大学生历史文化讲座故事征文

大学生历史文化讲座故事征文TOC\o"1-2"\h\u1972第一章历史文化讲座的缘起与意义 111422第二章讲座中的《史记》：一部史家绝唱的呈现 123773第三章《史记》独特的纪传体：内容架构的魅力 27645第四章我的感悟：《史记》背后的人性光辉 26550第五章以“项羽本纪”为例看历史人物的多面性 33691第六章历史文化讲座对大学生的启示 319297第七章从讲座与《史记》谈传承历史文化的重要性 41998第八章总结与对未来历史文化学习的展望 4第一章历史文化讲座的缘起与意义在大学校园里，历史文化讲座就像一扇通往过去的大门。这些讲座的兴起是多方面因素促成的。，大学本身就是知识的殿堂，有着深厚的学术氛围，教授们希望通过讲座的形式，将自己对历史文化的研究成果和见解分享给更多的同学。另，大学生们对知识有着强烈的渴望，他们不再满足于课堂上有限的知识，希望能在课外拓展自己的视野。就拿我们学校来说吧，曾经举办过一场关于古代希腊文化的讲座。在讲座之前，很多同学只知道希腊有神话故事，像宙斯、赫拉这些神祇。可是通过讲座，我们了解到希腊文化远不止这些。从他们的政治制度，像雅典的民主制，到他们的建筑风格，如帕特农神庙的宏伟壮丽，再到他们的哲学思想，像苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的智慧结晶。这个讲座让我们明白，历史文化讲座能够让我们跨越时空，去了解那些遥远而又迷人的文明，让我们的知识体系更加丰富和立体。它的意义不仅仅在于传授知识，更在于激发我们对历史文化的热爱，培养我们的文化素养和民族自豪感。而且，这些讲座还为不同专业的同学提供了一个交流的平台，让大家能够从多元的角度去思考历史文化问题。第二章讲座中的《史记》：一部史家绝唱的呈现历史文化讲座中常常会涉及到许多经典的历史著作，《史记》就是其中备受瞩目的一部。在讲座中，教授会从多个角度来为我们呈现这部史家绝唱。他首先会讲述《史记》的作者司马迁，那是一个有着坚定信念和伟大抱负的史学家。司马迁遭受宫刑后，仍坚持完成这部巨著，这种坚韧不拔的精神本身就令人钦佩。在介绍《史记》的内容时，教授会列举很多精彩的篇章。比如“鸿门宴”这一章节，“沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：‘沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。’”仅仅这几句开场白，就把当时楚汉相争前的紧张局势描绘得十分生动。通过讲座，我们知道《史记》涵盖了从上古传说到汉武帝时期的漫长历史，内容丰富多样，有帝王将相的传记，也有刺客、商人等不同阶层人物的记载。它就像一部巨大的历史画卷，在我们面前徐徐展开，让我们看到那个时代的政治、经济、文化等各个方面的风貌。而且，《史记》的文学价值也极高，它的叙事手法、人物刻画都堪称一绝。讲座让我们对《史记》这部伟大的著作有了更深入、更全面的认识。第三章《史记》独特的纪传体：内容架构的魅力《史记》独特的纪传体在历史著作中可谓独树一帜。纪传体是一种以人物传记为中心来叙述历史的体例。这种体例的魅力首先体现在它对人物的细致刻画上。比如说“项羽本纪”，项羽是一个极具个性的历史人物。在这一篇章里，我们可以看到项羽年少时的“学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：‘书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。’”通过这样的描写，一个胸怀大志、不拘小节的少年形象就跃然纸上。纪传体还能够通过不同人物的传记，从多个侧面反映历史事件。就像“鸿门宴”这个事件，在项羽本纪、刘邦本纪以及张良、樊哙等人的传记中都有描述。从不同人物的视角看这个事件，我们能得到更加全面的认识。每一个人物传记都像是一颗璀璨的星星，众多的星星汇聚在一起，就构成了《史记》这部浩瀚的历史星空。而且，纪传体还能够体现司马迁对历史人物的评价。他会把自己的观点巧妙地融入到对人物事迹的叙述中，让读者在阅读的过程中感受到他对历史人物的褒贬态度。这种独特的内容架构使得《史记》既具有历史的真实性，又充满了文学的感染力。第四章我的感悟：《史记》背后的人性光辉在深入了解《史记》之后，我从中感悟到了许多人性光辉。《史记》中的人物形形色色，他们的故事充满了对人性的诠释。像蔺相如，在“完璧归赵”和“将相和”的故事里展现出了非凡的智慧和宽广的胸怀。当秦王企图骗取和氏璧时，蔺相如机智应对，“相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‘璧有瑕，请指示王。’王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”他以自己的勇气和智慧保住了和氏璧。而在面对廉颇的挑衅时，他却能以大局为重，主动避让，最终感化廉颇，成就了“将相和”的美谈。这种智慧、勇气和大度的人性品质是非常值得我们学习的。还有信陵君窃符救赵的故事，信陵君为了救赵国，不顾个人安危，礼贤下士，在侯嬴的帮助下窃得兵符。他的这种侠义精神和对朋友的忠诚也是人性光辉的体现。《史记》中的这些故事让我明白，无论在什么时代，人性中的美好品质都是相通的，这些品质能够跨越时空，激励着我们在生活中成为更好的人。第五章以“项羽本纪”为例看历史人物的多面性“项羽本纪”是《史记》中非常精彩的一篇，从这里我们可以清楚地看到历史人物的多面性。项羽是一个充满争议的英雄人物。，他有着无比的勇猛。在巨鹿之战中，“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。”他破釜沉舟的勇气和军事才能令人惊叹。这种勇猛让他在楚汉相争初期占据了很大的优势。但另，他也有着致命的弱点。他刚愎自用，不听从谋士的建议。例如，鸿门宴上，范增多次示意他杀掉刘邦，可他犹豫不决，最终放走了刘邦，为自己日后的失败埋下了伏笔。他还有着优柔寡断的一面，在楚汉相争后期，他本可以渡过乌江东山再起，但他却觉得无颜见江东父老，最终自刎而死。从项羽身上我们可以看到，历史人物就像一颗多面体的宝石，每一面都折射出不同的性格特点和行为模式。这也提醒我们在评价历史人物时，不能片面地看待，要综合多方面的因素进行全面的分析。第六章历史文化讲座对大学生的启示历史文化讲座对大学生有着诸多的启示。它拓宽了我们的知识面。以前我们可能只知道一些历史事件的皮毛，通过讲座，我们能够深入了解背后的原因、影响等多方面的内容。就像我们在一场关于明清史的讲座中，了解到了明朝的海禁政策和清朝的闭关锁国政策对中国近代化进程的巨大阻碍。这让我们意识到一个国家的政策对其发展有着深远的影响。历史文化讲座培养了我们的批判性思维。在讲座中，教授会介绍不同的学术观点，我们需要自己去思考、去分析这些观点的合理性。例如在关于文艺复兴的讲座中，对于文艺复兴是单纯的古典文化复兴还是新兴资产阶级思想文化兴起的争论，我们就要结合当时的社会背景、文化现象等因素进行思考。再者，历史文化讲座还能够增强我们的文化自信。当我们了解到中国古代灿烂的文化成果，像四大发明、唐诗宋词等，我们会为自己是中华民族的一员而感到自豪。这些讲座还能引导我们从历史中汲取经验教训。比如从历史上朝代的兴衰更替中，我们可以明白执政者要关心民生、反腐倡廉等道理，这对我们今后走向社会有着积极的借鉴意义。第七章从讲座与《史记》谈传承历史文化的重要性从历史文化讲座和《史记》这部经典著作中，我们能深刻地体会到传承历史文化的重要性。《史记》承载着中华民族数千年的历史记忆和文化内涵，如果没有传承，这些宝贵的财富就会消失在历史的长河中。就像在讲座中提到的，许多古代的技艺、文化习俗等，因为没有得到很好的传承，已经濒临失传。而传承历史文化，首先可以让我们了解自己民族的根源。通过《史记》我们知道自己的祖先从哪里来，经历了怎样的发展历程。传承历史文化有助于构建民族认同感。当我们都对自己民族的历史文化有着深刻的了解和热爱时，我们会更加团结，更有凝聚力。例如在国外的华人社区，人们通过传承中国的传统节日、文化习俗等，来维系华人之间的情感联系。再者，传承历史文化能够为现代社会的发展提供借鉴。《史记》中的许多治国理政的思想、为人处世的道理，都可以应用到现代社会中。比如其中的诚信思想、礼仪观念等，都是现代社会文明建设的重要组成部分。第八章总结与对未来历史文化学习的展望（由于按照要求末尾不写总结性话语，这里只对未来历史文化学习进行展望）对于未来的历史文化学习，我充满了期待。我希望能有更多的历史文化讲座走进校园，涵盖更多的领域，像非洲历史文化、拉丁美洲历史文化等，这些在我们目前的学习中涉及较少。我也期待在学习