2024年秋季学期新人教版七年级上册英语课件 Unit 2 We're Family!(第3课时) Section A 3a-3d

Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike?第3课时(GrammarFoucus3a-3d)七上英语RJLearninggoals1.掌握目标单词：grandparent,funny,laugh,different,violin,havefun；2.掌握含实义动词的一般现在时的用法；3.掌握名词所有格的用法；4.能够描述家庭成员喜欢的运动。I

bookseveryday.(read)Talkaboutwhatthepeopledointhefollowingpictures!Andobservethesubjectsandverbforms.readHeoften

footballafterschool.(play)playsWarmingupAmy

acamera.(have)She____takingphotoswithit.(like)hasMaryandLilyaregoodfriends.They

playingbasketball.(like)likelikesWarmingupWhatcanyoufind?1.Weuse“do”withI,you,weandthey.2.Weuse“does”withhe,sheandit.Warmingup3aReadthesentences.Howdotheverbformschangewiththesubjects?

TengFeiandhisgrandfatherplayping-pongeveryweek.TengFei’sgrandfatherlovessport.Theyhavesomeniceping-pongbats.TengFei’sfatherhasafishingrod.Doyouplaythepiano?Yes,Ido./No,Idon’t.Doesyourfatherspendalotoftimefishing?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Doesyourmotherhaveapiano?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.GrammarFocus

含实义动词的一般现在时的句式结构句式构成形式肯定句主语+动词第三人称单数形式/动词原形+其他.否定句主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他.一般疑问句及其简略回答Do/Does+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+do/does.

否定回答：No,主语+don’t/doesn’t.当主语为第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es。GrammarFocus含实义动词的一般现在时Heplaysbasketballeveryday.他每天都打篮球。Theydon’tliketogoshopping.他们不喜欢去购物。—Doeshisfatherwearglasses？他爸爸戴眼镜吗？

—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的，他戴。/不，他不戴。GrammarFocus含实义动词的一般现在时“名词+’s”所有格主要用于表示有生命事物的名词的所属关系。1.单数名词后加“’s”(以-s结尾的人名后加“’”或“’s”均可)。mysister’sbook我姐姐的书James’/James’sbike詹姆斯的自行车GrammarFocus“名词+’s”所有格2.以-s结尾的复数名词只加“’”，不以-s结尾的复数名词通常加“’s”。thethreegirls’father这三个女孩的父亲thethreechildren’sfather这三个孩子的父亲GrammarFocus“名词+’s”所有格3.表示几个人共有，仅在最后一个人的名字后加“’s”；表示各自所有时，应在各个名字后加“’s”。MaryandJane’scar玛丽和简的汽车（两人共有的汽车）

Mary’sandJane’scars玛丽和简的汽车（两人各自的汽车）

注意用单数形式注意用复数形式GrammarFocus“名词+’s”所有格4.’s所有格后的名词为住所、商店或办公场所等时，该名词通常可省略。—Whereareyougoing？你要去哪里？—ToTom’s.去汤姆家。Sheisnowatthedoctor’s.她现在在诊所。GrammarFocus“名词+’s”所有格3bCompletethesentenceswiththecorrectpossessiveform(’s)ofthewordsinbrackets.Thisis

(Kate)cat.Itlikesfishverymuch.Thisis

(EllaandEmma)classroom.Theylovetheirbigandcleanclassroom.Thesearemylittle

(brothers)balls.Theyplaywiththemintheplaygroundeveryday.Kate’sEllaandEmma’sbrothers’GrammarFocus4.A:Whosecapsarethese?B:They’remy

(grandparents).Theylikewearingcaps.5.A:Whoseschoolbagisthis?B:It’s

(TengFei).Helikesthecolourblue.TengFei’sgrandparents’3bCompletethesentenceswiththecorrectpossessiveform(’s)ofthewordsinbrackets.GrammarFocus3cCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Ihaveabrotherandasister.Mybrotheristall,andhe_____shorthair.Heisreallyfunny,andheoften______uslaugh.Mysister_____verydifferent.Sheisshort,andshehaslongbrownhair.Sheisaquietgirl.belikelookmakeplaytalkhavehasismakes/ˈfʌni/adj.有趣的/lɑːf/v.笑；发笑GrammarFocus3cCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Shereally_____reading.I’mnottallorshort.Idon’t______orreadmuch.ButI_____theviolinreallywell.Ialsolikeplayingtennis.We_____alldifferent,butwehavealotoffun

together.likesbelikelookmakeplaytalkhavetalkplayarenot...or...既不……也不……GrammarFocusHeisreallyfun,andheoftenmakesuslaugh.(教材P313c)makesb./sth.dosth.让某人做某事make在此作使役动词，意为“让，使”。同义短语还有let/havesb./sth.dosth.。Themoviemakesmecry.这部电影使我落泪。Wecanmakerobotsworkforus.我们可以让机器人为我们工作。LanguagepointsWearealldifferent,butwehavealotoffuntogether.(教材P313c)havefun玩得高兴；过得愉快fun前可用great、alotof/lotsof等修饰。同义短语有haveagoodtime或enjoyoneself。Allofushavegreatfunattheparty.我们所有人在聚会上玩得很开心。Languagepoints3dAskandanswerquestionsabouteachother’sfamily.Doyouhaveanysistersorbrothers?Doesyourfatherplayanysport?Doesyourmotherlikemusic?...GrammarFocusPracticeinpairs!Hi,Tom!Doyouhaveanysistersorbrothers?Yes,Ihaveasister.Doesyourmotherlikemusic?No,shedoesn’t.Butshelikessport.GrammarFocus一、单项选择1.（）Peteroften_____thepianointheclassroom.A.playsB.playC.played2.（

）TomandLucyalways______intheparktogether.3.（

）LiliandLindaaregoodfriends.Theyoften______witheachother.A.runsA.talkB.runB.talksC.runningC.talkingABAExercises二、根据所给提示填空1.Thisis

(Peter)dog.Itissocute.2.Thatis

(TomandMike)teacher.Sheisverybeautiful.3.Thereisa

(China)maponthewall.4.Every10thSeptemberis

(Teacher)Day.5.Thereisaboutthree

(kilometer)distancefrommyhometoschool.Peter’sTeacher’sChina’sTomandMike’skilometers’Exercises三、

完成句子，每空一词。1.我们周末在一起玩得很开心。We

______atweekends.2.他很有趣，经常逗我们大笑。Heisreallyfunny,andheoften______us______.

3.我的个子不高也不矮。

I’m_______________________.havefuntogetherExercisesmakeslaughnottallorshortKeywordschess,Chinesechess,funny,laugh,different,violin,havefun2.名词所有格GrammarSummary1.含实义动词的一般现在时Bringyourfamilyphotosandtalkaboutwhatdotheyliketodo！This

is

my

family

photo.Thesearemyparents.Thisismysister.Thatismybrother.Myfatherlikes…Mymotherlikes…Mysisterlikes…Mybrotherlikes…Homework样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的