河南省部分中等职业学校2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题

河南省2024-2025学年中等职业学校高三年级11月联考语文试题(本试卷满分100分)考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效。一、选择题(每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上。每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的是()A.遒劲(jìng)慰藉(jiè)遏止(è)稳操胜券(juàn)B.长篙(gāo)漫溯(sù)殷红(yīn)不落窠臼(kē)C.一椽(chuán)袅娜(nuó)訇然(hōng)原形毕露(lù)D.宽敞(tang)忸怩(niè)幽咽(yè)不屈不挠(náo)2.下列词语中没有错别字的是(）A.廖廓彷徨自诩大浪淘沙B.纨绔侥幸蹒跚强驽之末C.帐篷虔诚标致披荆斩棘D.嗜好惶恐眼睑崇山峻岭3.下列作家、作品及体裁对应有误的是(）A.老舍——《想北平》——散文B.欧·亨利——《最后一片叶子》——小说C.关汉卿——《窦娥冤》—戏剧D.戴望舒——《黄河落日》—诗歌4.依次填入横线处的词语，最恰当的是（）王熙风初见黛玉“丹唇未笑先闻”，后又“用帕泪”，接着又“忙悲为喜”，表现了她善于察言观色、随机应变、讨好逢迎的品行。A.开拭转B.启抹转C.启拭变D启拭转5.下列诗词默写有误的是(）A.爱而不现，搔首踟蹰。B.执手相看泪眼，竟无语凝噎。C.盈盈一水间，脉脉不得语。D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6.下列文学常识表述不正确的是()A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国现实主义诗歌的源头。B.韩愈，唐代哲学家、文学家、“古文运动”的倡导者，主张“文以载道”，后人推他为唐宋八大家之首。C.《雷雨》《骆驼祥子》都是中国话剧史上的经典之作，作者分别是曹禺、老舍。D.白居易，字乐天，号香山居士。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。7.下列句子没有语病的是(）A.当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前。B.能否坚持大课间跑操运动，是提高学生身体素质的基本保障。C.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!D.通过这次模拟考试，使我认识到学习语文要立足课本的重要性8.下列句子标点符号使用不正确的是(）A.由此可见，这种观点表明：人创造环境，环境也能创造人。B.乐认不懂，才能从不懂变懂。承认不会，才能从不会变会。C.你的生日——四月十八日——每年我总记得。D.湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调。9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是(）A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）B.我们要爱护学校的一草一木。（借代）C.伐尸百万，流血漂橹。（夸张）D.他的眼睛就像他父亲的一样，长扁形，黑白异常分明。（比喻）10.下列句子中不含通假字的是()A.师者，所以传道受业解惑也。B.岁亦莫止。C.鼓瑟希，铿尔。D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。词汇判断11-20题（每小题1分，共10分）二、文言文阅读(16分)阅读下面文字，完成11~13题。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉：积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。11.以上文段出自战国末期的儒家学者（作者）的《》（作品）。（4分）12.根据要求，完成下列各题。(8分)(1)下列短语中，加点字的读音全部正确的一项是()①槁暴②参省③木直中绳④锲而不舍A.①bào②xǐng③zhòng④qièB.①pù②shěng③zhòng④qièC.①pù②xǐng③zhōng④qìD.①pù②xǐng③zhòng④qiè(2)下列句子中不含词类活用的一项()A.假舆马者，非利足也，而致千里。B.假舟楫者，非能水也，而绝江河。C.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。D.君子生非异也，善假于物也。(3)下列加点词的用法不属于古今异义的是()A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。D锲而舍之，朽木不折。(4)下面对文段的分析理解不正确的一项是(）A.文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。B.荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。C.及章先以“青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水”举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出作者谆谆劝学的激情。13.根据要求，完成下列各题。(4分)(1)选文运用的论证方法是什么?(2分)(2)翻译下面的句子。(2分)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。三、现代文阅读(24分)阅读下面的文字，完成14~19题。①善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶会毫不犹豫地向着善良施出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。②然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的、起码是正常的局面，善良才能天下太平。③善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的权利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。④君子坦荡荡，小人长戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。⑤我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我以为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶，滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。14.本段文字选自当代著名作家写的散文《》。(4分)15.根据要求，完成下列各题。(6分)(1)本文作者的观点是()A.然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。B.我喜欢善良。我不喜欢凶恶。C.而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。D.多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。(2)下列表述错误的一项是(）A.作者通过文章号召人们摒弃凶恶，做品行善良的人B.作者经历过一场政治运动劫后余生，但他并没有因此放弃善良，反而更感到善良的可贵。C.作者虽然宣扬善良，但是对善良的力量之弱感到遗憾。D.本文是基于人们价值观出现摇摆的社会现实而写的，有很强的针对性和社会性。(3)“君子坦荡荡，小人常戚戚”出自我国古代儒家经典。“四面楚歌”说的是（填人名）的故事。请选出填写正确的一项(）A.《论语》项羽B.《孟子》刘邦C.《荀子》项羽D.《诗经》刘邦16.第①段中“善良与凶恶相对的时候，前者显得稚弱而后者显得强大”，二者之间最大的区别在于：善良：凶恶：。(4分)17.分析下列句子的表达效果。(5分)(1)第②段中划线句子运用了什么修辞手法?有何表达作用?(2分)(2)第④段运用的论证方法是什么?并分析其作用。(3分)18.为什么作者认为“小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”?(3分)19.有句俗语叫“马善被人骑，人善被人欺”，这话意思是说人不可行善。你同意这种看法吗?谈谈你的看法和理由。(2分)四、作文(40分)20.阅读下面的材料，按要求作文。《沁园春·长沙》，抒发了“同学少年”昂扬向上、以天下为己任的凌云壮志。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。本届巴黎奥运盛会上，年仅19岁的潘展乐以两金一银的辉煌战绩，绘就了青春最耀眼的篇章。以上材料给了你关于“青春价值”怎样的触动?引发了你怎样的思考?请结合你的触动和思考写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不得泄露个人信息（文中不得出现真实的地名、校名和人名），不少于600字。答案及简析一、选择题1.答案：C简析：A项“稳操胜券（juàn）”应读“quàn”；B项“殷红（yīn）”应读“yān”；D项“宽敞（tang）”应读“chǎng”，“忸怩（niè）”应读“ní”。2.答案：D简析：A项“廖廓”应写作“寥廓”；B项“强驽之末”应写作“强弩之末”；C项没有错别字。3.答案：D简析：《黄河落日》的作者是李瑛，不是戴望舒。4.答案：A简析：“丹唇未开笑先闻”“用帕拭泪”“忙转悲为喜”是对王熙凤动作的常见描述，用“开”“拭”“转”更符合原著语境和语言习惯。5.答案：A简析：应为“爱而不见，搔首踟蹰”，“见”通“现”，这里是出现的意思。6.答案：C简析：《骆驼祥子》是小说，不是话剧。7.答案：A简析：B项两面对一面，应删去“能否”；C项“凯旋”和“胜利归来”语义重复，可删去“胜利归来”；D项缺少主语，应删去“通过”或“使”。8.答案：B简析：B项两个句子是并列关系，应将第二个句号改为分号。9.答案：D简析：“他的眼睛就像他父亲的一样”表示比较，不是比喻。10.答案：D简析：A项“受”通“授”；B项“莫”通“暮”；C项“希”通“稀”。二、文言文阅读11.答案：荀子；《劝学》12.答案：(1)D(2)D(3)D(4)C简析：(1)“槁暴”的“暴”读“pù”，“参省”的“省”读“xǐng”，“木直中绳”的“中”读“zhòng”，“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，所以选D。(2)A项“利足”是使动用法，使……走得快；B项“水”是名词作动词，游泳；C项“上”“下”是名词作状语，向上、向下；D项没有词类活用，故选D。(3)A项“蓝”古义是一种草，今义是蓝色；B项“以为”古义是“把……做成”，今义是“认为”；C项“爪牙”古义是爪子和牙齿，今义是坏人的帮凶；D项“朽木”古今义相同，都是腐烂的木头，故选D。(4)C项“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”主要是说明学习可以使人进步，而不是强调任何人通过发愤学习都能进步，且文中未提及学生超过老师，故选C。13.答案：(1)比喻论证、对比论证、举例论证。简析：文中以“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等为比喻进行论证；将“骐骥”与“驽马”、“蚓”与“蟹”对比，说明学习要持之以恒、用心专一；以“假舆马者”“假舟楫者”等为例，论证学习要善于借助外物，所以运用了比喻论证、对比论证、举例论证。答案：(2)所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。简析：“受绳”指经墨线比量；“就砺”指拿到磨刀石上磨；“博学”指广博地学习；“参省”指检验反省；“知”通“智”，智慧。三、现代文阅读14.答案：王蒙；《善良》15.答案：(1)B(2)C(3)A简析：(1)文章围绕“我喜欢善良。我不喜欢凶恶”展开论述，表达了作者对善良的喜爱和对凶恶的摒弃，所以选B。(2)C项作者虽然指出善良在与凶恶对抗时显得稚弱，但更强调人们对善良的向往和善良的重要意义，并没有对善良的力量之弱感到遗憾，而是倡导人们坚守善良，所以C错误。(3)“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，“四面楚歌”说的是项羽的故事，故选A。16.答案：善良有所不为，武器少，不设防不抵抗；凶恶无所不为，拥有各种各样的武器。17.答案：(1)排比。增强语势，强调了善良能带来的多种积极结果，如幸福、和平相处、集中精力做事等，突出了善良的重要性和意义。简析：排比句“善良才有……善良才能……善良才能……”从多个方面阐述善良的作用，使文章气势磅礴，强化了读者对善良重要性的认识。答案：(2)对比论证。将恶人的“四面楚歌，如临大敌”与善良者的“微笑着面对现实，不丧失信心”进行对比，突出了善良者的坦然和恶人的心虚，进一步论证了善良的可贵和人们应选择善良。简析：通过鲜明对比，善恶两种人的状态一目了然，更有力地支撑了作者推崇善良的观点，让读者更深刻地感受到善良