第5单元 16 太阳 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

第5单元16太阳名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版五年级语文上册第5单元第16课《太阳》。本节课通过讲述太阳的相关知识，引导学生理解太阳与人类生活的密切关系，培养学生的科学素养和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以太阳为主题，与学生在生活中对太阳的观察和认识相结合。学生在之前的课程中已经学习了关于自然界的知识，如第4单元的《地球是个大家庭》等，对自然界有了初步的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入了解太阳的特点和作用，从而拓宽学生的知识视野。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《太阳》，提升学生提取信息、概括文本内容的能力，并能运用语言表达对太阳的认识和理解。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比、分析的方法，理解太阳与人类生活的关系，激发探究自然科学的兴趣。

3.文化传承与理解：引导学生感受科普文的语言魅力，增强对科学文化的认同和传承。

4.实践与创新：鼓励学生结合生活实际，提出保护环境、节能减排的建议，培养学生的创新意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《太阳》这篇课文的主要内容，包括太阳的特点、与人类生活的关系以及课文所传达的科学精神。

举例：通过阅读课文，使学生能够准确描述太阳的形状、大小、距离地球的远近等基本特征，以及太阳对地球生态系统的重要性。

-掌握课文中的生字词和关键句型，提升学生的语言运用能力。

举例：学习并运用“巨大”、“炽热”、“不可或缺”等形容词来描述太阳，以及理解并使用“太阳是生命的源泉”这样的关键句型。

2.教学难点：

-理解和运用课文中的科学概念，如“光和热”、“光合作用”等。

难点解释：这些概念对于五年级学生来说可能较为抽象，需要通过生动的实例和生活中的现象来帮助学生理解和掌握。

-分析和总结太阳与人类生活的关系，培养科学探究能力。

难点解释：学生可能难以从宏观的角度去理解太阳对地球生态、气候、生活等方面的影响，需要通过具体的案例和数据来帮助学生形成全面的认识。

-深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提升文学鉴赏能力。

难点解释：课文中的修辞手法对于学生来说可能较为复杂，需要通过对比分析、讨论等方式，帮助学生理解这些手法的运用和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，确保学生对太阳的相关知识有全面、深入的理解。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演太阳、地球、科学家等角色，模拟太阳对地球的影响，增强学生的体验感和参与度。

-实验探究：通过模拟实验，如太阳光对物体温度的影响，让学生直观感受太阳的热量。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示太阳的图片、视频资料，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文内容。同时，利用互动式白板进行课堂讨论，促进学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张美丽的日出图片，引导学生观察并分享他们对太阳的第一印象。

-提问：“你们对太阳有什么了解？太阳对我们的生活有哪些影响？”

-简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件，展示太阳的基本信息，如太阳的形状、大小、距离地球的远近等。

-讲解太阳的光和热对地球生态系统的意义，如光合作用、气候调节等。

-分析课文中的生字词和关键句型，引导学生理解并运用到实际情景中。

-利用案例研究和讨论，探讨太阳与人类生活的关系，如太阳能在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与太阳相关的话题，如太阳的能量利用、太阳对气候的影响等，进行小组讨论，并准备简要汇报。

-学生汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调太阳的特点、与人类生活的关系以及科学探究的重要性。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇短文，描述太阳对地球的重要性，以及人类如何利用太阳能。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。知识点梳理一、太阳的基本特征

1.太阳的形状：太阳是一个巨大的球体。

2.太阳的大小：太阳的直径约为109倍地球直径。

3.太阳的距离：太阳距离地球大约1.5亿公里。

4.太阳的光和热：太阳是地球上光和热的主要来源。

二、太阳与地球的关系

1.光合作用：太阳光是植物进行光合作用的能量来源。

2.气候调节：太阳的热量影响地球的气候和季节变化。

3.生命存在：太阳为地球提供了适宜的温度和光照，使生命得以存在。

三、太阳在人类生活中的应用

1.能源利用：太阳能被广泛应用于发电、供暖等。

2.时间测量：古代人类利用太阳的位置来测量时间。

3.导航定位：太阳在航海、航空等领域中有着重要的导航作用。

四、课文中的生字词

1.巨大：非常大。

2.炽热：非常热。

3.不可或缺：绝对不能缺少的。

五、课文中的关键句型

1.“太阳是生命的源泉。”

2.“太阳的光和热，是地球上一切生命的保障。”

六、科学探究方法

1.观察法：通过观察太阳的形状、大小、颜色等特征，来了解太阳。

2.实验法：通过实验来验证太阳光和热对物体的影响。

3.比较法：通过比较太阳与其他星球的不同，来了解太阳的特点。

七、课文中的修辞手法

1.比喻：将太阳比喻成“生命的源泉”。

2.拟人：将太阳赋予人的特征，如“太阳微笑着照耀着大地”。

八、科学精神

1.勇于探索：科学家不断探索太阳的奥秘。

2.实事求是：科学家通过实验和研究，揭示太阳的真实面貌。

3.敢于创新：科学家不断发明新的技术和方法，利用太阳能为人类服务。

九、环保意识

1.节能减排：通过使用太阳能等可再生能源，减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。

2.绿色生活：倡导绿色生活方式，减少对环境的破坏，保护地球家园。内容逻辑关系1.太阳的基本特征

①太阳的形状：球体

②太阳的大小：109倍地球直径

③太阳的距离：1.5亿公里

2.太阳与地球的关系

①光合作用：植物生长的能量来源

②气候调节：季节变化的原因

③生命存在：适宜的温度和光照

3.太阳在人类生活中的应用

①能源利用：太阳能发电、供暖

②时间测量：古代日晷的使用

③导航定位：太阳在航海、航空中的应用

4.课文中的生字词

①巨大：描述太阳的规模

②炽热：描述太阳的温度

③不可或缺：强调太阳对地球的重要性

5.课文中的关键句型

①“太阳是生命的源泉”：强调太阳对生命的重要性

②“太阳的光和热，是地球上一切生命的保障”：阐述太阳的作用

6.科学探究方法

①观察法：观