第五单元写作《论证要合理》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第五单元写作《论证要合理》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：论证要合理

2.教学年级和班级：统编版语文九年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将围绕九年级学生对议论文写作的基本要求和认知水平，结合统编版语文九年级上册第五单元的教学内容，以“论证要合理”为主题，引导学生掌握议论文的基本结构，通过实例分析，让学生了解并学会使用恰当的论证方法，提高其写作能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，尤其是提高其思维品质和表达交流的能力。通过学习，学生应能理解并运用议论文的基本结构，掌握恰当的论证方法，使其写作内容具有合理性和说服力。同时，通过实例分析和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力，使其在写作中能够独立思考，表达个人观点，并能够就议题进行有效的交流和探讨。三、教学难点与重点1.教学重点

-议论文的基本结构：学生需要掌握议论文的开头、主体和结尾三个部分的基本写法。

-论证方法的使用：学生应学会使用举例论证、道理论证、对比论证等方法，使论述更有说服力。

-逻辑关系的表达：学生要能够正确运用关联词和过渡句，使文章的论证过程连贯、清晰。

2.教学难点

-论证的合理性：学生往往难以确保论证的合理性和深度，难以提出有见地、有深度的观点。

-论证方法的灵活运用：学生可能对单一的论证方法熟悉，但难以在实际写作中灵活运用多种论证方法。

-逻辑关系的准确性：学生在表达逻辑关系时，可能出现混乱或不准确的情况，影响文章的逻辑性。

举例说明：

-教学重点举例：通过分析教材中的范文，让学生明确议论文开头的引论、本论和结论三个部分的要求和写法。

-教学难点举例：在论证“环保的重要性”这一议题时，学生需要学会如何合理地运用举例论证和道理论证，以及如何在文章中准确地表达逻辑关系，如因果关系、对比关系等。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、打印机、投影胶片。

-课程平台：统编版语文九年级上册教材、教学课件、相关议论文范文、在线论证技巧讲解视频。

-信息化资源：互联网资源、学术数据库、在线论证工具、学生作业提交平台。

-教学手段：小组讨论、同伴评价、问题引导、案例分析、写作指导、反馈与修正。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段新闻辩论节目或学术讲座视频，引起学生对论证和辩论的兴趣。

-引导学生关注视频中辩手或讲者的论证方式和逻辑结构。

-提出问题：“你们认为有效的论证应该具备哪些特点？”让学生思考并准备回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要回顾议论文的基本结构，包括引论、本论和结论。

-重点讲解不同类型的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，并结合实例进行分析。

-引导学生理解逻辑关系的重要性，并介绍使用关联词和过渡句的方法。

-进行课堂互动，鼓励学生提问和分享自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个议论文话题，如“是否应该取消考试？”

-学生分组进行讨论，选择一种立场，并运用刚刚学到的论证方法进行论证。

-每组选择一名代表进行口头陈述，其他学生作为听众进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调论证的合理性和逻辑关系的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生写一篇议论文，选择一个自己感兴趣的话题，运用本节课学到的论证方法进行论述。

-提醒学生注意文章的结构和逻辑关系的准确性，并给出写作指导和注意事项。六、教学资源拓展1.拓展资源

-议论文写作指导书籍：提供学生阅读《实用写作技巧》、《如何写好议论文》等书籍的机会，以加深对议论文写作的理解和掌握。

-在线学术数据库：引导学生利用学术数据库如CNKI（中国知网）、百度学术等，查找相关论文和论证方法，拓展知识视野。

-优秀议论文范文：推荐学生阅读《人民日报》评论版、《青年时报》等媒体上的优秀议论文，以借鉴其论证结构和论证方法。

-论证技巧讲解视频：让学生观看在线论证技巧讲解视频，如“知乎”上的相关话题讨论，以提高论证能力。

2.拓展建议

-开展小组辩论活动：组织学生进行小组辩论，让学生运用所学论证方法进行实际辩论，提高其口头表达和逻辑思维能力。

-创办班级期刊：鼓励学生创办班级期刊，让学生担任编辑、作者等角色，实际操作撰写、编辑和论证文章，提升写作能力。

-参加写作竞赛：鼓励学生参加学校或外部举办的写作竞赛，如“全国中学生语文写作竞赛”，以提高学生的写作水平和论证能力。

-开展家长讲座：邀请家长参与讲座，分享议论文写作的重要性和方法，让学生在家庭环境中得到更多的支持和指导。

-设置专题研究项目：鼓励学生选择自己感兴趣的课题进行专题研究，让学生在深入研究中掌握论证方法和技巧。七、内容逻辑关系①议论文基本结构

-引论：提出论点，吸引读者注意力。

-本论：论证过程，阐述论据和论证方法。

-结论：总结全文，重申论点，给出结论。

②论证方法及应用

-举例论证：通过实例来证明观点的正确性。

-道理论证：引用权威观点或理论来支持观点。

-对比论证：通过比较来突出观点的优势或正确性。

③逻辑关系的表达

-因果关系：使用“因为...所以...”、“由于...因此...”等关联词表达。

-对比关系：使用“相比之下...”、“然而...”等关联词表达。

-转折关系：使用“尽管...但是...”、“然而...”等关联词表达。八、教学反思与改进首先，我注意到在讲授新知环节，学生们对于一些复杂的逻辑关系表达还是有些困惑。有些学生在使用关联词时，表达不够准确，导致文章的逻辑性不强。因此，我计划在未来的教学中，更多地提供实际例句，让学生通过模仿和练习来提高他们的逻辑表达能力。

其次，在巩固练习环节，我发现学生们在实际操作中，对于如何选择合适的论证方法还是有些迷茫。他们往往倾向于使用举例论证，而忽视了道理论证和对比论证等其他方法。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提供更多不同类型的论证案例，让学生通过分析和解剖，了解各种