5 建立良好的公共秩序 游戏诈骗与高空抛物 说课稿 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

5建立良好的公共秩序游戏诈骗与高空抛物说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过讲解“游戏诈骗与高空抛物”的相关内容，帮助学生树立正确的网络安全意识，提高防范诈骗的能力，同时强化公共秩序观念，增强学生的法治素养。结合五年级学生的认知水平，本节课将采用案例分析、讨论互动等教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德修养。教学内容紧密联系课本，旨在让学生在实际生活中能够识别和防范游戏诈骗，自觉遵守公共秩序，为构建和谐社会贡献力量。核心素养目标培养学生在网络环境中的信息识别与批判性思维能力，提高他们在面对游戏诈骗时的自我保护意识；增强学生对公共秩序的尊重和遵守，形成自觉维护社会安全的责任感；通过法治教育，促进学生法律意识的养成，为成为遵纪守法的公民奠定基础。学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息获取能力和初步的批判性思维，他们对互联网和游戏有一定的接触和了解，但识别网络诈骗的能力较弱，需要通过教学来加强。在知识方面，学生已经学习了基础的道德和法律知识，但将这些知识应用于实际生活的能力尚待提高。在能力上，学生具备基本的交流讨论能力，但需要进一步引导以提升其问题分析和解决能力。在素质方面，学生正处于个性形成的关键时期，对公共秩序的认识和行为习惯的养成尤为重要。学生在日常生活中可能已经养成了良好的行为习惯，但对于高空抛物等行为的危害性和违法性认识不足。因此，本节课的教学需要针对学生的这些特点，通过案例分析、讨论等方式，提高他们对网络诈骗的警惕性，增强遵守公共秩序的自觉性，并将法治观念内化为自身行为准则的一部分。教学资源准备1.教材：人手一本《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集游戏诈骗案例、高空抛物相关新闻视频、法律法规资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，确保教学过程中媒体资源的顺利展示。

4.教室环境：提前划分好小组讨论区域，布置教学场地以适应互动和讨论的需要。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括游戏诈骗的案例文档和高空抛物相关视频，明确预习目标和要求，如理解诈骗的常见手段和后果，认识高空抛物的危害。

设计预习问题：设计问题如“如何辨别游戏诈骗？”“高空抛物可能带来哪些后果？”引导学生思考。

监控预习进度：通过线上平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步认识。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和线上平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

提前准备，理解重点概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个游戏诈骗的案例分析，引出本课主题。

讲解知识点：讲解游戏诈骗的特点、识别方法和应对策略，以及高空抛物的法律后果。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析诈骗案例，探讨如何预防。

解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点应用于实际情况。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点。

实践活动法：通过案例分析，让学生实际操作。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

深入理解知识点，掌握识别和预防诈骗的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于如何防止游戏诈骗的短文。

提供拓展资源：提供相关法律条文和防诈骗宣传资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关法律知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

巩固知识点，提高学生的法律意识和自我保护能力。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述游戏诈骗的常见形式和特征，如虚假广告、账号盗用等，并能够列举出几种预防诈骗的有效方法。例如，学生学会了在游戏中不透露个人信息，不轻信陌生人的转账要求，对不明链接保持警惕等。同时，学生也能够明确高空抛物的法律后果，认识到这一行为的严重性，知道如何避免此类行为的发生。

2.技能提升方面：

3.法治意识方面：

学生在学习后，法治意识得到了增强。他们不仅了解到了与网络诈骗和高空抛物相关的法律知识，更重要的是，学生开始意识到遵守法律法规的重要性，以及自己在社会中的法律责任和义务。

4.自我保护意识方面：

学生在学习后，自我保护意识有了显著提高。他们学会了在日常生活中如何保护自己的个人信息，如何识别可能的诈骗行为，并在面对这些行为时能够采取正确的应对措施。

5.行为习惯养成方面：

学生在学习后，开始自觉遵守公共秩序，尤其是在网络空间中，他们能够自觉抵制不良信息，形成健康、文明的网络行为习惯。在现实生活中，学生也能够自觉避免高空抛物等危险行为，对自己的行为负责。

6.思维方式转变方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维和创造性思维。他们不再仅仅接受信息，而是学会了质疑、分析、创新，这种思维方式的转变对学生未来的学习和生活有着深远的影响。

7.团队协作能力方面：

在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，他们的团队协作能力得到了提升。学生在合作中学会了分享、倾听和尊重，这对于他们未来在社会中的交往能力有着重要的促进作用。内容逻辑关系①游戏诈骗的认识与预防

-重点知识点：游戏诈骗的种类、特点、识别方法

-重点词汇：虚假广告、账号盗用、个人信息保护

-重点句子：“在面对游戏中的不明确要求时，应保持警惕，不随意进行操作。”

②高空抛物的法律后果与公共安全意识

-重点知识点：高空抛物的定义、危害、法律后果

-重点词汇：高空抛物、公共安全、法律责任

-重点句子：“遵守