2023-2024年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟试卷A卷（含答案）

2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力考

前冲刺模拟试卷A卷含答案

单选题（共45题）

1、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工

具”。这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】C

2、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】B

3、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

【答案】D

4、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一

些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】C

5、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的

特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】B

6、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】A

7、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】B

8、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】C

9、下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】B

10、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动

性，使他们积极向上。这一原则是Oo

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】B

n、（）原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解

和研究一个一个的具体学生。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

【答案】D

12、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形

式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能

的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）o

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】B

13、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时

而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）o

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】A

14、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】B

15、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】C

16、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这

里所运用的复习规律是()。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】D

17、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相

同的（）

A.春风化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】B

18、上好课的先决条件是（）

A.了解学生

B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备

D.备好课

【答案】D

19、课程目标中的基础性目标是（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感和态度目标

D.思想和价值目标

【答案】A

20、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花在游戏

上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于()。

A.强迫症

B.网络成瘾

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】B

21、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。

其根本任务是()

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础？

B.培养训练学生，使其形成基本技能？

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神？

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】D

22、苏格拉底问答法的第三步是()

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D启发

【答案】C

23、义务教育具有明显的()

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】C

24、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇往直前，

不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。这体现了小江性

格的()特征。

A.态度

B.理智

C.意志

D情绪

【答案】C

25、新课程主张教师应把教学过程看作是()

A.课程传递和执行的过程

B.教师的教与学生的学的过程

C.师生交往、积极互动、共同发展的过程

D.知识传授和学生能力发展的过程

【答案】C

26、小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。止匕时,

小倩的情绪状态为()o

A.激情

B.热情

C.心境

D.应激

【答案】A

27、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己

的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.模仿学习

【答案】A

28、()认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两

类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】C

29、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不

打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响

人发展的因素是O

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

【答案】B

30、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、

学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】B

31、依据社会主义教育的性质和目的提出来的.区分社会主义学校德育与剥削

阶级学校德育根本标志的德育原则是()。

A,方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则

【答案】A

32、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】A

33、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德

育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

【答案】A

34、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质〃的涵

义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】D

35、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的心理影响机制是（）0

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】C

36、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开

始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

【答案】B

37、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不

能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。

A.因材施教

B.说理疏导为主和纪律约束相结合

C.教育的一致性与连贯性

D.在集体中进行教育

【答案】B

38、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】A

39、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()o

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】C

40、文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】A

41、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】C

42、20n年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成

绩。这属于班杜拉学习期待的()

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待

【答案】D

43、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属

于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】D

44、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德

育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】A

45、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）

A.广度

B.强度

C时间

D.空间

【答案】c

大题（共12题）

一、材料：某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力

气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同

学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握

住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果

女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大

家想一想，为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系

呢？"接着，老师就开始了新课的教学。问题：（1）请运用有关教学理论，对此

材料进行分析评价。（2）从新课改的角度对材料进行分析。

【答案】

二、有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任走进教

室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行

教育的好时机，于是，指着地对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没

有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师

一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二

位看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位，一看地上有纸屑，就

弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠过一丝微笑，他

郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此，教室地

上再也看不到纸屑了。问题：分析上述案例中教师运用的德育方法，并说明使

用相关德育方法的注意要点。（18分）

【答案】

三、阅读下列材料，并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别

感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成

绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败

感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也

出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦

草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课

不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。（1）分析甲同学对学习丧失

信心的原因。（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

【答案】

四、某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。师：“同学

们，今天我们上《赠汪伦》一课，谁想表演李白和汪伦离别时的情况呢？”同学

们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捋胡子，边

念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来

又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知

道怎么唱。这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞

扬。［问题1］［问答题］请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。

【答案】

五、材料：魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有

个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：

“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父

母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不

想做。”魏老师说：“你根本不听讲、不学习，还能考8分，说明你挺聪明

的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前

打开试卷，帮他分析每一道题，告诉他哪些是只要去记忆就可以掌握的，哪些

是需要努力才可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听

讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习。在期中考试时这个学生考了40多分。

之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查

他的学习落实情况。到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了。就这样，

魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。问题：请用教学原则和教学评价理论

对该案例进行分析。

【答案】

六、张小强怎么了？张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为

何如此讨厌上学？因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及

格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维

混乱，简直不是人写的！”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第

一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望

杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次

摸底测验，他只排在第21名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数

学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做……［问题1］［问答题］运用教育心理

学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。

【答案】

七、材料：国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开始

的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总在

班上前几名，但从来没有考过甲等第一。我毫不在意，照样钓鱼、摸虾。到了

高中，国文作文无意中受到了王良玉先生的表扬，英文是全班第一。其他课程

考个高分并不难，只需稍稍一背，就能应付自如。结果我生平第一次考了一个

甲等第一，平均分数超过九十五分，是全校唯一的一个学生。当时山大校长兼

山东教育厅厅长、前清状元王寿彭，亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。这

样被别人一表扬，我的上进心就被激起来了。从此认真对待考试，不再掉以轻

心。结果两年之内，四次期考，我考了四个甲等第一，声名远扬。”王寿彭给

季羡林题写的对联中的上联是：才华舒展临风锦。下联是：意气昂藏出岫云。

题头是：羡林老弟雅（察）。问题：试分析学校和个人在个体发展中的作用。

【答案】

八、小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，

无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后他答应改过，但并无实

际行动。［问题1］［问答题］假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的

知识来解决这一现实问题？

【答案】

九、材料：小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，

常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨

论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序、男女生搭配而成的。教师抛出一

个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人

都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发

言，学生一张口就是：“我觉得.....”“我认为……”问题：请用教育理论

的有关知识逐条分析此材料

【答案】

一十、某初中班有两位同学，