4《试种一粒籽》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

4《试种一粒籽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》第一课时为核心，围绕“种植体验与观察”展开。设计思路为：首先通过引入话题，激发学生的兴趣，让他们了解种子生长的基本条件；接着，组织学生进行种植实践活动，培养他们的动手能力和观察力；最后，引导学生分享种植过程中的感受，培养他们的合作意识与环保意识。整个教学过程注重实践与理论相结合，旨在提高学生的道德素养和法治观念。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1.培养学生的实践创新能力，通过亲手种植体验，激发探索欲望，提升解决实际问题的能力；2.发展学生的观察与分析能力，引导学生细致观察种子生长过程，记录变化，学会从现象中寻找规律；3.增强学生的责任意识，让学生认识到每一个生命都需要关爱和负责，培养对自然环境的尊重和保护意识；4.塑造学生的团队合作精神，通过小组种植活动，学会分工合作，共同完成任务，培养集体荣誉感。三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解种子生长的基本条件。2.学生能够通过观察记录种子的生长过程。

难点：1.学生在种植过程中的动手操作能力。2.学生对种子生长细节的观察与分析。

解决办法与突破策略：

1.针对种子生长基本条件的理解，通过实物展示和视频资料，直观展示种子生长所需的水、土、阳光等条件，让学生在直观感受中学习。

2.对于种植过程中的动手操作能力，采用分步骤指导，先进行示范操作，再让学生分组实践，老师巡回指导，及时纠正错误，确保每个学生都能掌握基本操作。

3.对于种子生长细节的观察与分析，设计观察记录表，引导学生记录生长过程中的关键数据，如发芽时间、生长速度等，并在课堂上进行交流讨论，培养学生的观察能力和分析能力。

4.鼓励学生在小组内分享观察结果，通过团队合作，共同探讨种子生长的规律，提高学生的合作能力和解决问题的能力。四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统介绍种子生长的条件和过程，为学生提供必要的理论知识；2.应用讨论法，组织学生就种植体验中的观察和感受进行交流，激发学生的思考和参与；3.实施实验法，通过实际操作种植活动，让学生在实践中学习和体验。

教学手段：1.利用多媒体设备播放种子生长过程的视频，增强直观性，提高学生的学习兴趣；2.使用教学软件设计互动环节，如在线测试和种植日记记录，提高学生的参与度和教学效果；3.运用电子白板展示学生观察记录的数据，方便分析与讨论，提升教学效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子种植的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种子是如何生长成植物的么？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于种子生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受种子生长的魅力。

简短介绍种子生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子种植的基本概念、生长条件。

过程：

讲解种子的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍种子生长的条件，如土壤、水分、阳光等，使用示意图帮助学生理解。

3.种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解种子种植的步骤和技巧。

过程：

选择几个典型的种子种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的种植步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论种植过程中可能遇到的问题及解决方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子种植相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子种植的基本概念、生长条件、案例分析等。

强调种子种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种子种植。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种子种植的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.种子的基本概念

-种子的定义：种子是植物的繁殖材料，包含有生命的胚胎和养分，能够发育成新的植物。

-种子的结构：种子通常包括种皮、胚乳和胚三个部分，胚包括胚芽、胚轴和子叶。

2.种子生长条件

-水分：水分是种子发芽的必要条件，能够激活种子内部的生物化学反应。

-土壤：土壤为种子提供生长所需的养分和支撑。

-温度：适宜的温度能够促进种子发芽和生长。

-光照：光照对种子的生长有重要影响，不同植物对光照的需求不同。

3.种植步骤

-准备土壤：选择适合植物生长的土壤，并进行松土和施肥。

-浸种：将种子浸泡在水中，以促进发芽。

-播种：将种子按照一定间距播种在土壤中。

-浇水：根据土壤湿度和植物需求适时浇水。

-管理：定期除草、施肥和病虫害防治，确保植物健康成长。

4.种子生长观察

-发芽：种子发芽时，胚根首先突破种皮，随后胚芽生长。

-生长周期：种子生长周期包括发芽期、苗期、开花期和结果期。

-观察方法：记录种子生长的高度、叶数、开花时间等数据。

5.环境因素对种子生长的影响

-水分过多或过少：水分过多可能导致种子腐烂，过少则影响种子发芽和生长。

-温度过高或过低：温度过高或过低都可能抑制种子发芽和生长。

-光照不足或过多：光照不足影响植物光合作用，过多可能导致植物烧伤。

6.种子种植的环保意识

-合理利用资源：在种植过程中，注意节约用水、用电等资源。

-保护生态环境：避免使用对环境有害的农药和化肥，采用环保的种植方式。

7.种子种植的实际应用

-食品生产：种子是粮食作物和蔬菜的重要来源。

-观赏植物：种子可以用来种植各种观赏植物，美化环境。

-环保绿化：种子种植是城市绿化和生态修复的重要手段。七、板书设计

①种子的基本概念

-种子定义

-种子结构（种皮、胚乳、胚）

②种子生长条件

-水分

-土壤

-温度

-光照

③种植步骤及管理

-土壤准备

-浸种

-播种

-浇水

-除草、施肥、病虫害防治

④种子生长观察

-发芽

-生长周期

-观察方法（记录生长数据）

⑤环境因素影响

-水分多少

-温度高低

-光照不足或过多

⑥环保意识

-合理利用资源

-保护生态环境

⑦实际应用

-食品生产

-观赏植物

-环保绿化八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了实地种植体验，让学生亲手参与种子的种植与观察，这样的实践操作不仅提高了学生的学习兴趣，也加深了他们对种子生长过程的理解。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分享观察结果和种植体验，这不仅锻炼了学生的团队合作能力，也促进了他们之间的交流和思考。

3.通过结合多媒体教学资源，如种子生长过程的视频，我增加了教学的直观性和互动性，使得学生能够更加生动地理解种子生长的每个阶段。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在种植体验过程中参与度不高，可能是因为教学内容与他们的生活实际脱节，或者是对种植过程缺乏足够的兴趣。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点，同时也影响了教学进度的顺利进行。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖学生的种植记录和课堂表现，缺乏对学生在种植过程中所遇问题的解决能力的评估。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣，比如通过设计更有趣的种植实验，或者结合学生的生活实际，选择他们感兴趣的植物进行种植。

2.为了解决课堂讨论