第三单元 绿色小卫士 测试题2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

第三单元绿色小卫士测试题2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第三单元绿色小卫士测试题》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过测试题的形式，检验学生对《第三单元绿色小卫士》的理解与应用，帮助学生巩固单元知识点，培养环保意识和法治观念，提高学生的道德素养。二、核心素养目标1.理解并践行环保行为，提升环保素养，形成绿色生活习惯。

2.认识到法治在环保中的重要作用，增强法治意识，学会依法维护环境权益。

3.培养合作精神，通过小组讨论与分享，提高解决实际环境问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在二年级上册已经学习过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

-学生对基本的法治概念有所了解，例如知道规则和法律的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对环保活动表现出较高的兴趣。

-学生具备初步的阅读和写作能力，能够理解简单的环保材料和撰写简短的感悟。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，更倾向于通过实践和体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对环保概念的理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能对法治与环保之间的联系认识不清，需要通过实例讲解来明确法治在环保中的作用。

-学生在将理论知识应用到实际生活中时可能会遇到困难，需要通过角色扮演、情景模拟等方式来提升实践能力。四、教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保教育视频、法治教育漫画、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习活动五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环保主题的图片或视频，引发学生对环保话题的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中实践环保的经历，回顾已学的环保知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《绿色小卫士》单元中的核心概念，如环保行为、法治意识等。

-举例说明：通过讲述身边发生的环保故事，如垃圾分类的实际案例，帮助学生理解环保行为的具体实践。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在学校或社区中成为一名绿色小卫士，并分享各自的行动计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放测试题，让学生独立完成，检测对单元知识的掌握情况。

-教师指导：在学生完成测试的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保行为与法治意识的结合，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合本节课的学习内容，撰写一篇关于如何成为绿色小卫士的短文，要求结合实际生活中的具体做法。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的环保故事》：收录了多个发生在学生身边的环保小故事，让学生了解环保行为的具体实践。

-《环保小知识手册》：提供了一系列环保生活小窍门，帮助学生将环保理念融入日常生活。

-《法治与环保》：介绍了环保法律的基本知识，让学生了解法律在保护环境中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭日常生活中的环保行为，记录一周内家庭在环保方面的亮点和需要改进的地方。

-调查学校或社区内的环保设施，如垃圾分类站点、绿化带等，了解其运行情况并提出改进建议。

-阅读相关的环保书籍和文章，撰写读后感，分享对环保的认识和感悟。

-参与环保志愿者活动，亲身体验环保行动，记录活动过程和心得体会。

-探究环保科技创新，了解新技术在环保领域的应用，如清洁能源、节能材料等。

-观看环保主题的电影或纪录片，分析影片中的环保主题，讨论其对个人环保行为的影响。

-设计一个环保宣传海报或口号，通过创意设计提高人们对环保的关注和认识。

-参与线上环保论坛或社交媒体讨论，交流环保心得，学习他人的环保经验。

-定期参与学校或社区的环保讲座和活动，不断更新环保知识，提升环保素养。七、内容逻辑关系①环保行为知识点：

-重点知识点：环保行为的定义、分类及重要性

-重点词汇：节约、循环利用、减少污染

-重点句子：“环保行为从我做起，从身边的小事做起。”

②法治意识知识点：

-重点知识点：环保法律的基本概念、法律对环保行为的规定

-重点词汇：法治、环保法、法律责任

-重点