第三章 实验活动2 铁及其化合物的性质 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

第三章实验活动2铁及其化合物的性质说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三章实验活动2铁及其化合物的性质说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册设计思路本节课围绕“铁及其化合物的性质”这一主题，设计思路如下：首先，通过回顾铁在自然界中的存在形式，引导学生对铁的性质进行探究；接着，通过实验活动，观察铁与氧气、水、酸等反应的现象，总结铁的化学性质；然后，探讨铁的氧化物和氢氧化物的性质，以及铁盐和亚铁盐的转化；最后，结合生活实际，介绍铁及其化合物在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。整个教学过程注重引导学生动手实验，观察现象，分析问题，从而深入理解铁及其化合物的性质。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与实验能力、科学态度与社会责任。通过探究铁及其化合物的性质，培养学生观察、分析、推理的科学思维，提升学生实验操作技能，锻炼实践能力。同时，引导学生关注铁及其化合物在生活中的应用，增强科学态度与社会责任感，激发学生将化学知识与实际生活相结合的创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过金属的物理性质和化学性质，了解了一些基本的化学反应类型，如氧化还原反应。此外，学生还掌握了基本的实验操作技能，如使用酒精灯、试管等实验器材。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实验活动通常具有较高兴趣，喜欢通过动手操作来探究问题。他们在观察和记录实验现象方面有一定能力，但分析问题和抽象思维能力尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解铁及其化合物性质背后的化学原理时遇到困难，如铁的氧化还原反应机理。此外，实验操作中可能因操作不当导致实验结果不准确，或者对实验现象的观察不够细致，影响对铁及其化合物性质的理解。同时，将理论知识与实际应用相结合，也是学生可能面临的挑战。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（试管、酒精灯、镊子、滴管等）

-软件资源：化学教学软件、实验操作视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、实验指导手册

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题引导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾初中阶段学习的金属物理和化学性质。

-展示铁的不同形态图片，引发学生对铁及其化合物性质的兴趣。

-宣布本节课主题：“第三章实验活动2铁及其化合物的性质”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍铁的基本信息，包括其在元素周期表中的位置、物理性质等。

-讲解铁的化学性质，包括铁与氧气、水、酸的反应，以及铁的氧化还原反应。

-展示铁的氧化物和氢氧化物的性质，以及铁盐和亚铁盐的转化。

-结合实验操作视频，讲解实验步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组进行铁与硫酸铜溶液反应的实验，观察并记录实验现象。

-学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验现象，得出结论。

-针对实验结果，提出相关问题，让学生思考并回答。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调铁及其化合物的性质和应用。

-强调实验操作的重要性，鼓励学生在实验中积极观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生完成教材上的练习题，巩固铁及其化合物的性质。

-要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

-建议学生查阅相关资料，了解铁及其化合物在生活中的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-铁的发现与应用历史：介绍铁的发现过程及其在人类文明发展中的重要作用。

-铁及其化合物的工业应用：详细阐述铁及其化合物在钢铁工业、化工产业等领域的应用。

-铁的生物作用：介绍铁在人体中的作用，如血红蛋白的组成和功能。

-铁污染与治理：探讨铁及其化合物在水体和土壤中的迁移转化，以及相关的治理方法。

-铁的化学研究前沿：介绍当前铁化学研究的热点，如新型铁基催化剂的开发。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《金属的故事》、《化学与生活》等书籍，以增加对铁及其化合物知识的了解。

-实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如河流水质检测，了解铁污染对环境的影响。

-科学实验：指导学生在家进行简单的铁化学实验，如铁钉生锈实验，观察铁的氧化过程。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的科学研究项目，如铁基材料的合成与应用研究。

-学术报告：组织学生参加相关学术报告和讲座，了解铁化学研究的最新动态。

-交流分享：鼓励学生之间相互交流学习心得，分享铁及其化合物知识在不同领域的应用案例。

-创新设计：鼓励学生结合所学知识，设计铁及其化合物相关的创新实验或应用方案，培养学生的创新思维和实践能力。板书设计①铁的化学性质

-重点知识点：铁与氧气、水、酸的反应

-重点词句：铁的氧化还原反应，铁锈的生成，铁与硫酸铜的反应

②铁的化合物性质

-重点知识点：铁的氧化物、氢氧化物，铁盐和亚铁盐的转化

-重点词句：氧化铁(Fe