全国浙教版信息技术高中必修1新授课 2.1信息获取的方法 说课稿001

全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.1信息获取的方法说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是全国浙教版信息技术高中必修1第二章第一节“信息获取的方法”。本节课主要内容包括：

1.信息获取的基本概念与重要性；

2.信息获取的常用方法：直接观察法、实验法、调查法、文献检索法、网络搜索法等；

3.各类信息获取方法的优缺点及适用场景；

4.信息获取的技巧与策略；

5.信息获取过程中的注意事项与道德规范。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取信息的习惯，提高对信息重要性的认识。

2.信息素养：通过学习信息获取的方法，提高学生分析、评价和利用信息的能力。

3.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析信息获取过程，提高问题解决能力。

4.创新能力：鼓励学生在信息获取过程中尝试新方法，培养创新意识。

5.信息道德：教育学生在信息获取过程中遵循道德规范，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点

①信息获取方法的分类与特点，包括直接观察法、实验法、调查法、文献检索法、网络搜索法等；

②信息获取技巧与策略的应用，如关键词选择、信息源评估、信息筛选与整理等；

③信息获取过程中的道德规范与注意事项，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

2.教学难点

①各类信息获取方法的实际操作与运用，特别是在网络搜索法中，如何高效准确地使用搜索引擎；

②对比分析各类信息获取方法的优缺点，以及在不同情境下的适用性；

③培养学生在信息获取过程中批判性思维的形成，提高对信息的鉴别与评估能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍信息获取的基本概念和方法，然后组织学生讨论各类方法的实际应用案例。

2.设计实验和角色扮演活动，让学生亲身体验信息获取过程，如模拟调查法、网络搜索实践等，以增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，直观展示信息获取的流程和技巧，同时辅助以在线搜索引擎和数据库等工具，提高教学效果。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习第二章第一节“信息获取的方法”。在信息时代，获取信息的能力对我们的学习和生活至关重要。那么，大家平时是如何获取信息的呢？接下来，让我们一起探讨这个问题。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下信息获取的基本概念。信息获取是指通过各种途径和手段，收集、整理和分析信息的过程。接下来，我会介绍几种常见的信获取方法。

（1）直接观察法：这是最简单的一种方法，通过直接观察事物或现象来获取信息。

（2）实验法：通过设计实验，观察实验结果，从而获取信息。

（3）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集他人的意见和观点，以获取信息。

（4）文献检索法：查阅相关文献资料，获取已有的研究成果和知识。

（5）网络搜索法：利用互联网搜索引擎，快速查找相关信息。

现在，我想请大家跟我一起来看一下每种方法的优缺点和适用场景。

3.内容探究

（1）直接观察法

同学们，你们能举一些直接观察法的例子吗？（学生回答）很好，比如我们观察天气、观察植物生长等。直接观察法的优点是直观、真实，但缺点是观察范围有限，可能受主观因素的影响。

（2）实验法

（3）调查法

调查法是收集他人意见的一种方法。比如，我们可以通过问卷调查来了解同学们对学校食堂的满意度。调查法的优点是能收集到大量数据，但缺点是受样本范围和调查者主观因素的影响。

（4）文献检索法

文献检索法是查阅相关文献资料，获取已有的研究成果和知识。这种方法在学术研究中非常重要。文献检索法的优点是信息量大，但缺点是查找过程繁琐，需要较强的检索能力。

（5）网络搜索法

最后，我们来看网络搜索法。这是现代生活中最常用的一种信息获取方法。同学们，你们平时是怎么使用搜索引擎的呢？（学生回答）确实，搜索引擎可以帮助我们快速找到大量信息，但同时也存在信息过载、虚假信息等问题。

4.教学活动

（1）角色扮演

现在，请大家分成小组，每个小组选择一种信息获取方法，进行角色扮演。比如，选择实验法的同学，可以模拟进行一次实验，观察实验结果。其他小组的同学，也请根据你们选择的方法进行相应的角色扮演。

（2）讨论与分享

完成角色扮演后，请每个小组分享你们的体验和感受。大家可以说一说你们在角色扮演过程中遇到了哪些困难，以及你们认为这种方法在实际生活中的应用价值。

5.教学媒体使用

6.总结与反思

观看完视频后，请同学们回顾一下我们今天学习的内容。请大家分享一下你们认为最重要的信息获取方法，以及如何在日常生活中运用这些方法。

最后，我想请大家思考一个问题：在信息获取过程中，我们应该如何避免虚假信息的影响，确保获取到真实、可靠的信息？

7.作业布置

作为课后作业，请大家选择一种信息获取方法，针对一个感兴趣的话题进行实际操作，并撰写一篇关于信息获取过程的报告。下次课堂上，我们会一起分享和讨论大家的报告。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息获取能力。下课！学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握信息获取的基本概念、各类获取方法的分类、特点及适用场景。通过对教材内容的学习，学生能够了解并运用直接观察法、实验法、调查法、文献检索法、网络搜索法等获取信息的方法。

2.技能提升方面：学生在学习过程中，通过角色扮演、讨论分享等教学活动，提升了信息获取的实际操作能力。他们能够根据实际需求，选择合适的获取方法，并在实践中不断优化和调整。

3.信息意识方面：学生能够认识到信息获取在日常生活和学习中的重要性，形成主动获取信息的习惯。他们能够自觉关注身边的信息资源，积极运用所学方法进行信息收集、分析和利用。

4.计算思维方面：学生在学习过程中，培养了逻辑思维和分析问题的能力。他们能够运用所学知识，针对具体问题设计合适的解决方案，并在实践中不断调整和优化。

5.创新能力方面：学生在学习信息获取方法的过程中，不断尝试创新，运用所学知识解决实际问题。他们在角色扮演、讨论分享等活动中，提出新颖的观点和解决方案，展现出较强的创新能力。

6.信息道德方面：学生在学习过程中，了解了信息获取过程中的道德规范和注意事项。他们能够遵循道德原则，尊重知识产权，保护个人隐私，遵循法律法规，成为具有良好信息道德的公民。

7.学科融合方面：学生在学习信息获取方法的过程中，能够将所学知识与语文、数学、英语等其他学科进行融合，提高综合素质。

8.自主学习能力方面：学生在学习过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立完成课后作业，主动查找相关资料，对自己的学习进行反思和总结。内容逻辑关系①信息获取的基本概念与重要性

-重点知识点：信息获取的定义、信息的重要性

-重点词汇：信息、获取、重要性

②信息获取的常用方法及其优缺点

-重点知识点：直接观察法、实验法、调查法、文献检索法、网络搜索法的应用和特点

-重点词汇：直接观察、实验、调查、文献检索、网络搜索、优缺点

③信息获取技巧与策略，以及道德规范与注意事项

-重点知识点：信息获取技巧、信息筛选与整理、信息道德规范、注意事项

-重点词汇：技巧、策略、道德规范、注意事项

本节课的内容逻辑关系围绕信息获取这一核心概念