2025年苏科新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版八年级生物下册月考试卷437考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下的小鼠的体色与性别是（）A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄2、决定生物性状的小单位叫（）

A.染色体。

B.性状。

C.遗传物质。

D.基因。

3、【题文】渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性属于A.先天性行为B.后天性行为C.攻击行为D.繁殖行为4、原始大气与现在的大气相比较，没有的气体成份是（）A.甲烷B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气5、俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这种生殖方式实际上是A.嫁接B.扦插C.压条D.有性生殖6、班上有同学患水痘时；老师和家长会及时把患者送到医院进行治疗．这主要是传染病预防措施中的（）

A.控制传染源。

B.切断传播途径。

C.保护易感人群。

D.控制病原体。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、以下属于多细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌8、【题文】下列人体的各种性状中，属于相对性状的是（）A.双眼皮和单眼皮B.身高和体重C.有耳垂和无耳垂D.黄皮肤和黑眼睛9、下列关于软体动物形态结构与功能的叙述，错误的是（）A.体外有贝壳，身体柔软的动物是软体动物B.软体动物都是用鳃呼吸的C.软体动物的体外一定有贝壳D.软体动物是有系统分化的10、下列动物身体背部无脊柱的是（）A.墨鱼B.鲍鱼C.金鱼D.鲸鱼11、在生物圈的物质循环中充当分解者的是（）

A.动物。

B.植物。

C.细菌。

D.真菌。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、莲花山森林公园位于新泰市境内；是省级风景名胜区．自然资源丰富多彩，拥有野生动物：（兽类10科15种，鸟类28科76种，植物100余科900余种），森林植被覆盖率达95%以上，有“百里林海，天然课堂“之称，其中昆虫有11个目97科717种，其中蝶类资源丰富，是难得的天然基因库．请根据资料回答：

（1）红豆树的种子外有果皮包被，属于____植物．

（2）资料中提到的分类单位中，最小的分类单位是____．

（3）资料中括号部分体现了生物多样性中____的多样性．

（4）要保护好本地丰富的生物多样性，最根本的措施是____．13、看图回答问题．

（1）图A是心脏结构图；据图回答．

①在心脏的四个腔中，图中代表左心室的编号是____

②血液从图中D出发流进b，最后汇集到c流回到A的过程叫____

③图中流静脉血的血管有____．（填编号）

（2）图B是血涂片在显微镜下的一个视野图．请据图回答：

①写出图中字母代表的血液成分．

A____B____C____D____

②人体的血液呈现红色，是因为哪种血细胞（填编号）中含有哪种物质所致？____．

③能吞噬侵入人体内的病菌，从而保护人体健康的是____；促进止血和加速血液凝固的是____；担负运输养料和废物功能的是____．（填编号）14、生物遗传信息的中心是____．染色体主要是由____和____组成．____是主要的遗传物质．基因是____片段．____控制性状．基因在体细胞中一般是____存在的，在生殖细胞中通常是____存在的．15、伸肘时，肱三头肌____，肱二头肌____．16、【题文】动物行为的类型：____行为、____行为、____行为、____行为、____行为等。

社群行为是指：同种生物个体之间除____以外的各种联系的行为，不是简单的个体集合，而是有明确的分工。如：白蚁群体，蜜蜂群体。17、【题文】生物体通过____实现亲代与后代个体之间的生命延续；通过____实现个体一生中生命的延续。生命的延续本质上是____的传递，亲代通过____细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物质，而是____。18、菜豆种子的主要部分是____,它由四个部分构成，分别是胚根、____、____、和子叶。评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)19、蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。（）20、昆虫的翅膀上没有肌肉，所以昆虫的飞行运动没有肌肉参加。21、要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发与利用。22、同纲生物之间的亲缘关系比同种生物之间的亲缘关系近．评卷人得分五、简答题(共3题，共18分)23、小麦和玉米是本地重要的粮食作物；小麦和玉米种子的基本结构相同。如图为小麦植株及部分器官的示意图，请据图回答：

（1）小麦种子萌发时；所需营养物质主要来自于图中的[______]______。萌发后，胚的[______]______发育成植株的茎和叶。

（2）小麦一生中需求量最大的三种无机盐是含______的无机盐。根吸收水和无机盐的主要部位是[______]______，该部位适于吸水的主要特征是______。24、如图是“某动物上；下鸽骨及牙齿的示意图”；请据图回答下列与牙齿有关的问题。

（1）填写图中标号所示的结构名称。

①______②______；其中，①的作用是______②的作用是______

（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：

①该动物最可能是______食性动物；推断的理由是______

②从此图可以推断该动物的盲肠______（填“发达”或“不发达”），消化管______（填“长”或“短”）25、把类群名称和对应的主要特征连起来。

。①节肢动物A．体表覆盖角质的鳞片或甲②软体动物B．用鳃呼吸，靠躯体和鳍摆动游泳③鱼类C．柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳④爬行动物D．身体分节，体表有外骨骼评卷人得分六、其他(共3题，共30分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析:基因控制生物的性状，基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核里，细胞核是遗传信息库。小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核。因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性。考点:基因控制生物的性状；细胞核中的功能。【解析】【答案】A2、D【分析】

遗传物质存在于细胞核里；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．生物的特征是由遗传物质决定的．生物的某个具体性状是由基因控制的．基因是决定生物性状的最小单位．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因控制生物的性状．解答时可以从基因控制生物的形状方面来切入．

3、A【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼；鱼类的趋光性，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】A4、C【分析】解：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气．可见C符合题意．

故选：C

此题主要考查的是原始大气的成分；要与现代大气相比较，据此解答．

关键点：原始大气层中没有氧气．【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】此题考查的是关于扦插、植物的无性生殖的知识。掌握植物扦插的方法及常见用此法繁殖的植物是解决此题的关键。【解答】扦插一般是指把植物的茎进行切断；经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株的繁殖方法。柳树；杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，因此俗语中柳树的繁殖方式是扦插。故B符合题意。

故选B。【解析】B6、A【分析】

传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病．它具备传染性和流行性等特点，传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群三个基本环节．所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．隔离传染病病人的主要目的控制传染源．题目中，患水痘的同学属于传染源，老师送他到医院治疗，这属于预防传染病控制传染源．

故选：A

【解析】【答案】预防传染病的措施包括：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；据此答题．

二、多选题(共5题，共10分)7、BC【分析】试题分析：酵母菌、青霉、曲霉都属于真菌，其中酵母菌为单细胞结构，其余的为多细胞，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，大肠杆菌是细菌，故选BC。考点：本题考查的是真菌的特征，解题的关键是掌握真菌的主要特征，可以和细菌进行对比。【解析】【答案】BC8、AC【分析】【解析】

试题分析：相对性状是指同种生物；同一性状的不同表现类型．

A.单眼皮和双眼皮；是同种生物同一性状的不同表现类型，因而属于相对性状．

B.身高和体重不是同一性状；因而不属于相对性状；

C.有耳垂和无耳垂；属于同种生物，同一性状的不同表现类型，是相对性状；

D.黄皮肤和黑眼睛不是同一性状；因而不属于相对性状．

考点：生物的性状和相对性状的概念【解析】【答案】AC9、BC【分析】解：A；软体动物的身体柔软；一般具有坚硬的贝壳，A正确；

B；河蚌生活在水中；用鳃呼吸，蜗牛生活在陆地上，用气管呼吸，B错误；

C；软体动物的身体柔软；大多具有坚硬的贝壳，但是乌贼等的贝壳已经退化，C错误；

D；软体动物是有系统分化的；如消化系统，D正确．

故选：BC．

软体动物的身体柔软；一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外有外套膜．

解题的关键是知道软体动物的特征．【解析】【答案】BC10、AB【分析】【分析】本题考查无脊柱动物知识点，考查学生识记能力。解题的关键是正确识记各类动物。【解答】A.墨鱼是乌贼，属于软体动物，身体背部无脊柱，A符合题意；B.鲍鱼属于单壳软体动物，身体背部无脊柱，B符合题意；C.金鱼属于鱼类，身体背部有脊柱，C不符合题意；D.鲸鱼属于哺乳动物，身体背部有脊柱，D不符合题意。故选AB。【解析】AB11、CD【分析】

地球上每时每刻都有大量的动植物死亡；动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体；粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见CD符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题考查的是细菌；真菌等在自然界中的作用；据此答题。

三、填空题(共7题，共14分)12、被子种生物种类建立自然保护区【分析】【解答】（1）红豆树的种子外有果皮包被；能形成果实，属于被子植物．

（2）生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．资料中提到的分类单位中；最小的分类单位是种．

（3）生物的多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性、生态系统的多样性；题干中的“该区共有兽类10科15种，鸟类28科76种，植物100余科900余种，昆虫有11个目97科717种”体现了生物种类的多样性．

（4）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．

故答案为：（1）被子；

（2）种；

（3）生物种类；

（4）建立自然保护区．

【分析】（1）根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．

（2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．13、B肺循环b、d、g红细胞白细胞血小板血浆血红蛋白BCD【分析】【解答】（1）①图一代表心脏的结构示意图：各部分的结构名称为：A左心房、B左心室、C右心房、D右心室、a主动脉、b肺动脉c；肺静脉、d上腔静脉、e动脉瓣、f房室瓣、g下腔静脉．

②图中D为右心室；从此处开始的路线为肺循环，路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．

③血液循环包括体循环和肺循环．体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各级毛细血管→全身各级静脉→右心房；经过体循环，动脉将富含养料和氧的血液送到身体的各部分毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧供细胞利用，同时，把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走．这样，血液就由含氧丰富；颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．血液流经肺部毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样，静脉血就变成了动脉血．所以，心脏的左侧流动的都是动脉血，右侧流动的都是静脉血．

（2）①血液包括血浆和血细胞；血细胞又包括红细胞；白细胞和血小板．图中各部分的结构名称为：A红细胞、B白细胞、C血小板、D血浆。

②在血液中；红细胞富含血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，从而使得血液呈现红色．

③在血液中；红细胞的作用是运输氧；白细胞的作用是防御疾病；血小板的作用是止血和加速凝血；血浆的作用是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物．

【分析】本题考查的是血液的成分和心脏的结构，首先明确心脏的结构特点和血液的组成．14、略

【分析】

细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中；因此，细胞核是生物遗传信息的中心．细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量；形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的．体细胞形成生殖细胞时，成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，这样生殖细胞中的染色体、基因都是成单存在的．

故答案为：

细胞核；DNA；蛋白质；DNA；具有特定遗传效应的DNA片段；基因；成对；成单。

【解析】【答案】从细胞核；染色体、DNA、基因的关系进行分析；较为基础．

15、略

【分析】

骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

故答案为：收缩；舒张．

【解析】【答案】本题考查骨；关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；都是动物的行为，动物的行为多种多样的运动，按行为目的不同可将动物行为分为取食行为；防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社群行为等，社群行为是指群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

考点：动物行为的类型；社群行为的特征。

点评：此题考查的是动物行为的类型和社群行为的特征，难度一般，理解动物的行为和动物行为的类型以及社群行为的特征，熟知并非所有营群体生活的动物都有社群行为。【解析】【答案】觅食防御生殖迁徙社群生殖17、略

【分析】【解析】

试题分析：生命在生物圈中的延续和发展；最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息，生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以延续，保证生命的连续性，发育是指在生长的基础上，生物体形态；结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡，生长与发育同时进行，生长是发育的基础；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

考点：本题考查的是生殖、发育的概念，解此题的关键是理解生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育。【解析】【答案】生殖发育基因生殖遗传信息18、胚胚轴胚芽【分析】【解答】菜豆种子的主要部分是胚,它由四个部分构成；分别是胚根；胚轴、胚芽、和子叶。

【分析】本题主要考察种子的结构。四、判断题(共4题，共32分)19、√【分析】试题分析：霉菌：是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌”，是由菌丝构成的多细胞个体，有营养菌丝和直立菌丝，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体，在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌，蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，孢子在适宜的环境中能萌发生出菌丝，深入营养物质内的是营养菌丝又叫地下菌丝，在营养物质上面的是直立菌丝，一段时间后菌丝膨大形成子实体，而且蘑菇的子实体也是由菌丝构成的，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，解答此类题目的关键是熟记霉菌和大型食用菌都是由菌丝构成的。【解析】【答案】√20、×【分析】昆虫的翅膀上是有肌肉的。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】解：我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地；掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．22、×【分析】【解答】纲比种的分类单位大；分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远．

故答案为：×

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．五、简答题(共3题，共18分)23、①胚乳③胚芽氮、磷、钾⑥成熟区有大量的根毛【分析】解：（1）小麦种子的营养物质储存在胚乳中；因此小麦种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自于种子中的①胚乳。由分析可知③胚芽发育成茎和叶。

（2）小麦一生中需求量最大的无机盐是含氮；磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

故答案为：（1）①胚乳；③胚芽；

（2）氮；磷、钾；⑥成熟区；有大量的根毛；

种子萌发；首先要吸收水分。种子萌发首先是吸水膨胀，种子的体积变大，重量增加；其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴。随后，胚根发育伸长，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥成熟区，⑦伸长区，⑧分生区，⑨根冠，据此分析解答。

解答此类题目的关键是理解种子萌发的过程。【解析】①胚乳③胚芽氮、磷、钾⑥成熟区有大量的根毛24、门齿臼齿切断食物磨碎食物草门齿发达，无犬齿发达长【分析】解：（1）图中①为门齿；②为臼齿，可以确定该动物为食草性动物。①门齿可以切断食物，②臼齿可以磨碎食物。

（2）①图示中的动物无犬齿；具有发达的臼齿，据此可以推断该动物最可能是草食性动物（肉食性动物具有犬齿）。

②从此图可以推断该动物为草食性动物；与其食物相适应的特点是消化管很长，并且有特别发达的盲肠，这样消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。

故答案为：（1）门齿；臼齿；切断食物；磨碎食物。

（2）草；门齿发达；无犬齿。

（3）发达；长。

由我们所学的知识可以知道：（1）食草性动物的牙齿分为臼齿和门齿；臼齿可以磨碎食物，而门齿可以切断食物；另外食草性动物的盲肠特别发达，适于消化含纤维较多的食物。

（2）肉食性动物的牙齿分为臼齿；门齿和犬齿；而犬齿可以撕裂食物。

（3）图中①为门齿；②为臼齿，该动物为食草性动物。

关键知道食草性动物的牙齿分为臼齿和门齿而肉食性动物的牙齿分为臼齿、门齿和犬齿。【解析】门齿臼齿切断食物磨碎食物草门齿发达，无犬齿发达长25、解：①节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

②软体动物身体柔软；有外套膜，分泌形成贝壳。

③鱼类大都生活在水中；体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

④爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸。

故答案为：【分析】

根据体内脊柱的有无；动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。

掌握各动物的特征是关键。【解析】解：①节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

②软体动物身体柔软；有外套膜，分泌形成贝壳。

③鱼类大都生活在水中；体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

④爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸。

故答案为：六、其他(共3题，共30分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解