第13课 罗斯福新政（说课稿） 九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

第13课罗斯福新政（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自九年级历史下册同步高效课堂（部编版）的“第13课罗斯福新政”。课程主要内容包括：罗斯福新政的背景、新政的主要措施、新政的效果及其对美国历史的影响。通过学习，学生将了解罗斯福新政的基本情况，认识其在美国历史上的重要地位。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习罗斯福新政，学生将能够掌握时间线上的历史事件，理解事件发生的背景和影响，培养时空观念；通过分析罗斯福新政的措施和效果，学生将能够运用史料进行实证分析，提高史料实证能力；通过对罗斯福新政的学习，学生将能够理解其在美国历史中的重要地位，提高历史解释能力；同时，学生将能够感受到政府在国家危难时刻的责任和担当，培养家国情怀。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了美国历史的基本知识，如美国独立战争、美国宪法的制定等。此外，学生还应该了解1929年至1933年经济危机对美国社会造成的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇，特别是那些与现实生活紧密相关的事件。在学习能力方面，学生具备分析史料、理解历史概念的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过讨论和小组合作来学习，而另一些学生则更擅长独立研究和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习罗斯福新政的过程中，学生可能会对以下方面感到困难：新政的具体措施和实施过程、新政对美国经济和社会的影响以及新政在美国历史上的地位。此外，学生可能对如何运用史料实证分析问题感到挑战。四、教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册同步高效课堂（部编版）的教材。2.辅助材料：收集与罗斯福新政相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流。五、教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是九年级历史下册同步高效课堂（部编版）的第13课，罗斯福新政。请大家打开课本，我们一起来探究这个重要的历史事件。（10分钟）

2.自主学习

请大家阅读课本，了解罗斯福新政的背景、主要措施以及效果。在阅读过程中，大家可以随时记录下自己的疑问，待会儿我们一起来讨论。（15分钟）

3.课堂讲解

根据大家的自主学习情况，我将对罗斯福新政进行详细的讲解。首先，我们来回顾一下罗斯福新政的背景。1929年至1933年，美国经历了一场严重的经济危机，这场危机对美国社会造成了巨大的冲击。为了应对这场危机，1933年，罗斯福就任美国总统，并实施了一系列的新政措施。

罗斯福新政的主要措施包括：金融改革、农业调整、工业复兴、公共工程和社会保障。这些措施旨在恢复国民经济、提高人民生活水平、巩固民主制度。

那么，罗斯福新政究竟取得了怎样的效果呢？通过大家的自主学习，我们可以得知，罗斯福新政取得了显著的效果。它帮助美国逐步走出了经济危机的困境，恢复了国民经济的发展，提高了人民的生活水平。同时，新政还巩固了美国的民主制度，为美国今后的发展奠定了基础。

4.课堂讨论

现在，请大家分组讨论一下，罗斯福新政在美国历史上具有怎样的地位和影响？各组请派一名代表进行汇报。（20分钟）

5.总结与拓展

6.布置作业

请大家课后阅读与罗斯福新政相关的资料，加深对这一历史事件的理解。同时，请大家撰写一篇关于罗斯福新政的短文，阐述自己对其的评价和看法。（作业时长：1小时）

7.课堂小结

整个教学过程预计需要40分钟。通过以上教学设计，希望能够帮助大家更好地理解和掌握罗斯福新政这一历史事件。六、教学资源拓展罗斯福新政是美国历史上的一个重要事件，它对美国乃至世界产生了深远的影响。为了帮助大家更好地理解和掌握罗斯福新政，我为大家提供了一些拓展资源和拓展建议。

1.拓展资源

（1）书籍：《罗斯福传》、《新政：美国历史的转折点》等。

（2）论文：推荐阅读一些关于罗斯福新政的学术论文，如《罗斯福新政：一种新的经济政策》、《罗斯福新政与美国的民主制度》等。

（3）影视作品：《罗斯福新政》纪录片、《纽约奇缘》等。

（4）网站资源：美国历史协会官网、罗斯福总统图书馆官网等。

2.拓展建议

（1）深入研究罗斯福新政的具体措施和实施过程，了解其对美国经济、社会和政治的影响。

（2）对比分析罗斯福新政前后美国的社会状况，探究新政的实际效果。

（3）研究罗斯福新政的历史背景，了解当时美国面临的内外困境，以及新政对解决这些问题的作用。

（4）探讨罗斯福新政在美国历史上的地位，评价其对美国后续发展的影响。

（5）通过阅读相关书籍、论文和观看影视作品，全面了解罗斯福新政的各个方面，提高自己的历史素养。

（6）参加历史讲座、研讨会等活动，与他人交流对罗斯福新政的看法，拓宽自己的视野。

希望大家能够充分利用这些拓展资源，积极开展拓展学习，从而更好地理解和掌握罗斯福新政这一历史事件。七、内容逻辑关系①罗斯福新政的背景与原因：

-1929年至1933年的经济危机对美国造成了巨大的冲击。

-经济危机导致失业率飙升，人民生活陷入困境。

-罗斯福就任美国总统，实施了一系列的新政措施。

②罗斯福新政的主要措施：

-金融改革：通过《紧急银行法案》等政策，稳定金融市场。

-农业调整：通过《农业调整法案》，提供农业补贴，减少农产品过剩。

-工业复兴：通过《全国工业复兴法》，促进工业生产和就业。

-公共工程：实施大规模的公共工程，创造就业机会，改善基础设施。

-社会保障：通过《社会保障法案》，建立社会保障体系，保障人民的基本生活。

③罗斯福新政的效果与影响：

-新政帮助美国逐步走出经济危机的困境，恢复了国民经济的发展。

-新政提高了人民的生活水平，减少了失业和贫困。

-新政巩固了美国的民主制度，为美国今后的发展奠定了基础。八、教学反思与改进在刚刚结束的罗斯福新政的教学中，我尽力以生动的语言和丰富的教学资源，引导学生深入了解这一历史事件。然而，课后我进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在导入新课时，虽然我试图激发学生的兴趣，但可能没有达到预期的效果。有些学生似乎对经济危机的背景并不十分理解，这对后续的学习造成了一定的影响。因此，我计划在未来的教学中，用更多具体的案例和数据来说明经济危机对美国社会的影响，以便学生能够更好地理解罗斯福新政的背景。

其次，在课堂讲解过程中，我发现自己在讲述新政的措施时，可能过于详细地解释了每一项政策的内容，而没有给予学生足够的时间来消化和理解。这可能导致学生在课堂上的参与度不高，对政策的效果和影响没有深刻的认识。为此，我计划在未来的教学中，适当调整讲解的节奏，更多地引导学生参与讨论，