人教版历史与社会七年级上册4.3 IT-新城：班加罗尔说课稿

人教版历史与社会七年级上册4.3IT-新城：班加罗尔说课稿一、教学内容

人教版历史与社会七年级上册第四章第三节《IT-新城：班加罗尔》。本节课主要内容包括：班加罗尔的发展历程、印度软件产业的特点及其对班加罗尔的影响、班加罗尔的城市特色以及如何建设和发展成为一个国际化的大都市。通过本节课的学习，使学生了解班加罗尔的发展模式，培养学生的地理素养和全球视野。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理信息素养、批判性思维和国际理解能力。通过分析班加罗尔的发展历程，学生将提升获取、处理和分析地理信息的能力；通过探讨印度软件产业的特点及其对班加罗尔的影响，学生将培养批判性思维，能够从多角度分析城市发展的内外因素；通过了解班加罗尔的城市特色和国际化进程，学生将增强对全球化背景下城市发展的理解，提升国际理解能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①班加罗尔的发展历程及其成为IT新城的原因。

②印度软件产业的特点及其对班加罗尔的影响。

在本节课中，学生需要掌握班加罗尔的发展历程，包括其从一个小镇发展成为国际知名的IT新城的过程。同时，学生还需要了解印度软件产业的特点，以及这一产业如何推动班加罗尔的经济和社会发展。

2.教学难点

①分析班加罗尔发展的内外部因素及其相互作用。

②理解班加罗尔的城市特色和国际化进程。

班加罗尔的发展并非单一因素的结果，而是多种内外部因素共同作用的结果。学生需要学会如何分析这些因素，并理解它们之间的相互关系。此外，班加罗尔的城市特色和国际化进程对于学生来说可能较为抽象，需要通过具体的案例和数据来帮助学生理解和掌握。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑及互动白板

-实物投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-班加罗尔发展相关的图文资料

-印度软件产业相关新闻报道

-班加罗尔城市特色介绍视频

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-课堂问答

-角色扮演五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于班加罗尔发展历程和印度软件产业特点的预习资料，包括相关文本和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“班加罗尔是如何成为IT新城的？”“印度软件产业有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解班加罗尔的发展历程和印度软件产业的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示班加罗尔的现代城市风貌视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解班加罗尔的发展历程和印度软件产业的特点。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析班加罗尔成功的原因。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析班加罗尔的成功因素。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于班加罗尔国际化进程的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现不足，提出改进建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：关于印度软件产业的历史、发展现状以及未来趋势的深度报道和案例分析。

-视频资源：班加罗尔城市风光和软件产业发展的纪录片，以及印度软件公司的介绍视频。

-数据资源：印度软件产业的市场规模、增长速度、出口情况等统计数据。

-研究报告：印度软件产业的研究报告，包括产业发展模式、竞争态势、政策环境等分析。

2.拓展建议

-深入研究印度软件产业的历史背景，了解其如何从一个小产业成长为全球软件外包的重要基地。

-分析班加罗尔发展成为IT新城的关键因素，包括政策支持、人才聚集、基础设施等。

-探讨印度软件产业面临的挑战和机遇，如全球市场竞争、技术创新、政策调整等。

-通过比较班加罗尔和其他国际IT城市的差异，了解不同地区软件产业发展的特点。

-鼓励学生结合自己的兴趣和未来职业规划，思考软件产业的发展对个人职业发展的影响。

-建议学生参与相关的学术研讨会、行业交流活动，以获取最新的行业动态和前沿信息。

-鼓励学生进行实地考察，如参观软件园区、与从业人员交流等，增强对软件产业的理解。

-提供研究项目或论文写作指导，让学生能够结合课程内容进行深入研究和探索。

-建议学生关注国际软件产业的发展趋势，如云计算、大数据、人工智能等新兴技术对产业的影响。

-鼓励学生思考如何将所学的软件产业知识应用到解决实际问题中，如提高城市管理水平、促进产业升级等。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，采用线上线下相结合的教学模式，增加学生的互动性和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班加罗尔软件产业中的不同角色，增强学生的实践体验和情景理解。

3.引入案例教学法，通过分析真实案例，让学生更加直观地了解软件产业对城市发展的推动作用。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习进度的监控不够细致，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生未能充分参与讨论。

3.教学评价方面，对学生的作业反馈不够及时，未能及时发现和纠正学生的理解误区。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台定期检查学生的预习情况，确保每个学生都能按时完成预习任务。

2.优化教学组织，合理分配课堂讨论时间，确保每个学生都有机会发言，同时引导讨论更加深入和全面。

3.改进教学评价，增加作业批改和反馈的频率，及时纠正学生的错误理解，提高学习效果。

4.强化校企合作，邀请软件行业的专业人士来校进行讲座或交流，让学生能够直接接触到行业前沿信息。

5.鼓励学生进行自主学习，提供更多拓展资源，引导学生进行深度学习和思考，培养学生的研究能力。

6.定期