教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3 网上资源检索-001

教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3网上资源检索-课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以教科版高中信息技术必修1第二章第三节“网上资源检索”为核心内容，设计思路如下：

1.结合学生实际需求，以兴趣为导向，引入网络资源检索的必要性和重要性；

2.通过案例分析，讲解网络资源检索的基本方法和技巧；

3.引导学生动手实践，利用搜索引擎进行实际操作，提高检索效率；

4.强调网络道德和版权意识，教育学生在使用网络资源时要遵循法律法规；

5.结合课后作业，巩固所学知识，提高学生的信息素养和自主学习能力。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络资源的能力，提高信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行信息检索，提高问题解决能力。

3.信息素养：引导学生规范使用网络资源，尊重知识产权，遵循网络道德。

4.创新能力：激发学生利用网络资源进行创新实践，培养创新意识。

5.自主学习：培养学生自主学习的能力，提高学生在信息检索过程中的自我驱动力。三、学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机操作能力和网络基础知识。在信息素养方面，学生能够理解信息的基本概念，但尚未形成系统的信息检索技巧。在能力上，学生具备基本的逻辑思维能力，但缺乏将这一能力应用于实际信息检索情境中的经验。

在行为习惯上，学生可能存在过度依赖网络信息而忽视信息源可靠性的问题，以及在使用网络资源时缺乏版权意识的现象。这些习惯可能会影响他们准确、高效地检索信息，并可能违反学术诚信原则。

学生对信息技术课程普遍感兴趣，但可能由于缺乏足够的实践机会，导致理论知识和实际操作之间存在差距。此外，学生对于新技术的接受速度快，但需要引导他们如何在学习中合理利用网络资源，提高学习效率。

因此，本节课的教学需要针对学生的这些特点，通过案例分析和实际操作，培养他们的信息检索能力，强化网络道德和版权意识，以及提高自主学习和创新实践的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息检索的基本概念、方法和技巧，为学生提供系统的理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解信息检索的实际应用，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实践操作法：安排学生进行实际操作，利用网络资源进行检索练习，增强动手能力和实践经验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教学内容，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源：利用校园网络资源，实时演示信息检索过程，让学生更直观地理解检索技巧。

3.教学软件：使用专业的信息检索教学软件，模拟实际检索环境，增强学生的互动体验和实际操作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上资源检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中是否经常需要查找信息？你们知道如何高效地在网上找到所需资源吗？”

-展示一些关于高效检索信息的图片或视频片段，让学生初步感受网上资源检索的必要性。

-简短介绍网上资源检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上资源检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上资源检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网上资源检索的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍网上资源检索的组成部分或功能，如搜索引擎、检索技巧等，使用PPT或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网上资源检索的实际应用或作用。

3.网上资源检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上资源检索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网上资源检索案例进行分析，如学术研究、新闻报道等。

-详细介绍每个案例的背景、检索过程和结果，让学生全面了解网上资源检索的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上资源检索解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网上资源检索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网上资源检索相关的主题进行深入讨论，如检索技巧、检索策略等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上资源检索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上资源检索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网上资源检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网上资源检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上资源检索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上资源检索的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.网络资源检索的基本概念

-网络资源检索的定义：通过网络手段，利用搜索引擎等工具，查找和获取所需信息的过程。

-网络资源检索的目的：快速、准确、全面地获取信息，满足学习、工作等需求。

2.搜索引擎的分类与使用

-搜索引擎的分类：全文搜索引擎、目录搜索引擎、元搜索引擎等。

-搜索引擎的使用技巧：关键词选择、布尔逻辑运算符、限定搜索范围等。

3.网络资源检索策略

-确定检索主题：明确所需信息的内容和范围。

-选择合适的检索工具：根据检索主题选择合适的搜索引擎或数据库。

-构建检索式：运用关键词、布尔逻辑运算符等构建合理的检索式。

-分析检索结果：评估检索结果的相关性，调整检索策略。

4.网络资源检索技巧

-精确检索：使用引号、限定词等提高检索精确度。

-模糊检索：使用通配符、模糊匹配等扩大检索范围。

-检索结果筛选：利用搜索引擎的筛选功能，快速定位所需信息。

5.网络资源检索实践

-实践操作：利用搜索引擎进行实际检索，提高检索效率。

-检索结果评估：分析检索结果的质量，判断信息的可靠性。

-信息整合与利用：将检索到的信息进行整合，应用于实际情境。

6.网络道德与知识产权

-网络道德：遵循网络礼仪，尊重他人隐私，不传播不良信息。

-知识产权：尊重原创作品，遵守版权法规，不侵犯他人知识产权。

7.网络资源检索的安全性

-信息安全：防范网络病毒、恶意软件等，确保信息检索的安全性。

-个人隐私：保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

8.网络资源检索的发展趋势

-个性化检索：根据用户需求，提供个性化的检索结果。

-智能化检索：利用人工智能技术，提高检索的准确性和效率。

-跨平台检索：实现不同平台之间的信息检索与共享。

9.网络资源检索的应用领域

-学术研究：利用网络资源检索，查找相关学术资料，支持学术研究。

-新闻报道：通过检索网络新闻，了解国内外时事动态。

-教育教学：利用网络资源检索，获取教学资源，提高教学质量。

-生活咨询：通过网络资源检索，获取生活、娱乐等信息，丰富生活体验。

10.网络资源检索的挑战与应对

-信息过载：面对海量信息，如何快速定位所需信息。

-信息质量：如何评估检索结果的质量，确保获取的信息有价值。

-检索技巧：如何提高检索技巧，提高检索效率。七、内容逻辑关系①网络资源检索的基本概念与搜索引擎的使用

-重点知识点：网络资源检索的定义、搜索引擎的分类与使用

-重点词汇：检索、搜索引擎、全文搜索引擎、目录搜索引擎、元搜索引擎

-重点句子：网络资源检索是指通过网络手段查找和获取所需信息的过程。

②网络资源检索策略与技巧

-重点知识点：检索主题的确定、检索工具的选择、检索式的构建、检索