2024年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、为了验证空气对种子萌发的影响，设计了如下实验装置。请选出正确的实验组和对照组A.①和③B.①和②C.②和③D.②和④2、【题文】小明经常迷恋电子游戏，最近视力下降，应配戴（）矫正。A.凹透镜B.凸透镜C.平面镜D.柱状眼睛3、有关人类的起源，下列说法正确的是（）A.人类是由上帝创造的B.人是女娲用泥捏出来的C.人是自然发生的D.人是由森林古猿经过长期进化而来的4、在血液循环中，静脉血变成动脉血是在什么位置？A.头部的毛细血管网B.心脏C.肺部的毛细血管网D.下肢的毛细血管网5、体育课上，1000米中长跑结束后，小明已是大汗淋漓。这种现象说明（）A.生物能够繁殖B.生物对外界的刺激作出反应C.生物体的生长需要营养D.生物能进行新陈代谢6、【题文】眼睛中感受光刺激的结构是A.角膜B.视网膜C.晶状体D.视神经评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、浙江省卫生厅2014年2月12日通报；浙江省新增3例人感染H7N9禽流感病例，2014开年至今H7N9禽流感已经袭击了84人．

（1）从传染病学分析，H7N9禽流感病毒属于____．从组成上看，病毒一般都由蛋白质外壳和____内部的组成。

（2）现有研究结果表明，普通的流感疫苗对预防H7N9禽流感没有明显效果．这说明普通流感疫苗不能使人产生抵抗H7N9禽流感病毒的____，因而不能获得对H7N9禽流感的抵抗力．从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗属于____。

（3）人感染H7N9后会出现发烧症状引起食欲降低，其原因是____。

（4）为了防止H7N9禽流感的蔓延；专家建议：

①出现发热；咳嗽等流感症状；及时就医。

②吃禽肉要煮熟煮透；不吃生鸡蛋；半生煎蛋，带血白斩鸡。

③勤洗手；室内勤通风。

④一旦发现禽流感感染的家禽立即灭杀．以上措施中，一定不属于控制传染源的是____。8、生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、____、____和____等．9、动物越高等，其学习能力越强．______．（判断对错）10、测量正常人体体温的部位有口腔、____和腋窝三处，____处值最高，____处值最低。11、如图为肾单位结构模式图；请据图回答：

（1）当血液流经③____，被过滤到④____中的液体成为原尿．

（2）尿流经⑤____时，其中大部分的物质被____，形成____．图中③④⑤合称____．

12、青春期的男孩有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象，称为；女孩出现月经，第一次月经称为，这些都是正常的生理现象。13、科学家将人类的进化发展分为了4个阶段，和现代人类最相似的是____．而在人类进化过程中____的逐渐增加是最显著的变化．14、分析下表给出的数据并回答问题．。立方体边长/cm立方体表面积/cm2立方体体积/cm3表面积和体积之比0.10.060.00160：11616：11060010000.6：1100600001000000[来源0.06：1（1）由上表可以看出，随着边长的增大，立方体的表面积和体积之比的变化是____．

（2）假如细胞的体积能不断增大，其表面积和体积之比的变化是____．那么细胞表面从外界吸收的营养物质____（填“能”或“不能”）满足细胞对营养物质的需求，所以细胞____（填“能”或“不能”）无限长大．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。16、比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要多一些。17、激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响．______（判断对错）18、形成原尿的部位是肾小管______．（判断对错）19、要使种子萌发只要提供充足的空气和适量的水即可．______．（判断对错）20、“生物圈Ⅱ号”实验，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境。（）21、男性生殖系统和女性生殖系统的主要生殖器官分别是睾丸和卵巢。（）22、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果一致。23、有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量一定少．评卷人得分四、实验探究题(共1题，共3分)24、探究唾液对淀粉的消化作用中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，对照组的材料为，加入I液后，对照组试管变成了蓝色，说明试管中存在，实验组试管不变成蓝色，说明试管中不存在，实验组中的已被分解为。评卷人得分五、解答题(共3题，共12分)25、下图所示是一朵桃花的结构图；请据图回答问题：

（1）桃花结构中最主要的部分是[①]____和[②]____（2）写出一下序号表示的结构名称：④____________⑤____________⑦____________（3）请根据果实的形成过程，写出概念图中标号所代表的结构名称。

①________②__________③__________④__________26、下图示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从图中所示的_____________开始的。该过程与细胞___________和__________密切相关。（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是____________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的____________一样多。（3）[b]过程叫做细胞的___________，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做___________。（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做____________。在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有_____________。27、请完成下列各空：

（1）血液由______组成．

（2）人体的呼吸系统包括______两部分．

（3）甲状腺激素的主要作用是______．

（4）汽车司机看见红灯停车；在大脑皮层中，至少有______（填两个神经中枢）参与了该反射．

（5）人患天花病时；体内会产生一种抵抗天花病毒的蛋白质，病愈后，这种蛋白质终生存留在人体内．上述过程中，抗原；抗体的分别是______．

评卷人得分六、其他(共1题，共8分)28、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：对照实验设计的原则是实验条件只有一个因素不相同，其他条件都相同，并且具有可比性，这样实验才有科学性，具有说服力，得出的实验结论才科学合理。上述图中②是种子萌发得不到氧气，而③中种子萌发提供了氧气，除了空气这个变量不一样外，其他的条件都相同。故选C。考点：本题考查对照实验的设计原则。【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】

试题分析：看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚，长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复，严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视。

考点：近视眼的成像特点。

点评：此题为基础知识题，难度一般，解答本题需掌握：近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正。【解析】【答案】A3、D【分析】解：A；人类是由上帝创造的；没有科学依据，A错误．

B；女娲造人没有科学依据；B错误．

C；生物不能凭空产生；如人是由生物古猿进化来的，C错误．

D；在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，D正确．

故选：D

有关人类起源的学说很多；我们普遍倾向于达尔文的进化学说，即人是由森林古猿进化来的，据此解答．

关键点：人是由森林古猿进化来的．【解析】D4、C【分析】【分析】本题考查血液循环的知识，回答此题的关键是要明确血液循环的途径和血液的变化情况。【解答】血液循环途径包括两条：体循环和肺循环。

肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走，这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。可见人体内进行气体交换的部位有两个，一个是肺周围毛细血管，一个是组织细胞周围的毛细血管。血液流经肺部毛细血管后，由静脉血变成动脉血；流经头部；心脏和下肢的组织细胞后，由动脉血变为静脉血。C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】【分析】本题考查生物的主要特征，解此题的关键是理解生物的特征。【解答】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。长跑后小明大汗淋漓，是排出体内的废物，说明生物能进行新陈代谢。故D符合题意。​故选D。

【解析】D6、B【分析】【解析】

试题分析：人体视觉的形成是这样的：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，可见，眼球的结构中对光线敏感，能感受光刺激的结构是视网膜中的感光细胞，故选B。

考点：本题考查的是眼球的结构和视觉的形成。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)7、病毒核酸（遗传物质）抗体抗原体温升高降低了酶的活性②③【分析】【解答】（1）病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称．H7N9禽流感病毒属于病原体．从组成上看；病毒一般都由蛋白质外壳和核酸（遗传物质）内部的组成。

（2）从免疫学的角度看；给人体接种的疫苗属于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体，从而获得对流感的免疫力．普通的流感疫苗对预防甲型HINI流感没有明显效果，这说明普通流感疫苗不能使人产生抵抗甲型HINI流感病毒的抗体．只能针对某一特定的原体起作用的疫苗，对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫。

（3）食物的消化需要消化酶的参与；而消化酶的活性受温度的影响：低温和高温都会抑制消化酶的活性；人体在感染H7N9后发烧时，过高的体温抑制了消化酶的活性，使进入体内的食物不能及时得到消化，因此人体发烧时常常没有食欲。

（4）控制传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．①出现发热、咳嗽等流感症状；及时就医，属于控制传染源。

②吃禽肉要煮熟煮透；不吃生鸡蛋；半生煎蛋，带血白斩鸡，属于切断传播途径。

③勤洗手；室内勤通风，属于切断传播途径。

④一旦发现禽流感感染的家禽立即灭杀；控制传染源．以上措施中，一定不属于控制传染源的是②和③。

故答案为：（1）病毒；核酸（遗传物质）

（2）抗体；抗原。

（3）体温升高降低了酶的活性。

（4）②③

【分析】H7N9禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的传染病，具有传染性、流行性的特点．控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。8、营养物质适宜的温度一定的生存空间【分析】【解答】解：生物圈是人类和其他生物生存的家园；为生物的生存提供了基本条件，动物和植物生存的环境条件基本是相同的，都需要营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等．

故答案为：营养物质；适宜的温度；一定的生存空间。

【分析】此题主要考查的是生物生存的条件，属于基础考查，较简单，分析解答9、√【分析】解：后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．因此题干的说法是正确的．

故答案为：√．

此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．

解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．【解析】√10、直肠直肠腋窝【分析】【分析】本题主要考查人体的温度，解答此题的关键是熟知体温的含义以及测量部位等内容。【解答】人的体温是指人身体内部的温度。人体内部的温度不容易测量，因此一般测量体表温度，用体温计测量，测量部位主要口腔、腋窝和直肠。正常人的口腔温度为36.7～37.7℃（平均为37.2℃），腋窝温度为36.0～37.4℃（平均为36.8℃），直肠温度为36.9～37.9℃（平均为37.5℃）。其中直肠温度最接近人体内部的温度，但测量不方便，因此大多采用腋窝和和口腔测量。【解析】直肠直肠腋窝11、略

【分析】

（1）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；（2）当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位是肾的结构和功能单位，由肾小体、⑤肾小管组成，肾小体由④肾小囊、③肾小球组成．

故答案为：（6分）（1）肾小球肾小囊（2）肾小管重吸收尿液肾单位。

【解析】【答案】解答本题从肾单位的结构和功能入手结合图形进行解答．

12、略

【分析】试题分析：进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天．遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．故答案为：遗精；初潮考点：青春期的发育特点．【解析】【答案】遗精；初潮13、智人脑容量【分析】【解答】在古猿进化到人的过程中；脑容量不断增加．早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会．工具的制造和使用促进了脑的发展，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作．在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者．

故答案为：智人脑容量

【分析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器．14、减小减小不能不能【分析】【解答】解：（1）“由上表可以看出；随着边长的增大”，立方体的表面积和体积之比的变化是减少．

（2）“假如细胞的体积能不断增大”；其表面积和体积之比的变化是减少．那么细胞表面从外界吸收的营养物质不能（填“能”或“不能”）满足细胞对营养物质的需求，所以细胞不能（填“能”或“不能”）无限长大．

【分析】当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小．随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大．三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】试题分析：当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光，因为凹面镜有会聚光线的作用。考点：本题考查显微镜的使用，意在考查考生对显微镜使用的操作能力。【解析】【答案】√16、×【分析】【解答】叶片由表皮；叶肉和叶脉组成．靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，是栅栏组织，栅栏组织里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，海绵组织细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，所以比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要少一些．所以“比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要多一些”是错误的。

【分析】叶片的结构如图：

叶肉细胞里含有叶绿体，是光合作用的场所，据此解答．17、√【分析】解：人体之所以成为一个统一的整体；是由于神经系统和激素的调节作用，其中神经系统的调节占主导作用，激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响．如甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

故答案为：√

人体的生命活动主要受神经系统的调节；但也受激素调节的影响．

关键点：人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和激素的调节作用．【解析】√18、×【分析】解：在尿液的形成过程中；当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．因此，形成原尿的部位是肾小囊，不是肾小管，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿液的形成过程．【解析】times19、×【分析】解：种子萌发不仅需要适量的水分；充足的空气和适宜的温度等外界条件；而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，故此题说法错误．

故答案为：×．

种子萌发的条件分为自身条件和外界条件；自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度；适量的水分和充足的空气．

种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．【解析】×20、×【分析】试题分析：“生物圈Ⅱ号”实验是失败的，生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生物圈的有关知识，意在考查对基础知识的识记。【解析】【答案】错21、√【分析】男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官是睾丸，女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】√22、×【分析】【解答】在进行探究活动时；作出假设是根据以往的知识经验对问题的作出可能的猜测，不一定与实验结果一致；水；温度、时间可能是实验的变量，但实验变量只能有一个，这样才能保证实验结果是由于该实验变量所引起的。

【分析】解答本题的关键在于掌握探究实验方面的知识。23、×【分析】【解答】有“虫眼”的水果或是蔬菜；并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药．所以有“虫眼”的水果农药含量少是错误的，这是食品食用的一个误区．故答案为：×．

【分析】有“虫眼”的蔬菜和水果可能是先没有喷药或喷的药少，也有可能在生虫后又喷药了．四、实验探究题(共1题，共3分)24、略

【分析】试题分析：要探究唾液对淀粉的消化作用，就应该以唾液为变量设置一组对照实验，除唾液这个条件不同外其它条件都应该相同，即在实验组中加入唾液，相应的对照组中加入等量的清水，水浴后对照组中的淀粉没有发生变化，滴加碘液后变蓝色，实验组中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝．考点：探究发生在口腔内的化学消化【解析】【答案】淀粉液+清水；淀粉；淀粉；淀粉；唾液淀粉酶；麦芽糖五、解答题(共3题，共12分)25、（1）雌蕊雄蕊。

（2）柱头花柱花药。

（3）①子房②胚珠③果皮④种子【分析】【分析】本题考查的是花的结构、果实和种子的形成过程。解题的关键是理解花的结构和功能及果实和种子的形成过程。【解答】（1）花的结构有花柄，花托，花冠，花萼，花蕊组成，花蕊由雄蕊和雌蕊组成，雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头，花柱和子房组成，花蕊是花的主要部分，与结出果实和种子有直接的关系。因此，桃花结构中最主要的部分是[①]雌蕊和[②]雄蕊。（2）图中的④柱头，接受花粉；⑤花柱，支持柱头和花粉萌发后在柱头内形成花粉管，并穿过花柱；⑦花药，花药中含有花粉。（3）一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，果实由果皮和种子组成。因此，①是子房、②胚珠、③是果皮、④是种子发育成果实，果实由果皮和种子组成。

【解析】（1）雌蕊雄蕊。

（2）柱头花柱花药。

（3）①子房②胚珠③果皮④种子26、（1）受精卵生长分裂（或分裂生长）（2）染色体遗传物质（染色体）（3）分化组织（4）器官光合作用、呼吸作用和蒸腾作用【分析】【分析】此题考查了细胞的分裂、生长和分化及植物的结构层次、叶片的结构和功能等有关知识。熟练掌握有关基础知识、培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）植物的有性生殖起点是受精卵，植物体通过受精卵细胞的生长和分裂而不断长大。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。因此植物由小长大，是从图中所示的甲受精卵开始的，该过程与细胞分裂和生长密切相关。

（2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。图中，细胞从图甲到图乙过程是细胞分裂的过程，因此细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数量一样多，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性。（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的新细胞在生长过程中，形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成不同的细胞群，这个过程叫做细胞的分化。图中【b】的过程表示细胞的分化，产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织，即所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织。（4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的、行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，在结构层次上属于器官；绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶的结构中有叶绿体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；蒸腾作用主要通过叶片的气孔来蒸腾水分；呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。因此，在植物体的生命活动过程中，绿叶