专题08 标点符号-2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义（统编版）

2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义专题08标点符号标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作和语言表达。一、小学常用的标点符号：问号、感叹号、逗号、顿号、冒号。二、问号1．概念：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。2．基本用法①用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）如：你怎么还不回家去呢？②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。如：这是巧合还是有意安排?③在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。如：你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？④问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。如：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。常见错误：1．句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）2．句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）三、感叹号1概念：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。2．基本用法：①用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。示例：你给我闭嘴！谁知道他今天怎么搞的！②用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。③表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。④当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！常见错误：1．滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2．把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）四、逗号1．概念：用于句子中需强调的部分、异动的部分。如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。2．基本用法：①复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。②用于各种语法位置。③用于各种停顿处。如：例:(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间)(2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)(3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语)(4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用:强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。常见错误：1．插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）2．不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：她暗下决心，一旦成功，就好好做好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“作为”前面的逗号应去掉）五、顿号1．概念：并列词语或短语，地位一样并肩站。顿号用来做分界，读到它时停顿短。2．基本用法①用于并列词语之间。如：我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。②用于需要停顿的重复词语之间。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。③相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。④标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。常见错误：1．没有注意到并列词语的层次。2．词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。3．“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。六、冒号1．概念：小小冒号两个点，提示下文常出现。它和引号是朋友，文章之中常相伴。2．基本用法1．用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。示例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。2．表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。3．用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例：做阅读理解题有两个办法；第一：先读题干，再读原文。第二：直接读原文，读完再做题。4．用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例：女士们、先生们：……常见错误：1．冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。2．提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。3．冒号用在了没有停顿的地方。4．冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。用法简表名称符号用法说明举例句号①。1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号②；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：1．全国分为省、自治区、直辖市；2．省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北大；李萍进了中等技术学校；我在公司当文员：我们都有光明的前途。一、选择题1．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”C．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．“我们的家乡武汉是全国文明城市！”他自豪地说道。B．妈妈温和地对小明说：“做作业一定要认真，可不能有一点儿马虎。”C．“多不容易，”老师拍着他的肩膀说：“这么短的时间就解答出来了。”D．“我们的校园多么整洁美丽啊！”同学们不禁赞叹道。3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！”B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。C．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D．鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．习近平总书记曾说：“绿水青山就是金山银山。”B．“我希望杂交水稻能够覆盖全世界，”袁隆平说：“这是我的一个梦想。”C．“国家需要，我就去做。”孙家栋的回答很简单。5．下面标点符号完全正确的一项是（

）A．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”D．我装着一本正经的样子，喊，“谢廖沙”。6．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”B．“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。C．男孩说，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”7．下面句子的标点符号使用有错误的一项是（

）A．“你病了？”老师关心地问。B．妈妈说：“路上要注意安全。”C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”8．下列句子标点符号运用错误的一项是（）A．“这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。B．列宁问：“会飞回来？”C．“小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：“我们是好朋友，我一定会帮你的。”9．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．男孩儿说：“咱们在这儿坐一会儿吧。”B．“好，”女孩儿靠着船舷回答：“咱们看看小鱼儿。”C．“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”女孩儿拉了拉男孩儿的衣袖说。D．他们唱起歌儿来：“鱼儿来，鱼儿来，我们没有网，我们没有钩儿……”10．下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A．“还有鸟味。”父亲轻声地说。B．“哎呀！”狐狸说道：“你这是给我设了一个圈套啊！”C．他壮着胆子问：“老师，您能给我讲讲这道题怎么做吗？”D．“今天不行，”老师说，“再过三天你来找我吧！”11．下列句子中标点符号用法错误的一项是（

）A．蚂蚁队长说：“照样要受罚。”B．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”C．“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋笑着说。D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”12．下列句子中，引号的位置不恰当的一项是（

）A．“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”B．老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：哦，是老母鸡啊。“好吧，我就再站二十一天。”C．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。D．他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”13．下列句子，标点使用不正确的一项是（

）A．男孩说：“没……我没看见。” B．“我真是老了。”椅子想。C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D．“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。14．下列标点符号使用有误的一项是（

）A．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D．“可是你说这些对我什么用呢？”红头悲哀地说。15．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”16．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．蚂蚁队长下令：“休息一会儿！”B．“藏好了吗？”青头大声问。C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”D．看着升起的太阳，我不禁感叹道：“真美呀！”17．下列句子中，标点使用不正确的一项是（

）。A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．“不要紧，”小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。C．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”18．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．他才大叫：“立——定！原地休息”！B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”D．父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”19．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．李叔叔笑着说：“这叫含羞草。”B．“它的叶片为什么一碰就合拢了呢？”我好奇地问。C．妈妈说，“这种植物真有趣呀！”D．“它虽然很有趣，”叔叔笑着说，“但不能经常去碰它。”20．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网。一边回答。B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．她拉了拉男孩的衣袖，说：“咱们来唱《鱼儿歌》，咱们一同唱。”21．“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句中省略号的作用是（

）A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续C．表示省略了说的话 D．表示解释说明22．下列三个句子中，标点符号运用有误的是（

）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”23．下列句子中标点符号使用不正确的是（

）A．“救命！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”C．“没有，没有！”小蜘蛛回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”24．下面句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙”！B．“这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。C．“是的！”男孩肯定地说：“这支铅笔是我的。”D．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”25．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”B．“你为什么这么做？”李叔叔奇怪地问：C．林平站起来，不好意思地说，“这幅画是我画的。”D．“哎呀！”妈妈说：“我出门的时候忘了带钥匙，这下麻烦了。”26．下列句子中，标点符号的运用不完全正确的一项是（

）A．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”D．啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！27．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”B．“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”28．下列句子标点错误的是（

）A．“会背了。”孙中山说着，把那段书一字不漏地背了出来。B．青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”C．“可不是！我不会叫。”D．“咕……”小狗学着杜鹃叫：“咕……”29．下列句子标点使用完全正确的一项是（

）A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”B．你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？C．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网。一边回答。D．对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊。30．下列标点符号使用错误的一项是_______A．狐狸妈妈说：“等着，妈妈去给你找好吃的来。”B．“这地方怎么有葡萄？”小狐狸一边想着，一边摘下一颗葡萄放进嘴里。C．“不要怕，老师望着小红说：“或许没有那么疼。”31．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”B．“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”蚂蚁队长说。C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”32．下面句子中的标点符号有错误的一项是（

）A．青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”B．“那让我先藏，你来找。”红头说。C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来：“我被牛吃了……正在他嘴里？”33．下面的句子标点不正确的是（

）A．爸爸说：“快去做作业。”B．妈妈摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了。”C．“你先把作业写完，我再带你去玩。”哥哥大声说。D．“我想休息会儿。”妈妈捶着背说：“我太累了！”34．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．“照样要受处罚。”蚂蚁队长说。B．“别跑，”老大爷大声说：“我找你钱。”C．看到美丽的风景，我欢呼道：“太美了！”35．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．他们的歌声好像告诉我们，“我在唱歌，我很快乐！”C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”36．下列四句话中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．妈妈问我：“今天的作业做完了吗”？C．“哎呀，”明明说道，“我今天忘记把数学课本带来了！”D．我高兴地对爸爸说：“这次考试我得了全班最高分！”37．下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”B．哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。C．“那让我先藏，你来找。”红头说：38．下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”B．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？”C．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”D．“可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。”39．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．李叔叔笑着说：“这叫含羞草。”B．“它的叶片为什么一碰就合拢了呢？”我好奇地问。C．妈妈说，“这种植物真有趣呀！”40．下面标点符号使用错误的一项是（

）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B．小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”C．“小朋友，你知道新华书店怎么走吗？”他问道。D．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”41．下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚！”B．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”42．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．“好了，我到了倒下的时候了！"它．自言自语着，准备往旁边倒去。B．“哎呀！”狐狸说道：原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”43．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。B．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C．小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。D．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”44．下面句子中，标点符号使用错误的一项是（）A．妈妈问哥哥：“你的作业写完了吗？”B．“我的作业终于写完啦！”妹妹高兴地说。C．弟弟把作业写完了，他说：“妈妈，我想看会儿电视！”D．“作业真多！”姐姐说：“我什么时候才能写完？”45．下列句子的标点符号运用正确的一项是（

）A．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？B．“藏好了吗！”青头大声问。C．“咕……”，小狗学着杜鹃叫：“咕……”。D．椅子想“要是我能躺下，那一定会很好。”二、填空题1．给下面的句子加上标点。（1）妈妈说()红星广场好热闹()真是人山人海()（2）()红星广场好热闹()真是人山人海()妈妈说()（3）()红星广场好热闹()妈妈说()真是人山人海()2．给下列句子加上标点符号。（1）蚂蚁队长说()()照样要受处罚()()（2）()救命啊()救命啊()()红头拼命地叫起来()（3）()不要紧()()小公鸡说道()()第一次能这样就很不错了()()3．我能给下面的句子加上正确的标点符号。（1）红红问小明()寒假里你打算去旅游吗()（2）()今天我加班()妈妈说()放学后爷爷来接你回家()（3）()救命啊()救命啊()红头拼命地叫起来()4．给下列句子加上合适的标点符号1．鸟儿问女孩儿()小姑娘()请告诉我()你知道火柴在哪儿吗()

2．()救命啊()救命啊()红头拼命叫了起来()3．()哎呀()狐狸说道()原来是这样()你这是给我设了一个圈套啊()5．给下列句子加上合适的标点符号1．蚂蚁队长想()丢掉()实在太可惜()趁机吃掉它()又要犯偷嘴的禁令()怎么办呢()2．等小蚂蚁们消失在草丛中()他才大叫()立——定()原地休息()6．给下列句子加上合适的标点符号。（1）狐狸说道()哎呀()原来是这样()你这是给我设了一个圈套啊()（2）()哎呀()狐狸说道()原来是这样()你这是给我设了一个圈套啊()（3）()哎呀()原来是这样()你这是给我设了一个圈套啊()狐狸说道()7．给下列句中的“（

）”内填上恰当的标点符号。（1）当我背着书包去上学时()第一回觉得()门前的水泥道真美啊()（2）菊花仙子得到的颜色就更多了()紫红的()淡黄的()雪白的()（3）一排排大雁追上白云()撒下一阵暖暖的叮咛()一阵阵秋风掠过田野()送来一片丰收的歌吟()8．我会给下列句子加标点符号。（1）小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了()（2）小鸟说：“天无边无际，大得很哪()”（3）狐狸问道：“小家伙们，你们吵什么呀()”9．给下面的一段话加上恰当的标点符号。年轻的战士知道后__对医生说__医生__你不能锯我的脚__我还要上战场杀敌__医生为难地说__如果不锯_你的生命会有危险__战士说__战斗是我的生命__不能战斗还要什么生命__10．给下面的文段加上恰当的标点符号。奶奶出现在亮光里__是那么温和__那么慈爱__奶奶__小女孩叫起来__啊__请把我带走吧__我知道__火柴一灭__您就会不见的__像那暖和的火炉__喷香的烤鹅__美丽的圣诞树一样__就会不见的__11．给下面的句子加上正确的标点符号。（1）____是你帮我抱的作业本吗__老师问小红__（2）____是的__小红笑眯眯地望着老师说__我喜欢帮老师做事__（3）老师夸奖小红说__你真是个好孩子__12．给下面句子加上恰当的标点符号。（1）它什么时候飞来的呢()它静悄悄地停在船头不知有多久了()（2）母亲告诉我()这是一只翠鸟()哦()这只翠鸟搭了我们的船()在捕鱼吃呢()（3）多么可爱的草地()多么有趣的蒲公英()13．给下面的句子加标点。（1）老屋说()再见()好了()我到了倒下的时候了()（2）()哎呀()狐狸说道()原来是这样()你这是给我设了一个圈套啊()14．给下面的句子加上恰当的标点符号。（1）过了些日子__种子长出了细细的根__茎和两片小叶子__（2）农夫把谷子__土豆__还有调皮的儿子__放在手推车上__推着往家里走__（3）这是一道多么奇异的火光啊__15．给下面的句子加上合适的标点。（1）小马吃惊地问____水很深吗____（2）____小蜘蛛____你吃饱了吗____老屋问____（3）____没有____没有____小蜘蛛一边忙着补网____一边回答____老屋老屋____我给你讲个故事吧____16．给下列句子加上正确的标点符号。（1）()不要紧()小公鸡说道()第一次能这样就很不错了()你再试试()来()（2）老屋说()再见()好了()我到了倒下的时候了()（3）()我觉得很难()小狗对小公鸡说道()（4）()没有()没有()小蜘蛛一边忙着补网()一边回答()老屋老屋()我给你讲个故事吧()17．给下列的句子加上合适的标点。（1）()没有()没有()小蜘蛛一边忙着补网()一边回答()老屋老屋()我给你讲个故事吧()（2）()我觉得很难()小狗对公鸡说道()（3）老屋低下头()把老花的眼睛使劲往前凑()哦()是小猫啊()好吧()我就再站一个晚上()18．请加上合适的标点符号。（1）()救命啊()救命啊()红头拼命地叫起来()（2）()你在哪儿()青头急忙问()（3）()我被牛吃了()()正在它的嘴里()()救命啊()救命啊()（4）他低下头()嗅嗅那点儿奶酪渣()味道真香()可是()他犹豫了一会儿()终于一跺脚()注意啦()全体都有()稍息()立正()向后()()转()齐步()()走()（5）()不要紧()小公鸡说道()第一次能这样就很不错了()你再试试()来()（6）老屋说()再见()好了()我到了倒下的时候了()（7）()我觉得很难()小狗对小公鸡说道()（8）()没有()没有()小蜘蛛一边忙着补网()一边回答()老屋老屋()我给你讲个故事吧()19．给下列句子加上标点。（1）老屋说()再见()好了()我到了倒下的时候了()（2）一定会飞回来的()小男孩肯定地说()

（3）哎呀()狐狸说()原来是这样()你这是给我设了个圈套啊()20．给下面的句子加上标点。（1）孙中山说()学问学问()不懂就要问()（2）可是你说这些对我有什么用呢()（3）对一根胡子来说()果酱是多么好的营养品啊()21．给下列句子加上恰当的标点符号，并回答问题。（1）老屋问()小蜘蛛()你吃饱了吗()（2）()救命啊()救命啊()红头拼命地叫起来()（3）()哎呀()狐狸说道()原来是这样()你这是给我设了一个圈套啊()我发现：句子中，提示语的位置可以放在句首、____和___。提示语的位置不同，标点符号的使用也会不同。22．读一读下面的内容，加上合适的标点符号。（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子()在墙角织了一张又大又漂亮的网()偶尔有虫子撞到网上()小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉()（2）()小蜘蛛()你吃饱了吗()老屋问()（3）()没有()没有()小蜘蛛一边忙着补网()一边回答()老屋老屋()我给你讲个故事吧()23．给下列句子加上合适的标点符号。（1）小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库()（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的()（3）难道你说这些有用吗()（4）秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画，真美啊()24．给下列句子加上标点符号。（1）这里的景色真美呀()

（2）夜晚()马路上静悄悄的()

（3）这有什么好玩的呢()

（4）我没有翅膀()怎么飞得上去呢()（5）元元的毛笔字为什么写得那么好呢()（6）我要好好学习()长大后努力当一名医生()（7）朋友送我一个“冰墩墩”玩偶()我太开心了()25．我能给下面的句子加上正确的标点符号。（1）红红问小明()寒假里你打算去旅游吗()（2）()今天我加班()妈妈说()放学后爷爷来接你回家()（3）()救命啊()救命啊()红头拼命地叫起来()参考答案一、选择题1．B【详解】本题考查的是标点符号的使用，结合语境的内容进行辨析和理解。本题中标点符号使用不正确的是B项，这里说话的内容用冒号引号，应该把逗号改为冒号。2．C【详解】此题考查标点符号的辨析能力。C：提示语“老师拍着他的肩膀说”在中间，后面应该用逗号。提示语在前面用冒号，提示语在最后用句号。正确应该是，“多不容易，”老师拍着他的肩膀说，“这么短的时间就解答出来了。”3．A【详解】本题考查标点符号的运用，要求我们掌握常见标点的用法。结合所学分析可知，BCD三项中的标点符号使用均正确，A选项中的标点符号使用有误。“‘哎呀！’狐狸说道：‘原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！’”这句话中，“狐狸说道”是一种说话人在中间的表达，“狐狸说道”后面的冒号要改为逗号。4．B【详解】本题考查的是标点符号的辨析和理解，结合语句的内容进行分析。本题中标点符号使用有误的是B项。当提示语在中间的时候，提示语之后不应该用冒号应该用逗号。5．B【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。A有误，提示语在前，说话内容在后。“说”后加冒号前引号。即“蚂蚁队长说”后是冒号。B正确，提示语在后，前面说的话要用双引号引起来，语气强烈用感叹号，“说”完后句末加句号。C有误，提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语“说道”后加逗号，不是冒号。D有误，提示语在前，“喊”后面加冒号，所说的话加双引号。故选：B。6．C【详解】本题主要考查标点符号。A正确。B正确。C错误。提示语在前用冒号，应该将“男孩说”后面的逗号改为冒号。7．C【详解】本题考查标点符号。提示语在中间，“小公鸡说道”后面应该是逗号，故选C。8．C【详解】本题考查标点符号的运用。提示语在中间，“小丽大声地对小红喊道”后面应该是逗号，故选C。9．B【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。“女孩儿靠着船舷回答”为提示语在中间，后面加逗号，故应把冒号改为逗号。10．B【详解】本题考查标点符号的运用。B项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。本题要将冒号改为逗号。11．D【详解】本题考查学生对标点符号的运用，要求我们掌握常见标点符号的用法。根据所学分析可知，ABC三项中的标点符号使用均正确。D选项中，“狐狸说道”是一种提示语在句子中间的表达方式，后面应该用逗号，而不是冒号。由此可知，该选项中标点符号使用错误。12．B【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。ACD引号使用正确。B．引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。应改为：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”13．C【详解】本题考查标点符号的运用，结合句意分析，学生注意平时要多积累。C项，提示语在中间，“说道”后面不需要用冒号，应改为逗号。故选C。14．B【详解】本题考查了正确的运用标点符号。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号，故B项有误。15．B【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。本题主要考查提示语的作用，提示语在前，“说”后面加冒号，所说的话加双引号；提示语在说话后，前面说的话要加双引号；提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号；没有提示语的直接加双引号，前文必说明。A故本题标点符号使用正确。B本题标点符号使用不正确，提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号，即：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C故本题标点符号使用正确。D故本题标点符号使用正确。综上，句子中的标点符号使用有误的一项是：B。16．C【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择，学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用，本题中，主要考查了双引号的基运用，要注意辨析。C．本句中提示语在中间，后面说的话要用号，所说的话全部加上双引号，由此可知本句有误，“说道”后面不是冒号雨是号，即：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”故选：C。17．B【详解】本题考查学生对标点符号的掌握能力，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A本项标点符号使用正确。B有误，引用话语时，提示语在中间，提示语后引用的话要用双引号引起来。正确为:“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”C本项标点符号使用正确。D本项标点符号使用正确。综上，标点使用不正确的一项是：B。18．A【详解】本题考查标点符号的运用。A项标点符号使用错误。“立——定！原地休息！”引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面，不能放在外面。19．C【详解】本题考查标点符号的运用。C项属于提示语在引语前的情况，提示语“说”的后面一般应该用冒号，逗号错误。20．C【详解】本题考查标点符号运用。A项：应为“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。”B项：应为“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”21．C【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了省略号的作用，省略号的作用常见的有表示说话断断续续、表示列举的省略、表示语意含蓄、表话题的跳跃等。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”句子中的省略号省略的是青头对蟋蟀说的话，句中省略号的作用是表示省略了说的话。22．B【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A、C正确。B．有误，“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号。23．C【详解】本题主要考查标点符号。A正确。B正确。C错误。提示语在中间，用逗号。将“小蜘蛛回答”后的冒号改为逗号即可。24．D【详解】考查标点符号的运用。A项感叹号应该放在双引号之类。B项双引号未打全。C项当人物在提示语中间时，“说”后面应该接逗号。25．A【详解】本题考查学生对标点符号的掌握能力，着重考查提示语在句中不同位置时各符号的应用。A项提示语在前，“说”后面加上冒号与双引号。由此可知本项标点符号使用正确。B项提示语在后，“问”的话要用双引号引起来，“问”的后面用句号，不是用冒号。由此可知本项标点符号使用不正确。C项提示语在前，“说”后面加上冒号，不是逗号。由此可知本项标点符号使用不正确。D项提示语在中间，“说”后用逗号，不是用冒号，由此可知本项标点符号使用不正确。26．C【详解】本题考查标点符号的运用。C项标点符号使用错误。提示语在中间时，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。本题要将“道”后面的冒号改为逗号。27．C【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。AB标点正确。C．提示语在中间，后面加逗号，前面的话后面加逗号，后面的话加句号，提示的话都加引号。应改为“不要紧，“小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”28．D【详解】本题考查标点符号的运用。D项标点符号使用错误。提示语在中间，提示语后面应使用逗号，不能使用冒号。29．B【详解】本题考查标点符号的运用。A项，当提示语在中间时，提示语后面用逗号隔开，不用冒号。B项，标点符号使用正确。C项，“一边补网”和“一边回答”为同时发生，用逗号隔开，不用句号。D项，原句表强烈感叹语气，结尾用感叹号。30．C【详解】本题考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。A、B正确。C．有误，引用话语，提示语在中间，提示后加逗号。正确为：“不要怕，”老师望着小红说，“或许没有那么疼。”31．C【详解】本题考查标点符号的运用，要求我们掌握常见标点符号及其用法。阅读分析可知，AB两项中的标点符号使用正确。C选项中“狐狸说道”是一种说话人在中间的表达，“狐狸说道”后面应该用逗号而不是冒号。32．C【详解】本题考查标点符号的掌握。A、B正确；C．有误，“红头拼命地叫起来”在引语中间，后面加逗号，说的话加引号。应改成：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来，“我被牛吃了……正在他嘴里？”33．D【详解】本题考查的是对标点符号的识记。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。D．错误。“妈妈捶着背说”提示语在中间，后面应使用逗号，不能使用冒号。应改为：“我想休息会儿。”妈妈捶着背说，“我太累了！”34．B【详解】此题考查标点符号。提示语，是指对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明的文字，它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。1．提示语在前。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。2．提示语在后。使用这种对话形式能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。3．提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。可以用儿歌加强记忆：提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在中，逗在身后引两边；提示语在后，后面画个小圆圈。B．标点符号使用不正确。“老大爷大声说”是对话的提示语，在句子的中间。提示语在中间，在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。正确的标点符号应该是：“别跑，”老大爷大声说，“我找你钱。”35．A【详解】此题考查提示语在不同位置，标点符号的使用。提示语，是指对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明的文字，它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。1．提示语在前。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。2．提示语在后。使用这种对话形式能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。3．提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。可以用儿歌加强记忆：提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在中，逗在身后引两边；提示语在后，后面画个小圆圈。A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。标点符号使用正确。B．他们的歌声好像告诉我们，“我在唱歌，我很快乐！”标点符号使用错误。“他们的歌声好像告诉我们”是对话的提示语，提示语在句子的前面，提示语后面的标点应为冒号（：）。正确的为：他们的歌声好像告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”标点符号使用错误。“狐狸说道”是对话的提示语，提示语在句子的中间，提示语后面的标点应为逗号（，）。正确的为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”36．B【详解】本题考查学生标点符号的运用。B．不正确。“今天的作业做完了吗”是妈妈问我的话，后面的问号应该放在后引号里面。37．C【详解】考查标点符号。C．错误，说话人“红头”在句尾，“说”后面用句号，因此冒号改为句号。38．D【详解】考查标点符号使用。A．提示语在前，说的后面使用冒号，说的内容需要用引号引起来。故“嘀咕”后面的冒号使用正确，“要是偷嘴的是您呢？”是说话的内容，同时里面是个问句，需要使用问号，使用正确。B．提示语在中间，说的后面使用逗号，说的内容需要用引号引起来。“等等，老屋！”是说的内容，“一个小小的声音在它门前响起，”是提示语部分，“再过一个晚上，行吗？”是说的内容，是问句，标点使用正确。C．提示语在前，说的后面使用冒号，说的内容需要用引号引起来。“孙中山笑了笑”其后为句中停顿，使用逗号，“说”的后面使用冒号。“学问学问，不懂就要问。”说的内容使用引号，里面是一个陈述句，使用句号，标点符号正确。D．提示语在后，说的后面使用句号，说的内容需要用引号引起来。故应直接把后引号放在句中问号的后面，故错误。39．C【详解】本题考查标点符号的使用。A．正确。B．正确。C．有误，本句中的提示语在前，应在“说”的后面加上冒号，故把逗号改成冒号。40．D【详解】本题考查标点符号的运用。D．错误。小公鸡是说话人，说话人在中间，“道”后面用逗号（，）。41．B【详解】本题考查标点符号的使用。A、C、D使用都正确。B．有误，“狐狸说道”是引语在中间，后面应加逗号，故错误。42．B【详解】本题考查对标点符号的运用能力。认真阅读本题，要求对所有标点符号的作用与运用要熟记于心，再根据具体的语境对号入座，说话人在中间，“说道”后边应该是逗号，例句中用冒号，故本题B选项错误。43．B【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。A、C、D正确。B．有误，提示语在引语中间，提示语后用逗号。故“狐狸说道”后的冒号错误。44．D【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。ABC正确。D．有误。提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，即：“作业真多！”姐姐说，“我什么时候才能写完？”45．A【详解】本题考查对标点符号的掌握。选项A标点符号运用正确。选项B标点符号运用错误。“藏好了吗”是问句，应该把“!”改成“?”。选项C标点符号运用错误。第一个“咕……”后不需要用逗号，第二个“咕……”后不需要用句号。选项D标点符号运用错误。“想”后面是内容，用冒号，删掉双引号。二、填空题1．

：“

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“

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“

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，“

！”【详解】本题考查的知识点为标点符号的用法。一、句号的基本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，基本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感叹语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？三、叹号的基本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。感叹号常用句末，表示增强语气！例句：老天有眼，让我们再次相见啦！四、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。五、顿号的基本用法：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。六、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。七、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。2．：

“

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”

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”【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。重点考查了引号的用法。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。1．说话人在前，说后用冒号、引号，引号里的句子用句号。2．说话人在后面，用句号，引号里的句子用叹号。3．说话人在中间，说后用逗号，引号里的句子用逗号，句号。3．

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，“

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“

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。【详解】本题考查对标点符号的理解与运用。要在掌握标点符号用法的基础上结合语境进行作答，认真分析前后句子的联系，选择合适的标点进行填空。常见标点符号用法如下：句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。问号：句末点号，主要表示句子的疑问语气。叹号：句末点号，主要表示句子的感叹语气。逗号：句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。引号：标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。破折号：标号，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。省略号：标号，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。4．

：“

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“

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。

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！”【详解】本题考查标点符号。1．“鸟儿问女孩儿”代表说话，后面用冒号和双引号，“小姑娘”和“请告诉我”后面是正常的断句，用逗号，“吗”代表问句，用问号。2．“啊”是语气词后面用感叹号，“叫了起来”可知代表说话，整个句子用双引号。3．“哎呀”是语气词后面用感叹号，整个句子需要用双引号。“狐狸说道”提示语在中间，用逗号，“啊”是语气词后面用感叹号。整个句子需要用双引号。5．

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！”【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。1．“蚂蚁队长想”为提示语在前，后面加冒号，提示的内容加引号，“丢掉，实在太可惜”与“趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”是并列关系，之间用分号，其余句子间的停顿用逗号，一句话说完用句号。表示疑问，用问号。2．提示语在前，后面用冒号，提示的内容加引号，声音的拉长用破折号，“立——定”“原地休息”都带有强烈的语气，后面都加感叹号。6．：“

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“

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“

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！

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。【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。（1）首先要了解不同标点符号的作用，本句中狐狸说道，后接狐狸说的内容，应用“冒号双引号”引起来。“哎呀”是感叹词，表示惊讶，后接“叹号”。“原来是这样”“你这是给我设了一个圈套啊”语气加重，后接“叹号”。即：狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（2）首先要了解不同标点符号的作用，本句中“说”为提示语，提示语在前用冒号，提示语在中用逗号，提示语在后用句号。因此“狐狸说道”后面用“逗号”。除此以外，说的话需要用“引号”引起来，且当句子语气需要加重的时候，“你这是给我设了一个圈套啊”使用叹号结尾。即：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（3）首先要了解不同标点符号的作用，“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”这是狐狸说的话，应用“冒号”引起来。“狐狸说道”“说”为提示语，句尾用“句号”。即：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。7．

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……

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。【详解】本题考查标点符号的掌握。（1）句子的一般停顿用逗号，结尾表示强烈的感情色彩用感叹号。故为：当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（2）句子的一般停顿用逗号，“紫红的”“淡黄的”“雪白的”是并列关系，用顿号，一句话未说完用省略号。故为：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（3）句子的一般停顿用逗号，并列句子用分号，陈述句结尾用句号。故为：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。8．。

！

？【详解】本题考查标点符号的运用。需要学生熟练掌握常用的标点符号，顿号用于并列词或词组间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿，句号用于结尾，问号表疑问，感叹号表语气强烈。将句子读完感受句子表达的意思后进行补充标点符号。（1）根据句子表达的意思是在陈述小葫芦成熟了、落了，故用句号“。”。（2）根据句子中的“大得很哪”可感受到在加强语气表达天空很大，故用感叹号“！”。（3）根据句子中的“问道”可知是一个疑问句，故用问号“？”。9．，

：“

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。”

：“

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：“

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！”【详解】本题考查标点符号。总说性话语的后边“对医生说”“医生为难地说”“战士说”用冒号；说的话用引号。句子内部的一般性停顿用逗号；陈述句的末尾用句号。语气、情感强烈“你的生命会有危险”“不能战斗还要什么生命”用感叹号。句子为：年轻的战士知道后，对医生说：“医生，你不能锯我的脚，我还要上战场杀敌。”医生为难地说：“如果不锯，你的生命会有危险！”战士说：“战斗是我的生命，不能战斗还要什么生命！”10．，

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！”【详解】本题考查的是对标点符号的识记。本题是选自《卖火柴的小女孩》，“奶奶出现在亮光里”“是那么温和”“那么慈爱”句子中间一般性停顿，使用逗号，句末使用句号。“奶奶”是小女孩呼叫的语句，应使用双引号和感叹号，“小女孩叫起来”说话人在中间，后面加逗号，后面的说话内容加双引号，“啊”“吧”后面使用感叹号，句子中间一般性停顿均使用逗号，小女孩比较激动，句末使用感叹号。故答案为：奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”11．

“

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：“

！”【详解】本题考查的是对标点符号的识记。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。（1）是你帮我抱的作业本吗，这是老师问小红的话，要用双引号所以：“是你帮我抱的作业本吗？”问小红是这句话结束了，所以用句号。故为：“是你帮我抱的作业本吗？”老师问小红。（2）是的是回答，要用双引号表示起来，望着老师说，提示语在中间，后面使用逗号，说的话要用双引号括起来。故为：“是的。”小红笑眯眯地望着老师说，“我喜欢帮老师做事。”（3）老师夸奖小红的话要用双引号括起来，“真”表示语气强烈，句末应使用感叹号。故为：老师夸奖小红说：“你真是个好孩子！”12．

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。

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！【详解】本题考查标点符号的运用。（1）这句话选自《搭船的鸟》，它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。“什么、呢“是疑问词，因此，前半句用“？”。后半句是对前半句的回答，因此，后半句用“。”。（2）这句话选自《搭船的鸟》，“母亲告诉我”这个句子并不完整，因此用“，”；“这是一句翠鸟”是母亲告诉的内容，句子已经完整，因此用“。”；结合句子内容，是陈述语气，因此“哦”后面是“，”，“搭”和“捕鱼”都是同一个主语所做出来的动作，因此，“船”后面用“，”，“呢”后面用“。”。（3）这句话选自《金色的草地》，“多么”是感叹词，可知对草地和蒲公英的赞美，因此用“！”。13．：“

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！”【详解】本题考查学生对标点符号的掌握能力。冒号：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。引号①用于行文中直接引用的部分。②用于需要着重论述的对象。③用于具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。叹号“！”句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。用于感叹句的末尾、语气强烈的祈使句末尾、语气强烈的反问句末尾。逗号“，”句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。③句子内部状语后边如需停顿，用逗号。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。（1）根据例句“老屋说，说”后面加冒号；“说”的内容加引号。语气强烈的句子，语气强烈的句子如“再见”“我到了倒下的时候了”加感叹。比如：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（2）根据例句，提示语在中间，由此前后需要加双引号，“哎呀”《啊”都表示语气的强烈，后面用叹号。比如：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”14．

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！【详解】本题考查的是对标点符号的识记。（1）本句中根和茎同属于种子所以之间用顿号。故而：过了些日子，种子长出了细细的根、茎和两片小叶子。（2）顿号：表示含有顺序关系的并列各项间。在句子中谷子和土豆都是粮食是并列关系用顿号，土豆后面使用省略号，表示列举同类事物的省略。故而：农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着往家里走。（3）感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。本句在抒发感叹说明火光是奇异的。所以啊的后面用感叹号。“！”故而：这是一道多么奇异的火光啊！15．

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！”【详解】本题考查标点符号。（1）提示语在前用冒号，疑问语气用问号。句子为：小马吃惊地问：“水很深吗？”（2）提示语在后用句号，疑问语气用问号。句子为：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（3）提示语在中间用逗号，语气强烈用感叹号。句子为：“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”16．

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！”【详解】本题考查标点符号的正确使用。（1）提示语的位置在中间，“说道”后面用逗号，前面和后面都是小公鸡说的话，用双引号。前半句话没有说完，结尾用逗号。句子的标点符号是“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来。”（2）提示语的位置在开头，“说”后面加冒号和引号，句中的表示强烈感情的词语后面用“！”，其它停顿是逗号，句子结尾是句号，再加上回引号。句子的标点符号是老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了。”（3）提示语的位置在结尾，“说道”后面用句号。前面是小狗说的话，用双引号。句子的标点符号是“我觉得很难！”小狗对小公鸡说道。（4）提示语的位置在中间，前面和后面都是小蜘蛛说的话，具体说话的内容要用双引号。“回答”后面用逗号。句子的标点符号是“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”17．“

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。”【详解】考查标点符号。（1）“小蜘蛛”是说话人，在中间，“回答”后面用句号，前面和后面都是小蜘蛛说的话，分别用引号，中间停顿，用逗号。后面也是“吧”表示感叹，用感叹号。（2）“小狗”是说话人，在句尾，“说道”后面用句号，前面是小狗说的话，用引号，话说完了，用句号。（3）“老屋”是说话人，在句子前面，说的话前面用冒号，说话内容用引号，句中停顿用逗号，“啊”是语气词，后面用感叹号。18．

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！”【详解】考查标点符号。（1）陈述句末尾的停顿,用句号。语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。也可以用在直述式文意已完足的句子。在有些时候,句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。该句主要用了感叹号和句号。有些时候,句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。（2)“青头急忙问”为提示语在后面,后面加句号,提示的内容加引号,“你在哪儿”带有疑问语气后面加问号。即:“你在哪儿?”青头急忙问。（3）“我被牛吃了”引用的话用双引号，中间说话断断续续，用省略号。语气着急的祈使句末尾用感叹号。（4）他低下头，话没说完的停顿，用逗号。引用的话用双引号。“稍息、立正、齐步走”祈使句用感叹号，“立正——向后转——齐步走——”声音拉长用破折号。（5）“不要紧”引用的话用双引号，提示语后用冒号，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”引用的话用双引号，一句话结束，用句号，“来”祈使