第七课 亲情之爱 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课亲情之爱说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册主备人备课成员教材分析本节课为人教版道德与法治七年级上册第七课“亲情之爱”，该课旨在引导学生理解父母在子女成长过程中的作用，培养学生热爱父母、孝敬父母的情感。教材通过生动的案例、引人深思的问题，让学生感受家庭的温暖，认识亲情的重要性，从而激发学生对家庭的热爱和对父母的敬爱。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入思考、主动探究，从而提高学生的道德素养和法治意识。同时，我会注重情感教育，让学生在学习过程中感受到家庭的温暖，培养孝敬父母的优秀品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的道德品质：通过教学，让学生认识到亲情之爱的重要性，培养孝敬父母、关爱家人的道德情感。

2.培养学生的法治意识：引导学生了解家庭法律关系，认识到孝敬父母是法律规定的义务，提高学生的法治观念。

3.提高学生的情感管理能力：帮助学生学会表达爱意，学会处理家庭矛盾，增强情感沟通能力。

4.培养学生的社会责任感：使学生明白家庭是一个小社会，培养关爱家人、承担家庭责任的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解父母在子女成长过程中的作用。

2.培养学生热爱父母、孝敬父母的情感。

3.认识亲情的重要性，激发对家庭的热爱。

难点：

1.如何引导学生深刻理解父母的爱，并转化为孝敬父母的实际行动。

2.如何引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，提升情感管理能力。

解决办法：

1.利用多媒体展示典型案例，引导学生换位思考，深入理解父母的爱。

2.通过小组讨论、分享心得，让学生真切感受到亲情的重要性，并化为孝敬父母的动力。

3.设计实践作业，让学生用实际行动表达对父母的爱，如为父母做一顿饭、洗一次脚等，将情感转化为实际行动。

4.引导学生反思自己在家庭中的角色和责任，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高情感管理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治七年级上册》。

2.辅助材料：收集与家庭亲情、孝敬父母相关的图片、视频等多媒体资源，用于案例分析和小组讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置小组讨论区，方便学生进行互动交流。同时，准备展示台用于展示学生的心得分享和实践活动成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亲情之爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“亲情之爱”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“亲情之爱”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“亲情之爱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“亲情之爱”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享心得、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握亲情之爱的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享心得、角色扮演等活动，体验亲情之爱的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“亲情之爱”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握亲情之爱的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“亲情之爱”知识点，掌握亲情之爱的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“亲情之爱”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“亲情之爱”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“亲情之爱”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解父母在子女成长过程中的作用，认识到孝敬父母的重要性。

-学生能够理解亲情的重要性，学会表达对家人的爱和感激之情。

-学生能够掌握与家人沟通的有效方法，提高情感沟通能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过案例分析、小组讨论等实践活动，培养独立思考和合作能力。

-学生能够通过角色扮演、分享心得等实践活动，提高自我表达和倾听他人的能力。

-学生能够通过完成课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，拓宽知识视野。

3.情感态度与价值观：

-学生能够培养热爱父母、孝敬父母的情感，增强家庭责任感。

-学生能够感受到家庭的温暖，更加珍惜与家人相处的时光。

-学生能够形成积极的家庭价值观，树立正确的人生观和价值观。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够主动与家人交流，表达对父母的爱和感激之情。例如，学生可能会主动为父母做饭、洗衣服，或者给父母写一封感谢信，表达对他们的感激之情。

2.学生在家庭中能够承担起一定的责任，如帮忙做家务、照顾弟妹等。学生能够理解家庭是一个团队，每个成员都有责任和义务为家庭的和谐做出贡献。

3.学生在与父母发生矛盾时，能够学会冷静沟通，理解父母的立场和意图。学生能够通过课堂学到的沟通技巧，有效地解决与父母的矛盾和冲突。

4.学生能够关注家庭问题，提出建设性的意见和建议。学生能够运用课堂所学的知识和技能，分析家庭问题，并提出解决问题的方法。

5.学生能够珍惜与家人相处的时光，主动参与家庭活动。学生能够意识到家庭的重要性，积极参与家庭聚会、旅行等活动，增进与家人的感情。

6.学生能够关心家人的身体健康，关注家人的情感需求。学生能够关注家人的生活习惯和健康状况，主动询问家人的需求，给予关心和支持。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，认为有很多值得改进和提高的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现大部分学生能够按照要求完成预习任务，但仍有少数学生未能积极参与。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中，尝试采用更多元化的预习方式，如在线讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，在课中强化技能环节，虽然学生积极参与课堂活动，但在角色扮演等实践活动中，我发现部分学生表现出一定的紧张和抗拒。针对这一问题，我计划在未来的教学中，提前对学生进行充分的引导和鼓励，帮助他们建立自信，更好地投入到实践活动当中。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对课后作业的完成质量不高，对拓展资源的学习兴趣不足。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对课后作业的指导和监督，同时提供更多丰富多样的拓展资源，以激发学生的学习兴趣和求知欲。板书设计-亲情之爱的定义：亲情之爱是家庭成员之间的自然情感，表现为对彼此的关心、爱护和支持。

-亲情之爱的重要性：亲情之爱是家庭关系的基础，能够营造和谐的家庭氛围，对个人的成长和发展具有深远的影响。

2.父母在子女成长过程中的作用

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