新课标八年级英语下册教案全册教案5篇

新课标八年级英语下册教案全册教案5篇一、Unit1What'sthematter?1.教学目标：学生能够理解并使用常见的身体不适的表达方式。学生能够掌握描述身体不适的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解如何向医生描述身体不适。2.教学内容：词汇：ache,pain,headache,stomachache,toothache,fever,cough,sorethroat,hurt句型：What'sthematter?IhaveaIthurts.Ifeel3.教学过程：导入：通过提问学生是否曾经有过身体不适的经历，引导学生进入主题。词汇学习：通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型描述身体不适。听力训练：播放听力材料，让学生了解如何向医生描述身体不适。二、Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.1.教学目标：学生能够理解并使用表达帮助和志愿服务的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解社区服务和环境保护的重要性。学生能够参与讨论并表达自己对社区服务的看法。2.教学内容：句型：I'llhelptoCanIhelp?Thankyouforyourhelp.It'simportantto3.教学过程：导入：通过展示社区服务的图片或视频，引导学生进入主题。词汇学习：通过游戏和小组活动，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用句型表达帮助和志愿服务。听力训练：播放听力材料，让学生了解社区服务和环境保护的重要性。三、Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?1.教学目标：学生能够理解并使用表达请求和命令的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解家庭成员之间的责任和分工。学生能够参与讨论并表达自己对家庭责任的认识。2.教学内容：词汇：clean,tidy,wash,sweep,dust,cook,dothelaundry,takeoutthetrash句型：Couldyouplease?PleaseDon'tRememberto3.教学过程：导入：通过提问学生家庭成员之间的责任分工，引导学生进入主题。词汇学习：通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型表达请求和命令。听力训练：播放听力材料，让学生了解家庭成员之间的责任和分工。四、Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?1.教学目标：学生能够理解并使用表达建议和解决冲突的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解沟通的重要性。学生能够参与讨论并表达自己对沟通的看法。2.教学内容：句型：Whydon'tyou?Howabout?Let'sIthink3.教学过程：导入：通过提问学生是否曾经与父母或其他家庭成员发生过冲突，引导学生进入主题。词汇学习：通过游戏和小组活动，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用句型表达建议和解决冲突。听力训练：播放听力材料，让学生了解沟通的重要性。五、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?1.教学目标：学生能够理解并使用描述过去动作的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解突发事件和应对方法。学生能够参与讨论并表达自己对突发事件的看法。2.教学内容：词汇：rainstorm,flood,earthquake,fire,accident,rescue,help,safety句型：Whatwereyoudoingwhen?Iwaswhensuddenly3.教学过程：导入：通过展示突发事件的图片或视频，引导学生进入主题。词汇学习：通过游戏和小组活动，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用句型描述过去动作。听力训练：播放听力材料，让学生了解突发事件和应对方法。六、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.1.教学目标：学生能够理解并使用表达坚持和努力奋斗的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解坚持和努力的重要性。学生能够参与讨论并表达自己对坚持的看法。2.教学内容：词汇：try,move,mountain,impossible,dream,effort,achieve,goal句型：HetriedtoItwasimpossible,buthedidn'tgiveup.Heachievedhisgoal.3.教学过程：导入：通过提问学生是否曾经有过坚持和努力的经历，引导学生进入主题。词汇学习：通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型表达坚持和努力。听力训练：播放听力材料，让学生了解坚持和努力的重要性。七、Unit7What'sthehighestmountainintheworld?1.教学目标：学生能够理解并使用表达地理知识和自然景观的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解世界各地的山脉和自然景观。学生能够参与讨论并表达自己对自然景观的兴趣。2.教学内容：词汇：mountain,peak,range,valley,glacier,volcano,forest,desert句型：What'sthehighestmountain?It'sThemountainisfamousfor3.教学过程：导入：通过展示世界各地的山脉和自然景观的图片，引导学生进入主题。词汇学习：通过游戏和小组活动，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生练习使用句型描述地理知识和自然景观。听力训练：播放听力材料，让学生了解世界各地的山脉和自然景观。八、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?1.教学目标：学生能够理解并使用表达阅读兴趣和推荐书籍的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解不同类型的书籍和阅读的重要性。学生能够参与讨论并表达自己对阅读的看法。2.教学内容：词汇：read,book,story,novel,adventure,mystery,fantasy,author3.教学过程：导入：通过提问学生最喜欢的书籍类型，引导学生进入主题。词汇学习：通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型表达阅读兴趣和推荐书籍。听力训练：播放听力材料，让学生了解不同类型的书籍和阅读的重要性。九、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?1.教学目标：学生能够理解并使用表达参观经历和文化活动的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解不同类型的文化活动和博物馆。学生能够参与讨论并表达自己对文化活动的兴趣。2.教学内容：词汇：museum,exhibition,artifact,history,culture,art,science,technology句型：Haveyoueverbeento?IvisitedandIsawItwasinterestingbecause3.教学过程：导入：通过提问学生是否曾经参观过博物馆或其他文化活动，引导学生进入主题。词汇学习：通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇。句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用句型表达参观经历和文化活动。听力训练：播放听力材料，让学生了解不同类型的文化活动和博物馆。十、Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears.1.教学目标：学生能够理解并使用表达拥有和使用物品的词汇和句型。学生能够通过听力材料了解物品的使用和保养。学生能够参与讨论并表达自己对物品的看法。2