羽毛球反手挑高远球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

羽毛球反手挑高远球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容，本节课的设计意图在于通过羽毛球反手挑高远球的教学，使学生掌握基本的羽毛球技术动作，提高学生的运动技能和身体协调性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，为后续羽毛球技术的深入学习打下基础。同时，注重个体差异，引导学生主动探究、积极实践，提升学生在体育活动中的自信心和成就感。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-羽毛球反手挑高远球的技术要领：本节课的核心内容是让学生掌握羽毛球反手挑高远球的标准动作，包括握拍方法、站位、挥拍动作、击球点选择等。教师需要通过示范、讲解和练习，强调正确的挥拍动作和击球点的选择，确保学生能够准确掌握动作要领。

-运动技能的培养：通过反复练习，让学生在实战中运用反手挑高远球技术，提高学生的羽毛球运动技能，增强身体的协调性和灵活性。

2.教学难点

-正确的握拍方法：握拍是羽毛球技术的基础，错误的握拍方法会影响后续动作的发挥。学生往往容易握拍过紧或过松，教师需要通过个别指导，纠正学生的握拍错误，使其掌握合适的握拍力度。

-挥拍动作的连贯性：反手挑高远球的挥拍动作要求连贯、流畅，学生在初学阶段常常出现动作断裂、不协调的问题。教师需要通过分解动作的练习，让学生逐步建立动作的连贯性，直至能够自然流畅地完成整个挥拍过程。

-准确的击球点选择：击球点的选择直接关系到球的高度和远度，学生往往难以把握准确的击球点。教师可以通过设置标记物、反复练习和即时反馈，帮助学生找到并稳定击球点，提高挑球的质量。四、教学资源-硬件资源：羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球、障碍物标志物

-软件资源：体育教学视频、羽毛球技术动作分解图

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：运动技能分析软件、在线教学资源库

-教学手段：分组练习、个别指导、动作示范、即时反馈五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对羽毛球反手挑高远球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的羽毛球课程中学习了哪些基本技巧？今天我们要学习一个新的技术——反手挑高远球，你们知道它的作用吗？”

-展示一些优秀运动员使用反手挑高远球的精彩视频片段，让学生初步感受该技术的魅力和重要性。

-简短介绍反手挑高远球的基本概念和它在羽毛球比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.羽毛球反手挑高远球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解羽毛球反手挑高远球的基本概念、技术要领和重要性。

过程：

-讲解反手挑高远球的定义，包括握拍方法、站位、挥拍动作等关键要素。

-详细介绍反手挑高远球的组成部分或功能，使用动作分解图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解反手挑高远球在实际比赛中的应用和作用。

3.羽毛球反手挑高远球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解羽毛球反手挑高远球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的反手挑高远球案例进行分析，包括业余选手和职业选手的实战应用。

-详细介绍每个案例的技术动作、战术意图和效果，让学生全面了解反手挑高远球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用反手挑高远球技术应对不同比赛情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与反手挑高远球技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、常见错误以及可能的改进方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反手挑高远球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、常见错误的纠正及改进方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反手挑高远球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括反手挑高远球的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调反手挑高远球技术在羽毛球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用该技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于反手挑高远球技术的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握羽毛球反手挑高远球的基本技术要领，包括正确的握拍方法、站位、挥拍动作和击球点的选择。通过课堂练习和课后巩固，学生的挥拍动作更加规范，击球准确性显著提高。

2.动作协调性：学生在反复练习中，身体的协调性得到了提升。反手挑高远球技术要求手臂、腰部和腿部的协同动作，学生在练习过程中逐步形成了良好的动作协调性，这对于提高羽毛球整体技术水平具有重要意义。

3.理解应用：学生不仅学会了反手挑高远球的技术动作，还能够理解其在比赛中的应用价值。通过案例分析，学生能够认识到反手挑高远球在战术层面上的重要性，并能结合比赛实际进行灵活运用。

4.战术意识：学生在学习过程中，逐渐培养起了羽毛球比赛的战术意识。他们能够根据比赛情况选择合适的时机使用反手挑高远球，以改变比赛节奏或制造对手的失误。

5.自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习和练习羽毛球技术。他们能够独立分析自己的技术动作，找出不足之处，并通过观看视频、阅读资料等方式进行自我提升。

6.团队合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生的团队合作能力得到了锻炼。他们学会了如何与他人协作，共同探讨技术问题，形成共识，并在全班面前展示小组的讨论成果。

7.运动习惯养成：通过本节课的学习，学生养成了定期练习羽毛球的习惯。他们意识到，只有通过不断的练习，才能在羽毛球技术上取得进步，这种积极的态度和习惯将对他们的运动生涯产生深远影响。

8.运动损伤预防：学生在学习反手挑高远球技术的同时，也了解到了运动损伤的预防知识。他们学会了如何正确热身、拉伸，以及如何在练习中避免不当的动作造成伤害。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试将羽毛球技术动作的视频分析与课堂教学相结合，让学生能够直观地看到优秀运动员的动作细节，从而更好地理解和模仿。

2.引入竞技体育的元素，通过设置小型比赛和游戏，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的竞技水平和对战术的理解。

3.强调个性化教学，根据学生的身体条件和技能水平，提供不同的训练计划和指导，以满足不同学生的需求。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在练习时纪律性不强，容易分心，影响了教学效果。

2.教学组织方面，课堂练习的时间分配不够合理，有时导致部分学生练习不足，而部分学生则过度练习。

3.教学评价方面，我意识到传统的评价方式可能无法全面反映学生的学习进展，需要寻找更加科学合理的评价方法。

（三）改进措施

1.对于纪律性不强的问题，我将在课前明确纪律要求，并在课堂上加强监督和引导，确保学生能够集中注意力进行练习。