寒假自习课 25春初中物理北师版八年级下册上课课件 第七章 第五节 二力平衡

第七章运动和力第五节二力平衡1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结1.通过实例，初步建立物体平衡的概念，知道什么是二力平衡2.通过实验探究并总结二力平衡的条件3.了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用，应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题4.感受在力的平衡状态下物体的运动状态5.了解对于形状不规则的薄板状物体的重心如何确定教室的灯为什么可以被吊在房顶，不会掉落？为什么他们不会摔倒？为什么杆没有上下晃动？为什么轮船可以在水面上匀速行驶,但没有上下行驶？知识点

平衡状态1物体的运动状态和受力运动状态：静止受力：竖直方向上，苹果所受重力、桌面对苹果的支持力苹果所受重力和桌面对苹果的支持力大小相等苹果在水平桌面上静止GF知识点

平衡状态1物体的运动状态和受力跳伞运动员和降落伞匀速直线下落运动状态：匀速直线受力：竖直方向上，跳伞运动员和降落伞的总重力和空气对它们的阻力总重力和阻力大小相等GF知识点

平衡状态1物体的运动状态和受力匀速行驶的列车运动状态：匀速行驶受力分析：竖直方向：列车和人的总重力和轨道对它们的支持力GF动力和阻力相等水平方向：列车的动力和轨道、空气等对它们的阻力F动f总重力和支持力大小相等知识点

平衡状态1处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。物体处于

或做

，我们就称物体处于平衡状态。静止匀速直线运动归纳总结定义：物体处于平衡状态物体受平衡力如果物体只受两个力处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。知识点

二力平衡的条件2两个力方向相反根据实例分析猜想二力平衡条件：一、提出问题：两个力的大小关系？两个力是否必须作用在同一个物体上？两个力是否必须在同一直线上？二、猜想1：两个力大小可能相同猜想2：两个力可能在同一直线上猜想3：两个力可能作用在同一个物体上静止的苹果GFFF知识点

二力平衡的条件2三、实验器材：桌子或铁架台、两个滑轮、细线、钩码若干,轻质硬纸板等。实验探究：探究二力平衡的条件四、实验装置之二如下：知识点

二力平衡的条件2五、实验操作：（1）将系于硬纸板两个对角的线分别跨过支架上的滑轮，然后在线的两端分别挂上同质量的钩码。这时硬纸板所受的两个拉力方向相反，且在一条直线上。知识点

二力平衡的条件2五、实验操作：（2）控制其他因素不变，改变钩码的个数，观察硬纸板在什么情况下平衡、在什么情况下不平衡。验证猜想1：两个力的大小要相同知识点

二力平衡的条件2五、实验操作：（3）将一端的钩码撤去放在另一端钩码下方，控制其他因素不变，观察硬纸板的情况。 验证：两个力的方向要相反知识点

二力平衡的条件2五、实验操作：（4）将处于平衡状态的卡片转过一个角度，使硬纸板受到的两个拉力不在一条直线上，控制其他因素不变。验证猜想2：两个力需在同一直线上知识点

二力平衡的条件2五、实验操作：（5）将处于平衡状态的硬纸板从中间剪开，控制其他因素不变，松手时会出现什么现象？验证猜想3：两个力需在同物体上知识点

二力平衡的条件2六、归纳实验结论：实验卡片在水平方向所受二力的情况硬纸板运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上是否作用在同一物体上12345相等不相等相反在同一直线上作用在不同物体上不改变作用在同一物体上相反相反相反在同一直线上不在同一直线上在同一直线上相等相等作用在同一物体上作用在同一物体上改变改变改变相等相同在同一直线上改变作用在同一物体上二力平衡的条件：大量实验表明，二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。知识点

二力平衡的条件21.为什么要用轻质硬纸板？七、实验反思：轻质硬纸板的质量可以忽略不计，避免其自重对实验的影响。2.若用如图所示实验装置，若将硬纸板换成木块放在水平桌面上，细线通过定滑轮，两端挂钩码进行实验是否可行？不可行。木块与桌面之间的摩擦会对实验结果产生影响。可以换成小车进行实验，减小摩擦知识点

二力平衡的条件2交流讨论：1.雪地摩托通过水平牵引绳拉着香蕉船，在水平雪地上匀速直线行驶。香蕉船和香蕉船上的人作为一个整体，受到几对平衡力的作用?其中重力与哪个力平衡?竖直方向：整体所受重力和地面对整体的支持力；水平方向：整体所受拉力和地面对整体的阻力。知识点

二力平衡的条件2交流讨论：2.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小?物体静止，说明处于平衡状态。处于平衡状态说明物体受到的重力和弹簧测力计挂钩对物体的拉力，二力相等。辨析一对相互作用力和一对平衡力平衡力相互作用力相同点不同点作用对象作用时间力的作用效果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上作用在同一物体上作用在两个不同物体上没有时间关系同时产生，同时消失使物体保持平衡状态两个力分别产生各自的效果素养进阶素养进阶根据物体受力情况判断其运动状态受力情况运动状态物体不受力时物体受力时受平衡力受非平衡力静止或做匀速直线运动静止或做匀速直线运动运动状态改变：从静止开始运动、速度变化、运动方向变化等找出薄板状物体的重心

实践活动对于形状不规则的薄板状物体，可用悬挂法找出它的重心位置。①在薄板状物体边缘取两个点扎上小孔，先用细线穿过物体上任意一孔A系住物体，把物体悬挂在O点。②当物体静止时，根据二力平衡条件可知，物体所受的拉力与重力作用在一条直线上，重心一定也在这条直线上。③用铅笔和直尺在物体上画出悬线OA的延长线AB。找出薄板状物体的重心

实践活动④换另一孔D把物体悬挂起来，按照上述方法画出此时悬线OD的延长线DE。⑤DE与AB交于C点，则这个物体的重心就在C点对应的物体的内部。⑥可以再找一点把物体悬挂起来，看看此时悬线的延长线是否也通过C点。二力平衡与等效思想

拓展阅读受平衡力的物体，它的形状和运动状态也会改变吗?在弹簧受到沿轴线方向的平衡力时，弹簧保持静止，长度变长。随着挂钩上的拉力同步增大，弹簧的长度逐渐变长，但弹簧依旧保持静止。大量实验表明，当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，物体的形状会发生变化，但物体的运动状态不发生改变。二力平衡与等效思想

拓展阅读合力为零与不受力都不能改变物体的运动状态，所以它们在改变物体运动状态方面是等效的。根据力在改变物体运动状态方面的作用效果，我们可以利用等效的思想将复杂问题简化。比如，当某个物体受到多个力的作用时，我们可以将其中几个力进行合成，得到它们的合力，再用这个合力去替换这几个力，从而使问题得到简化。反之，也可以用几个力来等效替代合力，合力和这几个力在改变物体运动状态方面的作用效果是相同的。1.如图所示，物体受力平衡的是（）A．图甲：向磁铁靠近的小铁球B．图乙：绕手做匀速圆周运动的橡皮C．图丙：沿竖直方向匀速下落的跳伞运动员D．图丁：平直公路上加速行驶的太阳能汽车C其运动方向不断变化，其运动状态不断改变2.如图所示，F1和F2是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是______。A.

B.C.

D.C3.王老师乘坐电梯上楼，其随电梯运动的速度与时间的关系图像如图所示，在4s时他处于_______状态；在13s时电梯地板对他的支持力与他的重力是一对_______力（均选填“平衡”或“非平衡”）。平衡非平衡4.电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受人们的喜爱。如图所示，当人操控平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．平衡车的重力与人对平衡车的压力是一对平衡力B．人受到的重力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力C．人对平衡车的压力和平衡车对人的支持力是一对相互作用力D．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力C5.如图所示，一重为1

N的“平衡鸟”具停在指尖上，处于静止状态。下列关于“平衡鸟”受力示意图描述正确的是（）

A

B

C

DD6.无人机在人的遥控下，能在空中自由的飞行和悬停，如图是无人机竖直方向飞行时，高度h与时间t的关系图像，图像由三段直线组成。若无人机只受升力和重力的作用，那么在（）时间段，升力和重力是二力平衡。A．只有0～5sB．只有5～9