幸福在哪里感受幸福追寻幸福教案-2024-2025学年高三上学期心理健康活动课

幸福在哪里教案教师：张昕雨设计时间：2019年11月23日课题幸福在哪里——追寻幸福、感受幸福适用学生高三课时安排1（40分钟）教学目标一、知识与技能：学会在生活中感受身边的幸福，不断追寻自己的幸福。二、过程与方法：（1）在故事中去探索追寻幸福、感受幸福的重要性；（2）通过课堂里的小讨论提高追寻幸福的能力。三、情感与态度：（1）体会追寻、感受幸福在我们生活中的重要性，感受幸福是一件很美好的事；

（2）做一个愿意去发现幸福的人，为幸福社会献出自己的一份力量。教学重点难点一、重点：体会追寻与感受幸福是一件美好的事情。当我们面临困难时，能主动出谋划策。反思自己的情况，并进行修正。二、难点：体验追寻与感受幸福在生活中的重要性，做一个幸福的人。教学方法和手段1、体验式教学2、启发法3、课堂讨论法4、案例分析法教学过程设计（教师活动、使用媒体、学生活动）步骤教师活动使用媒体学生活动1教师：“同学们，今天我们一起来做个游戏，游戏名称叫做上课起立坐下”。课件演示活动规则课件展示：起立坐下为一套动作，坐下的同时拍手，根据指令重复一套动作并不断升级难度。配合教师进行活动2教师：“游戏大家也体验了，那么我们现在就来开始今天的课程，先看一下蒂姆的故事。”板书：追寻幸福、感受幸福课件展示：蒂姆的故事看故事并思考3教师：“同学们看了蒂姆的故事以后我们一起来探讨一下他的孩子们怎么办呢？他该引导他们过怎样的一种人生呢？”头脑风暴法课堂提问课件：教师所提的问题分享自己的看法4教师：“身边处处都是幸福，老师发现，每天太阳升起来时都能照进咱们班，这就是很幸福的事情呀，每天都可以看到最美的日出，虽然不能睡到太阳晒屁股的时候，但我们可以感受一下日出时的慵懒。”（视日出情况调整）课件：感受幸福闭眼感受太阳的温暖5教师：“接下来给大家看一张图片，认识这位歌手吗？虽然大家褒贬不一，他也因为酒驾而入狱，但老师就给大家讲讲他能从追寻幸福的过程中感受幸福的这方面”课件：歌手高晓松的图片观看课件6教师：“我给大家讲讲我所知的高晓松的另一面：我认为他是个才子，一天清晨，高晓松为红梳头，他突然大喊一声“有了”，就是歌曲《同桌的你》的初稿。《如果有来生》是给好友谭维维写的。一个晚上，高晓松突然接到一个。那头用很结巴的声音问：“你是高晓松吗？”“我叫濮树，我想卖歌。”高晓松也随着对方的话顺下来：“那行啊，我去找你吧。就连“朴树”这个名字，其实也是高晓松给改的。他与老狼、蒋涛组成了青铜器重金属乐队。大二那年，高晓松跟家里说以后要专心做音乐，家里没有人支持他。高晓松就跟他妈妈打赌：我要是能用吉他养活自己，你就同意我退学组乐队。于是高晓松被扔到天津，他唱歌卖艺，结果一天下来赚了五毛钱，便灰溜溜地回了家。

这次经历并没有浇灭高晓松对于音乐梦想的热爱。乐队的其他人都因为海南太远而心生畏惧，只有21岁的高晓松和老狼背起了吉他，远走海南，唱一晚，给20块钱。海南毗邻广东，当地人都喜欢听粤语歌。高晓松和老狼的校园民谣根本无人问津，唱了好几天也没拿到工资。两人囊中羞涩，剩下的钱只够一个人买票回北京。高晓松毫不犹豫地把这张票让给了老狼，自己则辗转到厦门，在厦门大学待了半年。在他一穷二白的时候玩了三十多个国家了。每到一个地方，就买一辆车，玩一段时间就把车卖了，再去下一个地方。课件：“偶尔有风吹过，想起初来时世界的模样，欣喜万分”听音乐生活不止眼前的苟且，陷入思考、分享感悟。7教师：“下一环节叫做幸福拍手歌，大家把近段时间的不愉快、感觉不幸福的事情写在小纸条上交上来，我们随机抽取出来，大家出谋划策，为该纸条的内容提供能提升幸福感的方法，所有同学只要觉得能提升幸福体验的都做出拍手动作。”课件：幸