粤教版 信息技术 必修 3.1.2日常文本信息的加工与表达 说课稿001

粤教版信息技术必修3.1.2日常文本信息的加工与表达说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以粤教版信息技术必修教材为基础，围绕3.1.2节“日常文本信息的加工与表达”展开。首先，通过生活实例引入文本信息加工的重要性，激发学生学习兴趣。接着，讲解文本信息的加工方法，包括文字编辑、排版、表格制作等，让学生掌握基本的文本处理技巧。最后，通过实践操作，让学生学会运用所学知识进行日常文本信息的加工与表达，提高信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，培养学生的实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习日常文本信息的加工与表达，学生能够理解并运用信息技术处理文本信息，提升信息的获取、分析、处理和表达的能力。同时，通过实际操作，激发学生的创新意识，培养他们在实际情境中解决问题的能力，以及团队协作和沟通的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了信息技术的初步知识，包括基本的计算机操作、文档编辑软件的使用等，具备了一定的文本信息处理能力。他们对信息的获取和简单处理有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对文本信息的加工与表达有较高的学习兴趣。他们具备一定的自学能力和动手操作能力，偏好通过实践操作来学习和掌握新知识。学生个体之间的学习风格存在差异，有的喜欢独立探索，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文本信息加工的高级功能（如样式、格式刷、图表插入等）掌握不足；

-在实际操作中可能遇到软件操作不熟练的问题；

-在进行信息表达时，可能缺乏创意和逻辑性；

-在团队合作中可能存在沟通不畅或协作不充分的情况。教学资源-硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

-软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint、文本编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线教学资源库

-教学手段：案例教学、小组讨论、现场演示、任务驱动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过展示一份未经加工的文本信息，引导学生观察并提出问题：“为什么这份文本信息看起来不清晰、不吸引人？”

-学生思考并回答后，教师总结：为了使文本信息更加清晰、有吸引力，我们需要进行加工与表达。

-引出本节课的主题“日常文本信息的加工与表达”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解文本信息加工的基本概念，包括文字编辑、排版、表格制作等。

-通过现场演示，展示如何使用MicrosoftWord进行文本信息的加工与表达。

-分步骤讲解每个加工环节的操作技巧，如字体、段落格式设置，表格插入与编辑，图片插入与调整等。

-强调加工过程中的注意事项，如保持信息的一致性、清晰性和美观性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习材料，要求学生根据所学知识对文本信息进行加工与表达。

-学生在计算机实验室进行实际操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生互相交流心得，分享加工技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调文本信息加工与表达在实际生活中的应用价值。

-学生分享在练习过程中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，对一篇给定文本进行加工与表达。

-提醒学生按时完成作业，并在下次课堂上展示成果，互相学习交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了文本信息加工的基本技巧和方法，能够熟练运用MicrosoftWord等文本编辑软件进行文字编辑、排版、表格制作等操作。

2.提升了信息素养，能够根据实际需要对文本信息进行有效加工与表达，使之更具吸引力和可读性。

3.通过实际操作，学生提高了动手能力和创新能力，能够在信息加工过程中融入自己的想法和创意。

4.学生的团队协作能力和沟通能力得到锻炼，能够在小组讨论和合作中共同完成任务，提高解决问题的效率。

5.学生在课堂练习和课后作业中，能够运用所学知识对给定文本进行加工与表达，表现出较高的实践能力。

6.学生学会了如何保持文本信息的一致性、清晰性和美观性，提高了信息表达的质量。

7.学生对文本信息的加工与表达产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习信息技术和其他相关学科的热情。

8.学生在完成本节课的学习后，能够将所学知识运用到日常生活和学习中，如制作简历、撰写论文、整理资料等，提高了生活品质和学习效率。

9.学生在课堂互动和作业展示中，学会了分享和交流，形成了良好的学习氛围，促进了彼此之间的成长。

10.学生在学习过程中，逐渐形成了自己的学习风格和方法，为今后的学习和工作打下了坚实基础。板书设计①文本信息加工的基本概念

-文字编辑

-排版

-表格制作

②文本信息加工的操作技巧

-字体、段落格式设置

-表格插入与编辑

-图片插入与调整

③文本信息加工的注意事项

-保持信息的一致性

-清晰性

-美观性反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过实际案例让学生更直观地理解文本信息加工与表达的重要性。

2.引入小组合作学习，鼓励学生在合作中探索和交流，提高团队协作能力和创新能力。

3.结合学生的兴趣和实际需求，设计具有针对性的练习任务，增强学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，以保证教学活动的顺利进行。

2.教学组织方面，课堂互动和讨论环节的时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的全面能力和学习过程。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保教学活动有序进行。同时，通过激励措施鼓励学生积极参与。

2.优化课堂互动环节，合理分配时间，确保每个学生都有机会参与讨论。引入更多的互动形式，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生的参与度。

3.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和小