深圳市少年宫scratch创意编程 科技生活06-激光画图-说课稿001

深圳市少年宫scratch创意编程科技生活06-激光画图-说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以深圳市少年宫scratch创意编程教材为基础，针对小学四年级学生，围绕“科技生活06-激光画图”这一主题展开。设计思路遵循循序渐进、启发式教学原则，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示激光画图的趣味案例，引发学生对激光画图的好奇心和兴趣。

2.基础知识讲解：讲解激光画图的基本原理、编程方法以及scratch软件的使用技巧。

3.案例分析：分析经典激光画图案例，让学生理解编程思路和实现方法。

4.编程实践：指导学生动手编写激光画图的程序，培养实际操作能力和编程思维。

5.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相交流心得，提高学生的表达能力和团队协作意识。

6.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，为学生后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.信息素养：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，通过scratch编程实现激光画图，提高学生对信息技术的应用和理解。

2.创新思维：鼓励学生在编程过程中发挥创意，设计独特的激光画图作品，培养创新意识和思维。

3.合作交流：在作品展示与评价环节，培养学生团队协作精神，提升与他人合作交流的能力。

4.自主学习：引导学生自主探索编程方法，独立完成激光画图任务，增强自主学习能力和解决问题的能力。学情分析本节课面对的是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的计算机操作技能，对scratch编程有初步了解，能够进行简单的编程创作。但对激光画图的原理和编程技巧较为陌生，需要在本节课中进行系统的学习。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力、动手操作能力和创新意识正在逐步形成。在编程实践中，他们能够跟随指导进行操作，但在遇到问题时可能需要教师的引导和协助。

3.素质层面：学生具备一定的团队协作精神，能够参与小组讨论和合作。同时，他们的自主学习能力正在培养中，对于新知识有一定的接受和消化能力。

在行为习惯方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在课程学习中，可能存在以下影响：

-对激光画图的兴趣能够激发学生的学习动力，提高参与度；

-注意力容易分散，需要教师通过生动的教学方式和有效的课堂管理来保持学生的专注；

-初次接触激光画图编程，可能会遇到困难和挫折，需要教师及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《深圳市少年宫scratch创意编程》教材，以便于学生跟随教程进行学习和实践。

2.辅助材料：收集与激光画图相关的图片、视频案例，以及scratch编程相关的操作指南，用于课堂演示和辅导。

3.实验器材：准备计算机设备、投影仪和音响设备，确保scratch软件安装正常，网络连接稳定，以支持编程实践。

4.教室布置：将教室分为编程实践区与讨论区，实践区配备足够的计算机，讨论区便于学生交流分享。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，叫做“激光画图”。在正式开始之前，请大家先看一段有趣的视频，这是用激光画图创作的一幅画。（播放视频）

-（学生）观看视频，对激光画图产生兴趣。

2.确定学习目标

-（教师）通过本节课的学习，我们将使用scratch编程软件，创作出属于自己的激光画图作品。在这个过程中，我们会学习到激光画图的基本原理和编程技巧。现在，请大家告诉我，你们对激光画图有什么疑问或者期待？

-（学生）提出疑问，表达学习期待。

3.基础知识讲解

-（教师）首先，我们来了解一下激光画图的基本原理。激光画图是通过控制激光笔的移动轨迹，在屏幕或者纸张上绘制出图案。接下来，我会讲解如何使用scratch软件进行激光画图的编程。

-（教师）请同学们打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下激光画图的编程步骤。（逐个讲解编程步骤，包括变量设置、循环控制、条件判断等）

-（学生）跟随教师讲解，理解激光画图的原理和编程步骤。

4.案例分析

-（教师）现在，我们来看一个激光画图的案例。这个案例展示了一个非常漂亮的图案，你们能猜到它是如何实现的吗？（展示案例，引导学生分析）

-（教师）请大家仔细观察这个案例的代码，思考一下它是如何通过编程实现激光画图的。（引导学生分析代码）

-（学生）观察案例，分析代码，尝试理解编程思路。

5.编程实践

-（教师）接下来，请大家拿出自己的计算机，打开scratch软件，开始编写自己的激光画图程序。在编写过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，也可以和身边的同学讨论。

-（教师）在编程过程中，请注意以下几点：首先，设置合适的变量和循环控制；其次，确保激光笔的移动轨迹符合预期；最后，尝试添加一些创意元素，使作品更加独特。

-（学生）动手编写激光画图程序，遇到问题时提问或讨论。

6.作品展示与评价

-（教师）现在，请大家将自己的作品展示给全班同学。在展示过程中，请简要介绍一下作品的创意和编程思路，其他同学也可以对作品提出意见和建议。

-（教师）接下来，我们来进行作品评价。请大家根据作品的创意、编程技巧和视觉效果，评选出今天的最佳作品。

-（学生）展示自己的作品，互相评价，学习他人的优点。

7.总结反馈

-（教师）通过本节课的学习，我们学会了激光画图的编程方法，创作出了自己的作品。在这个过程中，大家展现了出色的创新思维和动手能力。下面，我想请大家分享一下自己在编程过程中的心得体会。

-（学生）分享编程心得，反思学习过程。

8.课堂小结

-（教师）好的，今天我们学习了激光画图的编程方法，希望同学们能够在课后继续探索，发挥自己的创意，创作出更多优秀的作品。下节课，我们将学习新的内容，请大家提前做好准备。

-（学生）总结本节课所学内容，准备下节课的学习。

9.课后作业

-（教师）最后，我给大家布置一个课后作业：请大家尝试使用今天学到的编程技巧，创作一个更加复杂的激光画图作品，并将作品截图发送到班级群。下节课，我们会对大家的作品进行展示和评价。

-（学生）接受课后作业，准备创作激光画图作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-scratch编程进阶技巧：介绍如何使用scratch的高级功能，如克隆、变量高级应用、列表等，以丰富激光画图作品的编程效果。

-激光原理及应用：拓展激光的基础知识，包括激光的工作原理、不同类型的激光及其在生活中的应用。

-交互式编程：介绍如何使用scratch创建交互式作品，例如添加按键控制激光笔的移动，增加作品的互动性。

-人工智能与编程：探讨人工智能在编程中的应用，例如使用机器学习算法优化激光画图的路径规划。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主搜索和学习更多关于scratch编程的进阶技巧，尝试将这些技巧应用到激光画图作品中，提高作品的技术含量和艺术效果。

-实践探索：引导学生在家中或实验室尝试不同的激光设备，观察不同激光的特点和应用效果，加深对激光技术的理解。

-创意设计：鼓励学生结合生活经验，设计具有创意的激光画图作品，例如创作以自然景观、动漫角色或节日主题为灵感的作品。

-团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的激光画图项目，通过分工协作，培养学生的团队精神和沟通能力。

-编程竞赛：鼓励学生参加学校或地区的编程竞赛，通过竞赛检验自己的编程水平和创新能力，同时也能激发学习兴趣。

-学术研究：对于对激光技术感兴趣的学生，可以推荐阅读相关的学术资料，了解激光技术的最新发展和研究方向。

-教学反思：建议学生在完成作品后，