灾厄等事。敬重：恭敬尊重士兵列队向他们的长官表示敬重详细解释尊重。贪婪：贪得无厌渴望而不知满足。善良：（人人）向上提升为善；先天具有的判断是非与善恶的能力为良。合起来，善良的意思是；人人具备的；向上提升的本质、本性、本能。威逼：用威势来逼迫或进逼。指强力逼迫。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。16、默默慢慢冬阳下缓慢悦耳【分析】【分析】这道题是按课文原文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“默”字，不要写成“墨”；“慢”字，不要写成“漫”。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。17、略

【解析】威尼斯小艇的样子______船夫驾驶小艇的高超技术三、判断题(共5题，共10分)18、B【分析】【分析】错误。联系上下文可知；“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是反话，托德在挖苦；讽刺我是个穷人，根本没有钱。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。19、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；文中的"家禽"不同于现在的"家禽"，这里的"家"和"禽"各自独立表达意思。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。20、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“为设果”是说孩子给孔君平端来了水果。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。21、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

【点评】做好此题在于读懂课文。本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。22、A【分析】【分析】此题考查学生对文章结构的把握能力。“啊；非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。故正确。

【点评】此题考查学生对文章结构的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。四、问答题(共4题，共20分)23、“寒”写出了山在深秋时期的景色特点，用“青”或者“苍”则不能突出这一点。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；“寒”写出了山在深秋时期的景色特点，用“青”或者“苍”则不能突出这一点。

【点评】本题考查词语的运用，运用词语要注意推敲，选择最适合文意的一个。24、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。【分析】【分析】阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们；他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。

【点评】这篇课文是对排比句的考查，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。25、表示具有特殊含义的词语。【分析】【分析】我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”；看着那些倒下去的伤者，无比心痛。一句中引号的作用是表示具有特殊含义的词语。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。26、用自己的意志去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。【分析】【分析】推己及人:用自己的意志去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。

【点评】这道题考察的是学生对词义的理解和掌握，学生要根据具体的意思来进行分析，还要根据课文的内容来具体掌握。五、书写(共1题，共7分)27、蜷缩乱窜潜伏【分析】【分析】蜷缩要注意这两个字“蜷”为虫字旁；“缩”为绞丝旁，这两个字的偏旁不相同，不要写错；“窜”为穴宝盖，不要错写成宝盖。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共4分)28、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服