2024-2025学年人教版八年级上生物寒假作业(九)

第1页（共1页）2024-2025学年人教版八年级（上）生物寒假作业（九）一．选择题（共12小题）1．（2023秋•海丰县期末）如图，菌根是真菌和高等植物根系共生的例子，下列有关内生菌丝的说法不正确的是（）A．真菌为高等植物提供有机物 B．种植香豌豆可以提高土壤肥力 C．真菌为植物根系提供含氮物质 D．高等植物的根利用菌丝增加水的吸收面积2．（2023秋•紫金县期末）脚癣是一种由真菌引起的传染性皮肤病，发生在趾间或足底，表现出奇痒、水疱、脱屑、糜烂等症状。下列关于脚癣及其致病菌的说法错误的是（）A．人体能为致病菌繁殖提供水、适宜的温度 B．保持皮肤干燥可以抑制致病菌繁殖 C．致病菌无细胞结构，靠自我复制繁殖 D．患病后不能自行涂抹抗生素治疗3．（2023秋•昭阳区期末）细菌、真菌在自然界中的作用不包括（）A．作为分解者参与物质循环 B．作为生产者合成有机物 C．引起动植物和人体患病 D．与动植物共生4．（2023秋•广阳区期末）新农村建设中，沼气作为清洁能源，越来越受到人们的重视。生产沼气的原料是农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿，分解这些原料的微生物主要是（）A．曲霉 B．大肠杆菌 C．甲烷菌 D．金黄色葡萄球菌5．（2023秋•东莞市校级期末）下列关于细菌和真菌在自然界中的作用，叙述错误的是（）A．作为分解者参与物质循环 B．一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患病 C．豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生 D．棉花枯萎病、小麦叶锈病和水稻稻瘟病等都是由细菌引起的6．（2023秋•延长县期末）下列关于细菌和真菌与人类生活关系的叙述，错误的是（）A．有些真菌能产生抗生素，用于治疗某些细菌引起的疾病 B．科学家利用现代生物技术，使大肠杆菌能大量生产胰岛素 C．种植豆科植物能提高土壤肥力的原因：与豆科植物共生的根瘤菌能够固氮 D．用甲烷菌进行沼气发酵时不需要密封，是因为甲烷菌的生活不需要有机物7．（2023秋•唐山期末）下列与污水处理有关的说法，错误的是（）A．污水中的有机物可以作为细菌的营养物质 B．无氧条件下，甲烷菌和其他一些细菌能分解有机物 C．有氧时，一些细菌能把污水中的有机物分解成二氧化碳和水 D．因为细菌有净化污水的作用，所以我们可以随意排放污水8．（2023秋•顺德区期末）细菌、真菌在自然界中分布广泛，下列关于细菌和真菌的叙述正确的是（）A．都对动物或人体有害 B．都能用培养基培养 C．都能与动、植物共生 D．都能够产生孢子9．（2023秋•凉山州期末）在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，其主要原因是豆科植物（）A．可以光合作用合成有机物 B．有共生的根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物吸收的含氮物质 C．可以通过呼吸作用分解有机物 D．可以净化空气10．（2023秋•陕州区期末）微生物侵入人体可能会引起人类患病，下列疾病与其所涉及的微生物种类对应正确的是（）A．禽流感——真菌 B．狂犬病——细菌 C．手足癣——病毒 D．扁桃体炎一一细菌11．（2023秋•贡觉县校级期末）下列关于“微生物在生物圈中的作用”的有关叙述，错误的是（）A．微生物结构简单，数量极大，分布极广，与人类关系密切 B．营寄生生活的微生物，能与动植物和人体共生在一起 C．腐生微生物促使动植物的遗体、粪便腐烂分解，是自然界的分解者 D．营腐生生活的细菌、真菌对维持生物圈的物质循环和稳态有重要的作用12．（2023秋•凉州区期末）下列生物与其和生物圈及人类的关系对应不正确的是（）A．青霉菌﹣﹣产生青霉素 B．甲烷菌﹣﹣固氮作用 C．苏云金杆菌﹣﹣细菌杀虫剂 D．大肠杆菌﹣﹣生产胰岛素二．实验探究题（共2小题）13．（2022•富拉尔基区三模）下列是生物课外小组活动中的一个小实验，根据实验回答问题：在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，将液体倒入透明的矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水，将一个瘪气球套在瓶口，将瓶子放在室内温暖的地方，并观察：（1）发现液体中有产生，瓶口的气球慢慢。将气球内的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明气球内产生的气体是。（2）取一滴反应液制作成装片，在显微镜下观察酵母菌时，细胞中有明显的细胞核。与细菌相比，酵母菌属于（真核/原核）生物。14．（2022•垦利区二模）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：【实验准备】①将从“红心”甘蔗中分离得到的5种霉菌，接种于5组等量的甘蔗汁中。②将5组霉菌培养液和1组甘蔗汁在相同适宜的条件下培养15天，备用。【实验步骤】①喂养实验：将备用的5组霉菌甘蔗汁培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养0.5mL。②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。【实验数据】毒性试验结果统计表接种霉菌种类节菱孢霉菌镰刀菌假丝酵母枝孢霉刺黑乌霉无小鼠中毒组数1203000与人中毒症状对比相同_不同___【实验分析及结论】（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁进行实验，目的是。（2）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是。【知识拓展】进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3﹣硝基丙酸）。高温下不易分解。联系实际，下列做法正确的是。A.“红心”甘蔗榨汁后饮用B.不食用发霉变质的面包C.被黄曲霉素污染的花生加热后食用。（3）枝孢霉的生殖方式是，霉菌与细菌相比，在结构上的主要区别是。（4）霉菌能将甘蔗汁中的有机物分解成无机物，是生态系统中的者。三．解答题（共1小题）15．（2023秋•鲅鱼圈区校级期中）如图是真菌和细菌在自然界中的作用示意图，请据图回答：（1）绿色植物利用光能，把吸收来的和转变成储存着能量的有机物，促进植物生长。（2）生物遗体被腐生的和等分解成无机物被植物吸收和利用，又成为植物制造有机物的原料。（3）除此之外，微生物在自然界中的作用还有：引起动植物和人体患病；与动植物共同生活在起彼此有利，构成了关系等。（4）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在的状态，这种现象叫做生态平衡。

2024-2025学年人教版八年级(上）生物寒假作业(九)参考答案与试题解析题号1234567891011答案ACBCDDDBBDB题号12答案B一．选择题（共12小题）1．（2023秋•海丰县期末）如图，菌根是真菌和高等植物根系共生的例子，下列有关内生菌丝的说法不正确的是（）A．真菌为高等植物提供有机物 B．种植香豌豆可以提高土壤肥力 C．真菌为植物根系提供含氮物质 D．高等植物的根利用菌丝增加水的吸收面积【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；生物和生物之间有密切的联系．【专题】结构示意图；归纳推理；生物与环境的关系专题；根茎叶的结构和功能专题；生物的分类．【答案】A【分析】有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，这种现象叫作共生。【解答】解：A．真菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，A错误。B．豆科类作物根部有根瘤菌，根瘤菌有固氮的作用，增加土壤中的氮肥，从而提高土壤肥力，B正确。C．有些真菌如根瘤菌，能够将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，C正确。D．内生菌丝可以穿透高等植物根的细胞壁，进入细胞内部，从而增加了高等植物根的吸收面积，D正确。故选：A。【点评】掌握细菌和真菌的在自然界的作用、真菌的形态结构特征以及根的作用是解决本题的关键。2．（2023秋•紫金县期末）脚癣是一种由真菌引起的传染性皮肤病，发生在趾间或足底，表现出奇痒、水疱、脱屑、糜烂等症状。下列关于脚癣及其致病菌的说法错误的是（）A．人体能为致病菌繁殖提供水、适宜的温度 B．保持皮肤干燥可以抑制致病菌繁殖 C．致病菌无细胞结构，靠自我复制繁殖 D．患病后不能自行涂抹抗生素治疗【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】真菌的繁殖受水分、温度和营养物质的影响。【解答】解：ABD．由分析可知，人体能为真菌提供适宜的生长环境，保持皮肤干燥可以抑制真菌的繁殖，患病后不能自行涂抹抗生素治疗，因为抗生素主要针对细菌而非真菌，故ABD正确。C．脚癣是由真菌引起的皮肤病，而真菌是有细胞结构的生物，不同于病毒。真菌通过孢子繁殖，而不是靠自我复制，故C错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是掌握真菌与人类的关系。3．（2023秋•昭阳区期末）细菌、真菌在自然界中的作用不包括（）A．作为分解者参与物质循环 B．作为生产者合成有机物 C．引起动植物和人体患病 D．与动植物共生【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生。【解答】解：A、在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，A不符合题意。B、细菌、真菌细胞内不含叶绿体，一般不能制造有机物，即细菌和真菌不能作为生产者合成有机物，B符合题意。C、有的细菌寄生在其他生物的体内，从中获得营养物质，但是会引起动植物和人患病，C不符合题意。D、有的细菌、真菌能与其他生物共生，如根瘤菌能和豆科植物共生在一起，二者互惠互利，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解题的关键。4．（2023秋•广阳区期末）新农村建设中，沼气作为清洁能源，越来越受到人们的重视。生产沼气的原料是农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿，分解这些原料的微生物主要是（）A．曲霉 B．大肠杆菌 C．甲烷菌 D．金黄色葡萄球菌【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】细菌在自然界中具有重要的作用，与人类的关系密切，据此答题。【解答】解：我国在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池，把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以作为细菌的食物。在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些有机物分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，同时起到净化污水的作用。所以生产沼气的原料是农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿，分解这些原料的微生物主要是甲烷菌。故选：C。【点评】掌握细菌与人类的关系是解题的关键。5．（2023秋•东莞市校级期末）下列关于细菌和真菌在自然界中的作用，叙述错误的是（）A．作为分解者参与物质循环 B．一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患病 C．豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生 D．棉花枯萎病、小麦叶锈病和水稻稻瘟病等都是由细菌引起的【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】类比推理；生物的分类．【答案】D【分析】细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生。【解答】解：A．营腐生生活的细菌真菌分解动植物的尸体，被绿色植物吸收利用，使得生物圈中的碳得以周而复始的进行循环，它们作为分解者对自然界的物质循环起重要作用，A正确。B．一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣，B正确。C．在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。豆科植物为根瘤菌提供有机物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，C正确。D．有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患手癣、臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在棉花、水稻、小麦等植物的体内，使之患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等，D错误。故选：D。【点评】熟记掌握细菌和真菌在自然界中的作用及与人类的关系是解题关键。6．（2023秋•延长县期末）下列关于细菌和真菌与人类生活关系的叙述，错误的是（）A．有些真菌能产生抗生素，用于治疗某些细菌引起的疾病 B．科学家利用现代生物技术，使大肠杆菌能大量生产胰岛素 C．种植豆科植物能提高土壤肥力的原因：与豆科植物共生的根瘤菌能够固氮 D．用甲烷菌进行沼气发酵时不需要密封，是因为甲烷菌的生活不需要有机物【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病。【解答】解：A．有些真菌能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，比如从青霉菌培养液中提制的青霉素，A正确。B．大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，B正确。C．根瘤菌与豆科植物共生形成豆科植物的根瘤，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此种植豆科植物能提高土壤肥力，如有经验的菜农采用豆粮间作、瓜豆轮作等方法来提高土壤肥力，达到增产的目的，C正确。D．在没有氧气的环境下，甲烷菌利用这些有机物分解产生的氢，和二氧化碳结合生成甲烷，甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等，由此可知，用甲烷菌进行沼气发酵时需要密封，是因为甲烷菌的生活不需要氧气，D错误。故选：D。【点评】掌握细菌、真菌与人类的关系是解题的关键。7．（2023秋•唐山期末）下列与污水处理有关的说法，错误的是（）A．污水中的有机物可以作为细菌的营养物质 B．无氧条件下，甲烷菌和其他一些细菌能分解有机物 C．有氧时，一些细菌能把污水中的有机物分解成二氧化碳和水 D．因为细菌有净化污水的作用，所以我们可以随意排放污水【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，一些细菌等微生物通过发酵把这些物质分解成无机物，从而达到净化污水的目的。【解答】解：A、在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，A正确。B、在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，B正确。C、在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用。C正确。D、污水中的有机物可以被细菌分解成无机物，但能力是有限的，污水过多会不被分解，我们不可以随意倒污水，D错误。故选：D。【点评】解答此题的关键是明确细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类的关系的相关知识。8．（2023秋•顺德区期末）细菌、真菌在自然界中分布广泛，下列关于细菌和真菌的叙述正确的是（）A．都对动物或人体有害 B．都能用培养基培养 C．都能与动、植物共生 D．都能够产生孢子【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌的营养方式和生殖方式；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌的营养方式和生殖方式．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】（1）大多数细菌的营养方式属于异养型，少数属于自养型，如硝化细菌。真菌属于异养型。（2）细菌是一类结构简单的单细胞微生物，繁殖方式为分裂生殖。真菌有多种类型，不同的类型及同种类型在不同的环境条件下其繁殖方式也不一样。例如蘑菇、青霉、曲霉用孢子繁殖，酵母菌在适宜环境中进行出芽生殖，在不良环境中进行孢子繁殖。（3）培养基主要是指人工制备的适合微生物等生长、繁殖的营养基质。【解答】解：A、细菌和真菌并不是都对动物或人体有害，如真菌的香菇、木耳等，以及动物或人体消化道中的有益细菌，都是对人体有益的，A错误。B、细菌和真菌都能用培养基培养，B正确。C、自养型和寄生细菌不能与动、植物共生，C错误。D、细菌不能够产生孢子，D错误。故选：B。【点评】掌握细菌和真菌的生活环境、营养方式、繁殖方式，以及与人类的关系是解题的关键。9．（2023秋•凉山州期末）在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，其主要原因是豆科植物（）A．可以光合作用合成有机物 B．有共生的根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物吸收的含氮物质 C．可以通过呼吸作用分解有机物 D．可以净化空气【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．【答案】B【分析】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生。【解答】解：豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，从而提高土壤肥力，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量。可见，在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，主要原因是豆科植物中的根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，从而提高土壤肥力。故选：B。【点评】掌握豆科植物和根瘤菌的关系是解题的关键。10．（2023秋•陕州区期末）微生物侵入人体可能会引起人类患病，下列疾病与其所涉及的微生物种类对应正确的是（）A．禽流感——真菌 B．狂犬病——细菌 C．手足癣——病毒 D．扁桃体炎一一细菌【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。【解答】解：A、禽流感是由流感病毒引起的，A错误。B、狂犬病是由狂犬病毒引起的，B错误。C、手足癣是由真菌引起的，不是病毒引起的，C错误。D、扁桃体炎是由细菌引起的，D正确。故选：D。【点评】明白各种疾病产生的病因是解题的关键。11．（2023秋•贡觉县校级期末）下列关于“微生物在生物圈中的作用”的有关叙述，错误的是（）A．微生物结构简单，数量极大，分布极广，与人类关系密切 B．营寄生生活的微生物，能与动植物和人体共生在一起 C．腐生微生物促使动植物的遗体、粪便腐烂分解，是自然界的分解者 D．营腐生生活的细菌、真菌对维持生物圈的物质循环和稳态有重要的作用【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；生态系统的组成及各部分的作用．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生态系统专题；生物的分类．【答案】B【分析】（1）细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生。（2）细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生，病毒只能寄生。【解答】解：A．细菌、真菌和病毒属于微生物，它们的结构简单，繁殖能力强，数量极大，分布极广，与人类的关系十分密切，A正确。B．寄生生物通过寄居在寄主的体内或体表，从而获得营养，寄生生物往往损害寄主，使生病甚至死亡；共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利。因此，营寄生生活的细菌、真菌和病毒，寄生在动植物和人体中，而不是共生，B错误。CD．腐生细菌、真菌等微生物是分解者，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着非常重要的作用，CD正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌和病毒的与人类的关系。12．（2023秋•凉州区期末）下列生物与其和生物圈及人类的关系对应不正确的是（）A．青霉菌﹣﹣产生青霉素 B．甲烷菌﹣﹣固氮作用 C．苏云金杆菌﹣﹣细菌杀虫剂 D．大肠杆菌﹣﹣生产胰岛素【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术．【答案】B【分析】微生物在自然界中的分布非常广泛，与人类的关系也很密切。很多食品的制作离不开微生物的发酵，如制酸奶、泡菜要用到乳酸杆菌，制沼气用到甲烷菌，青霉发酵能提取青霉素，根瘤菌有固氮作用，苏云金杆菌能制细菌杀虫剂。利用大肠杆菌生产胰岛素等，解答即可。【解答】解：A、青霉发酵能提取青霉素，A正确；B、根瘤菌有固氮作用，B错误；C、苏云金杆菌能制细菌杀虫剂，C正确；D、生产胰岛素的大肠杆菌是通过转基因技术实现的，是把控制人产生胰岛素的基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，D正确。故选：B。【点评】微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，平时注意积累关于食品制作的例子。二．实验探究题（共2小题）13．（2022•富拉尔基区三模）下列是生物课外小组活动中的一个小实验，根据实验回答问题：在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，将液体倒入透明的矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水，将一个瘪气球套在瓶口，将瓶子放在室内温暖的地方，并观察：（1）发现液体中有气泡产生，瓶口的气球慢慢胀大。将气球内的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明气球内产生的气体是二氧化碳。（2）取一滴反应液制作成装片，在显微镜下观察酵母菌时，细胞中有明显的细胞核。与细菌相比，酵母菌属于真核（真核/原核）生物。【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌、真菌等其他生物的分类．【专题】实验步骤设计与评价；日常生活中的生物技术．【答案】（1）气泡；胀大；二氧化碳（2）真核【分析】发酵现象是由微生物引起的，蒸馒头要用酵母菌，酵母菌属于单细胞真菌，在无氧的条件下可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。【解答】解：（1）在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌。将这个杯子中的液体倒入透明的矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水，将一个小气球挤瘪后套在瓶口。此时酵母菌在无氧的条件下发酵分解葡萄糖，会产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，以气泡的形式冒出，故套在瓶口的小气球会慢慢变大。（2）取一滴反应液制作成装片，在显微镜下观察酵母菌时，细胞中有明显的细胞核。与细菌相比，酵母菌属于真核生物。故答案为：（1）气泡；胀大；二氧化碳（2）真核【点评】解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和细菌、真菌的区别。14．（2022•垦利区二模）清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：【实验准备】①将从“红心”甘蔗中分离得到的5种霉菌，接种于5组等量的甘蔗汁中。②将5组霉菌培养液和1组甘蔗汁在相同适宜的条件下培养15天，备用。【实验步骤】①喂养实验：将备用的5组霉菌甘蔗汁培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养0.5mL。②统计小鼠中毒组数：若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。【实验数据】毒性试验结果统计表接种霉菌种类节菱孢霉菌镰刀菌假丝酵母枝孢霉刺黑乌霉无小鼠中毒组数1203000与人中毒症状对比相同_不同___【实验分析及结论】（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁进行实验，目的是作对照。（2）根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是节菱孢霉菌。【知识拓展】进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3﹣硝基丙酸）。高温下不易分解。联系实际，下列做法正确的是B。A.“红心”甘蔗榨汁后饮用B.不食用发霉变质的面包C.被黄曲霉素污染的花生加热后食用。（3）枝孢霉的生殖方式是孢子生殖，霉菌与细菌相比，在结构上的主要区别是霉菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核。（4）霉菌能将甘蔗汁中的有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌的营养方式和生殖方式．【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；生物的分类．【答案】（1）作对照（2）节菱孢霉菌；B（3）孢子生殖；霉菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核（4）分解【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。【解答】解：（1）步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是作对照。（2）根据“毒性试验结果统计表”与人中毒症状对比，小鼠中毒组数最多，可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是节菱孢霉菌。甘蔗被节菱孢霉菌污染后，产生了一种毒素（3﹣硝基丙酸）。该毒素与黄曲霉系一样：高温下不易分解。因此食品被节菱孢霉菌污染后，毒素仍然存在，不食用发霉变质的面包是正确的。（3）枝孢霉属于真菌，枝孢霉的生殖方式是孢子生殖，霉菌与细菌相比，在结构上的主要区别是霉菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核。（4）霉菌能将甘蔗汁中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，是生态系统中的分解者。故答案为：（1）作对照（2）节菱孢霉菌；B（3）孢子生殖；霉菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核（4）分解【点评】此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。三．解答题（共1小题）15．（2023秋•鲅鱼圈区校级期中）如图是真菌和细菌在自然界中的作用示意图，请据图回答：（1）绿色植物利用光能，把吸收来的二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，促进植物生长。（2）生物遗体被腐生的细菌和真菌等分解成无机物被植物吸收和利用，又成为植物制造有机物的原料。（3）除此之外，微生物在自然界中的作用还有：引起动植物和人体患病；与动植物共同生活在起彼此有利，构成了共生关系等。（4）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统的自动调节能力．【专题】过程示意图；生态学思想；生态系统专题．【答案】（1）二氧化碳；水；（2）细菌；真菌；（3）共生；（4）相对稳定。【分析】1、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分主要由生产者（主要绿色植物）、消费者（主要动物）、分解者（主要细菌、真菌）。非生物部分主要有阳光，空气，水等。2、细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病；与动、植物共生。【解答】解：（1）绿色植物能够利用光能，把从空气中吸收来的二氧化碳和从土壤中吸收来的水转变成储存着能量的有机物，促进植物生长，同时释放氧气，这就是光合作用。（2）图示中，营腐生的细菌和真菌把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用制造有机物。因此细菌真菌对于自然界中物质循环起着重要作用，是生态系统中的分解者。（3）有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，形成了共生关系；如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。故在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。故答案为：（1）二氧化碳；水；（2）细菌；真菌；（3）共生；（4）相对稳定。【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用、生态系统的自动调节能力是解答本题的关键。

考点卡片1．细菌、真菌等其他生物的分类【知识点的认识】细菌、真菌等其他生物的分类1、细菌的种类：细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌，如图所示．虽然有些细菌相互连接成球团或长链，但每个细菌都是独立生活的．2、真菌的种类：分为酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌），比如木耳、牛肝菌、香菇、灵芝等．【命题的方向】考查了对细菌、真菌等其他生物分类的认识，基础性强，题型多样，常结合微生物形态结构示意图出题．例：下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（）A．甲类生物不具有细胞结构B．丙生物营腐生生活C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D．三种生物的繁殖方式完全一样分析：此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答．解答：A、甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内．B、丙生物是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活．C、乙是细菌，丙是青霉，属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落．D、甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖．因此，三种生物的繁殖方式不一样．符合题意．故选：D点评：解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征．【解题思路点拔】熟记细菌、真菌等其他生物的结构和特点，注意区分，关键是知道细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核．可结合微生物形态结构示意图来理解记忆．2．细菌的营养方式和生殖方式【知识点的认识】1、细菌的营养方式：由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养．异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的分解者（如枯草杆菌）．只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）．2、细菌的生殖方式：细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖．3、芽孢：有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．【命题的方向】主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面较广，需灵活解答．例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（）A．接种B．种植C．培养D．接合分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤．解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．故选：A点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现．【解题思路点拔】考查的知识点是细菌的营养、生殖方式．解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入．注意芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．3．细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【知识点的认识】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系1、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如：①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。2、人类对细菌和真菌的利用：（1）细菌、真菌与食品制作我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。（2）细菌、真菌与食品保存①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。③食品保存的一般方法和原理：a．干蘑菇和脱水蔬菜﹣﹣脱水法。腊肉类熟食﹣﹣晒制与烟熏法。果脯﹣﹣渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。咸鱼﹣﹣腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤﹣﹣巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。c．袋装肉肠﹣﹣真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。d．肉类罐头和水果罐头﹣﹣罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。e．冷藏法、冷冻法﹣﹣依据低温可以抑菌的原理。f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。g．新鲜的水果和蔬菜﹣﹣气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。（3）细菌、真菌与疾病防治①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。②利用细菌净化污水的原理：a．在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物；b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。【命题的方向】本考点考查了对细菌在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，需重点掌握知识，题型多样，中考中经常出现，注意理解和掌握。例：用乳酸菌制作泡菜时，要用水密封，这是为了提供（）A．安静的环境B．有氧的环境C．无氧的环境D．防止细菌逃跑分析：乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下进行发酵产生乳酸，据此答题。解答：制酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持蔬菜脆嫩而不软化腐败，使泡菜具有独特的风味。可见C符合题意。故选：C点评：平时注意掌握细菌、真菌与食品制作的知识，做这题的关键是理解泡菜的制作原理。【解题思路点拔】熟记掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从细菌的结构特点和与人类关系方面来切入。注意熟记真菌与细菌的特点与区别。4．真菌的营养方式和生殖方式【知识点的认识】1、真菌的营养方式：真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。多细胞真菌是由许多细胞连接起来的菌丝构成的；菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。2、真菌的生殖：在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。蘑菇也是用孢子繁殖的。可见，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。单细胞的酵母菌也进行孢子生殖，在营养物质充足的环境中也能够进行出芽生殖。【命题的方向】本考点命题形式多样，多为选择题、判断题和填空题；常结合真菌的结构进行考查。例：夏天，水果和面包放久了常常发霉长毛，霉菌容易在这些食品表面生长的原因是（）①有适量的水分②夏季温度适合霉菌生长繁殖③水果中携带的菌丝容易大量繁殖霉菌④霉菌由制作面包的材料自然产生⑤水果和面包上富含有机物A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑤分析：霉菌属于真菌，霉菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。解答：霉菌属于真菌，靠孢子来繁殖后代，产生的孢子存在于空气、水中等环境中，在条件如营养物质、温度、水分等适宜的情况下发育成新个体，所以事实上受潮的粮食、衣物和皮鞋上原本没有霉菌，在我们周围的空气中有霉菌，在夏天，温度比较高，湿度比较大，受潮的粮食、衣物和皮鞋上有水和有机物，适合霉菌生长，霉菌的孢子落到上面就会长毛发霉，因此①②⑤符合题意。故选：B。点评：解答此题的关键是要明确真菌生存的条件。【解题思路点拔】真菌的营养方式是异养，多数营腐生生活，是生态系统的分解者；少数种类的真菌营寄生生活，使人和动植物患病；真菌的生殖方式是孢子生殖。5．真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【知识点的认识】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系1、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如：①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。2、人类对细菌和真菌的利用：（1）细菌、真菌与食品制作我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。（2）细菌、真菌与食品保存①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。③食品保存的一般方法和原理：a．干蘑菇和脱水蔬菜﹣﹣脱水法。腊肉类熟食﹣﹣晒制与烟熏法。果脯﹣﹣渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。咸鱼﹣﹣腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤﹣﹣巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。c．袋装肉肠﹣﹣真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。d．肉类罐头和水果罐头﹣﹣罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。e．冷藏法、冷冻法﹣﹣依据低温可以抑菌的原理。f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。g．新鲜的水果和蔬菜﹣﹣气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。（3）细菌、真菌与疾病防治①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。如青霉素。抗生素可以用来治疗相应的疾病。②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。②利用细菌净化污水的原理：a．在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物；b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。【命题的方向】本考点考查了对真菌在自然界中的作用及其与人类的关系的认识，需重点掌握知识，题型多样，中考中经常出现，注意理解和掌握。例：细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（）A．分解无机物B．导致动植物和人患病C．生产有机物D．促进物质循环分析：此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用，据此答题。解答：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。可见D符合题意。故选：D点评：关键点：细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。【解题思路点拔】熟记掌握真菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从真菌的结构特点和与人类关系方面来切入。注意熟记真菌与细菌的特点与区别。6．生物和生物之间有密切的联系【知识点的认识】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。【命题的方向】本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。通常举一些自然现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A．合作B．竞争C．共生D．捕食分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故选：B点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。【解题思路点拔】多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系的理解和认识。互助：一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴“脱离危险。例：草原上一群野马在吃草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子，狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利了，这也是生物进化必不可少的。捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去。寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能从大气固定氮气供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有机物使自己生存等。7．生态系统的组成及各部分的作用【知识