教导处范文青年教师培养计划2

教诲处范文之青年老师培养计划2一、指导思想青年老师是学校的主力军，青年老师的素养不仅表达出学校的实力，还关系到学校能否可持续性开展。因而，对青年老师的培养是学校开展的一项重要工作。二、培养目的1.加强青年老师的思想建立，在青年老师队伍中广泛地开展师德教育活动，使他们具有高尚的职业道德涵养，教书育入，为人师表。2.以提高老师教育教学根本功为目的，以提高老师课堂教学素养为核心，以校本培训、以名师引领、学术委员会有针对性的指导为主要方式，促进青年老师快速成长，尽快胜任教育教学任务，脱颖面出。3.促迸老师习惯新环境、更新观念、改革教育教学方法和手段，提高老师治理才能、应用和驾驭现代化教学手段、并将现代信息技与学科课程有机整合的才能：4。具有扎实的专业知识和较深沉的教育理论涵养，具备一定的教科研才能。三、培养原则1.坚持理论联络实际的原则，结合青年老师专业素养及我校实际，扎实开展培养工作。2.坚持“名师”引领的自末开展的原则，在专家、名师的引领下使青年老师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能。3.坚持实效原则。依照青年老师的实际情况采取有效方式，尽可能在较短时间内建立一支师德高尚、业务精良、理念超前、创新实千的青年老师队伍，提高我校的办学水平。四、培养对象教龄为五年内的青年老师。五、培养措施1.制订自我专业开展规划：每位青年老师要制订一份详细的“自我专业开展规划书”（三年规划）。2.实行青年老师培养导师制，搞好“传、帮、带”。有名师工作室的学科，以工作室为平台，在名师酌引领下，搞好“传、帮、带”。

没有名师工作室的学科，学校聘请师德高尚、经历丰富的优秀老师担任青年老师的指导老师，进展拜师结对，签订“协议书”，

从思想进步到业务成长进展指导，搞好“传、帮、带”。3.加强青年老师教育教学理论和实践的学习（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。（2）学术委员会组织教育教学专题讲座，或组织开展学术竞赛活动，以便互相交流，互相促进，共同提高。（3）学术委员会组织召开教育教学研讨会，组织青年老师开设精品课，努力提高青年敦师的教育教学水平。（4）实行班主任“跟学”制度。要求有经历的班主任指导和带动青年老师学习学生治理，参与学徒班主任班级治理，培养青年老师学习和实践班主任工作。（5）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。外出参加培训青年老师，返校后须向学校汇报学习所得，学校检查学习笔记，假如培训工程是所任都的学科，须上一堂汇报课。4.发挥教研纽、备课组集体力量，开展磨课、说课、上课、评课等教研活动。5.强化汇报课制度，青年老师每学期必须上一节汇报课，写好教后感或反思。由备教研组组织施行，学科内全体老师都要听课，倡导肯年老师跨学科听课。6.开展“老师教学大比武”等系列活动，给‘i年老师搭建平台。档案治理制度档案材料治理是学校常规治理的一个重要组成部分。它既是学校治理和教育、教学、财务工作的历史纪录，又是全校教职工工作成绩的客观见证，是学校常规治理的重要根底工程。为此，制订制度如下：1、成立档案材料工作领导小组。2、健全文书档案，坚持专人收拆，及时登记、签批、承办，保证文件材料齐全完好，及时办理。3、学校行政人秘档案包括行政会议记录、文书档案、人事档案各种计划与安排，各种会议学习记录等分别由职能部门搜集，交行政和人秘干部整理，交档案材料员，由档案材料员整理、装订、归档。4、学校教诲档案包括处室会议记录、老师业务档案、学生学籍档案、教育教学档案、体育卫生档案、普及初等教育档案等由教诲处有关人员负责搜集、整理交档案材料室，由档案材料员整理装订、归档。5、学校总务处档案包括处会议记录、校舍、校产档案、财务档案、校园建立档案、人员考桉档案、基建档案等。由事务处有关人员负责搜集、整理，交档案材料室，由档案材料员整理装订、归档。6、学校的常规治理材料和财会档案注重平时搜集，一般每学期或每学年整理归档。由职能部门交档案材料室，由人事秘书兼材料员负责归档立卷。7、积极做好档案材料的“四平时”（搜集、整理、鉴定、立卷）工作，按照档案立卷的原则和要求做好分类、组卷、编目、装订工作。8、档案材料室坚持做到“五防”：防火、防潮、防虫、放光、防盗，确保档案平安。9.积极提供利用，严格执行借阅制度。借阅档案要办理登记手续，外单位查阅档案须凭介绍信和本单位领导同意，并在本室