22《梦回繁华》 【知识精研】八年级上册同步备课

梦回繁华毛宁八上第22课新教材课件原创版权声明

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一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动+阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

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文学文化常识作者介绍

毛宁，浙江财经大学艺术学院副教授。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》等。助读资料

张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。【字词检测】（链接课后读读写写）(1)幼读书游学于汴京，徽宗朝进入hànlín__

______，据张著tíbá________，“后习绘画”，shàncháng________界画，工舟车、人物、市街、chéngguō________，自成一家。(2)据后代文人kǎodìng________，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。(3)疏林薄雾，农舍tiánchóu________，chūnhánliàoqiào____________，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。【字词检测】（链接课后读读写写）(4)在进入大道的chàdào____上，是众多仆从cùyōng____的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是tàqīng________扫墓归来的权贵。(5)近处小路上骑驴而行的则是chángtúbáshè________的xínglǚ________。(6)汴河上有一座规模hóngchǎng________的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。(7)街上行人mójiānjiēzhǒng_________，luòyìbùjué_______，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。【字词检测】（链接课后读读写写）(8)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点shèqǔ________对象。(9)采用兼工带写的手法，线条qiújìng________，笔法灵动，有别于一般的界画。(10)巨大的漕船，zhúlúxiāngjiē____________，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。第二部分

课文解析任务一：初读课文，整体感知（说明内容、顺序）任务二：再读课文，精读研析（说明方法、语言）任务三：拓读材料，加深理解（题目的深意）任务单任务一：初读课文，整体感知（说明内容、顺序）1.梳理本文说明对象及主要特征？2.文章从哪几方面介绍它的？据此划分文章层次。3.从全文来看，用了什么说明顺序？在介绍《清明上河图》的内容时，用了什么说明顺序？1.梳理本文说明对象及主要特征？

说明对象：《清明上河图》

主要特征：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，写实性强。2.文章从哪几方面介绍它的？据此划分文章层次。从三个方面介绍：

第1自然段由宋朝城市的发展、繁荣，引出说明对象《清明上河图》。介绍《清明上河图》的作画背景。第2自然段介绍画家张择端的生平，并引出画作的背景，呼应课题。介绍《清明上河图》作者及其作画目的。第3-5自然段，介绍《清明上河图》的基本信息、具体内容、艺术特点及其社会价值。3.从全文来看，用了什么说明顺序？在介绍《清明上河图》的内容时，用了什么说明顺序？

逻辑顺序：就整篇而言，是按由表及里的顺序来介绍的;在介绍画作的内容时，是按次(开卷)、主(中段)、次(后段)的顺序来写的。

空间顺序：说明画作的内容时是按从右至左（开卷——中段——后段）的顺序来介绍的。任务二：再读课文，精读研析（说明方法、语言）1.找出文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并说说其作用。2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。1.找出文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并说说其作用。

张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻地整体印象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

打比方，把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。

引资料，引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。船正在放倒桅杆准备过桥……桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。

摹状貌，形象地描写了画作中一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节，船上岸上，情景众多，惟妙惟肖。用准确生动的语言表现画作的细节，使读者深受感染，印象深刻。2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。

准确严谨。例如“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词是长期以来互相传说的意思，若去掉，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。

语言典雅而富有韵味。例如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”……运用大量四字短语，内容凝练、丰富，形式工整，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。任务三：拓读材料，加深理解（题目的深意）1.这篇文章题为“梦回繁华”,而不是叫“《清明上河图》介绍”之类，结合拓展阅读资料，说说你是如何理解这个题目的?拓读资料

《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。

根据文章第2自然段，这“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。但《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢?在历史上或许是真实的，但我们从第2自然段介绍画作创作的时间看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”,因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实，所以文章称“梦回”,这“梦”中应该含蓄着作者对往日繁华的追念。同时，这张图流传至南宋时期后，那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图，也必然会引起他们对故土的怀念，对北宋繁荣生