2025年冀教版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版六年级语文下册阶段测试试卷169考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列选项中判断错误的一项是（）A.“毕、岱、忘、鲨”以上全是下形上声的形声字B.“卑鄙、见利忘义、贪生怕死”都是贬义词C.《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一D.《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《赫尔墨斯和雕像者》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生脍炙人口的童话作品2、下列词语中字音、字形无误的一组是（）A.诠释（quán）憧憬（chōng）雕镂（lòu）白驹过隙B.霎眼（shà）镌刻（juān）惊羡（xiàn）半明半味C.迸溅（bèng）锃亮（cēng）嘈杂（cáo）瘦骨嶙峋D.翕动（xī）裨益（bì）粗粝（nì）死乞白赖3、依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（）

心正是没有任何的私心杂念，比较憨厚耿直的固然凸现。心正不是伺机的铤而走险，而是真诚的____；心正不是狡猾的利诱相逼，而是坦荡的____；心正不是阴险的同流合污，而是透明的____；心正不是故意的弄虚作假，而是有意的____；心正不是冲动的偷梁换柱，而是坚定的____。

①查漏补缺②开诚布公③持重老成④虚怀若谷⑤助人为乐。A.③④⑤①②B.⑤②③①④C.④⑤②①③D.②③①⑤④4、对下列诗歌分析不正确的一项是（）

龟虽寿。

曹操。

神龟虽寿；犹有竟时。

腾蛇乘雾；终为土灰。

老骥伏枥；志在千里。

烈士暮年；壮心不已。

盈缩之期；不但在天。

养怡之福；可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。A.诗的前四句说明了生死存亡是不可违背的自然规律B.诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，内含着一股自强不息的豪迈气概C.曹操所云“养怡之福”，是指无所事事，坐而静养D.诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了作者老当益壮、积极进取的人生态度5、下列各组词语中，有错别字的一组是_______A.冷笑为难招待安居乐业B.出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C.囚犯解释实话实说面不改色D.负责大臣完好无损不惜代价6、横线上填入词语；短句最恰当的一项是（）

各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为__________就_________，正如_________，也不可能________。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。A.①不是语文课。

②让学生任意颠倒史；地、理、化方面的事实。

③语文课虽然不讲各科知识。

④可以在语文上马马虎虎B.①语文课虽然不讲各科知识。

②让学生任意颠倒史；地、理、化方面的事实。

③不是语文课。

④可以在语文上马马虎虎C.①不是语文课。

②可以在语文上马马虎虎。

③语文课虽然不讲各科知识。

④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实D.①语文课虽然不讲各科知识。

②可以在语文上马马虎虎。

③不是语文课。

④让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实7、9、下列关于名著内容的表述，正确的一项是（）（3分）A.《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。B.《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。C.《朝花夕拾》中的《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让我“无比沮丧”；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。D.《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师师父，八戒却动了凡心。8、【甲】孔子东游；见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近；而日中时远也。”

一儿以日初出远；而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖；及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉；及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”——《两小儿辩日》【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”——《世说新语》注：①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是（）

例句：我以日始出时去人近。

A.明帝问何以致泣。

B.告以此意；更重问之。

C.皆以美于徐公。

D.策之不以其道9、下列句子没有语病的一项是（）A.有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。B.在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。C.通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。D.放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、比一比，再组词。龟____喘____饱____兀____鬼____瑞____胞____元____11、查阅字典。

“眷”音序是____，部首是____，和它字形相近的字有____、____；和它读音相同的字有____、____等。用它组两个词：____、____。12、写出反义词。

嘈杂—____黑暗—____安静—____13、形近字组词。

船____烟____

沿____咽____14、写出反义词。

足—____弃—____死—____15、给加横线的字注音。

命运对霍金十分________。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉________的卢伽雷氏症，不久就完全________，被长期________在轮椅上。16、写出反义词。

颓废—____迷惘—____不知所措—____17、辨字组词。

讯____陪____拖____撒____

迅____赔____施____撤____评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、读《浪淘沙》判断下面的说法是否正确。

“万仞”形容数目很大，不使确数。19、《西江月·夜行黄沙道中》中的“黄沙道”指的是用黄沙铺成的道路。20、判断下面的说法是否正确。

“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。21、读课文《汤姆·索亚历险记》判断说法是否正确。

汤姆和哈克约定半夜去墓地是为了目睹一场斗杀。22、小树被大风刮得东倒西歪。23、读《各具特色的民居》；根据课文内容进行判断。

傣家竹楼是傣族传统的建筑形式。评卷人得分四、连线题(共5题，共50分)24、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州25、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树26、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》27、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星28、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)29、湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。(1)说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全诗写出了游人怎样的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)30、题目：留在记忆深处的一件事。

要求：

（1）有真情实感。

（2）不得透露个人信息；不得抄袭现代文阅读。

（3）500字。31、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。

要求：(1)选材真实，感情真挚，综合运用多种表达方式。(2)不得出现真实的人名、班名、校名；(3)不得抄袭本试题卷文段。(4)不少于的600字；参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A；B、C正确；

D．有误；《赫尔墨斯和雕像者》是《伊索寓言》中的一篇。

故选：D。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】D2、A【分析】A．正确；

B．“半明半味”写作“半明半昧”；

C．“锃”读作“zèng”；

D．“粝”读作“lì”。

答案：A（2分）

本题考查形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁；有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁；意义和读音。

本题考查字音字形。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解析】A3、C【分析】①查漏补缺：找漏洞填补空缺．

②开诚布公：指以诚心待人；坦白无私．

③持重老成：谨慎；稳重．

④虚怀若谷：意指胸怀像山谷那样深而且宽广；形容十分谦虚．

⑤助人为乐：乐善好施；把帮助别人当作快乐的事．

结合具体语境可知；第一空应填虚怀若谷．第二空应填助人为乐．第三空应填开诚布公．第四空应填查漏补缺．第五空应填持重老成．

故选C．

本题考查了学生对于所积累的成语的理解与应用；完成时要注意结合具体的语境去选择．

完成本题要在理解所给词语的基础上，结合具体的语境完成．【解析】C4、C【分析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。

A．正确。

B．正确。

C．有误；曹操所云“养怡之福”是指调养身心，就可以延年益寿，而不是无所事事。

D．正确。

故选：C。

这是一首充满诗人对生活的真切体验的哲理诗；因而写得兴会淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理；明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。

这首诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的第四章。诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。此诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》四章中的最后一章。【解析】C5、B【分析】【分析】主要测试学生对字的掌握。B应该为“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指着手掌。形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。

【点评】考查学生对字形的掌握。6、C【分析】分析：这道题其实就是考查学生对四个句子语序的排列能力。这四个句子中后两个句子是拿前两个句子做类比。根据逻辑关系；“不是语文课”“可以在语文上马马虎虎”是在一起的；“语文课虽然不讲各科知识”应该与“让学生任意颠倒史；地、理、化方面的事实”连在一起的。再结合上下文的意思，可以判定：这四个句子的顺序是：“不是语文课”“可以在语文上马马虎虎”“语文课虽然不讲各科知识”“让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实”。故选C。

点评：本题考查学生对句子的逻辑关系的理解运用能力，培养了学生独立思考和分析的习惯。7、B【分析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。A项中“跟随诺第留斯号进行海底探险”的是《海底两万里》中的阿龙纳斯教授；C项应为“最愿见的是活无常”；D项应为：四位菩萨化身母女，假意要招他们为夫婿。B项表述正确，故选B。【解析】B8、C【分析】此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。例句“以”是认为的意思。A.表连接，不翻译；B.把；C.认为；D.按照。故选C。【解析】C9、C【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。A.两面对一面，不合逻辑，可删去“有没有”；B.“听到”和“舞蹈”搭配不当，可删去“和优美的舞蹈”；D.不合逻辑，应为“防止发生”。故选C。

【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、乌龟喘气吃饱突兀鬼怪瑞雪同胞元旦【分析】【分析】通过偏旁部首来区分字音和字形。

【点评】考查学生对字形的辨析。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。11、J目誉誊卷倦眷恋家眷【分析】【分析】这道题考查的是学生查字典的能力；首先要知道这个字读juàn，这个字的部首为目，和它形近的字有誉；誊，要注意不要弄混，这几个字的读音均不相同，眷：顾念，爱恋：～念。～恋。～顾。～注（爱护关注）。

【点评】考查学生对字形的掌握12、安静明亮热闹【分析】【分析】嘈杂；声音杂乱扰人。黑暗，指一种低照度的照明状态。安静，不嘈杂。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。13、船帮烟火沿袭咽喉【分析】【分析】船的偏旁为舟字旁；沿为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；烟为火字旁，咽为口字旁，这两个字为形近字，要注意区分。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。14、亏留活【分析】【分析】足：脚：～下（对对方的敬称）。弃：舍去；扔掉：抛弃。死：死亡，大脑；肺、心脏停止运动。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。15、cánkùwěisuōtānhuànjìngù【分析】【分析】残酷：凶狠冷酷。如残酷无情|残酷的压迫|手段十分残酷。萎缩：指物体干枯或体积变小﹑变形或草木枯萎。瘫痪：由于神经机能发生障碍；身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。禁锢：①封建时代统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动。②关押；监禁。③束缚；强力限制。

【点评】本题要求注音的四个词语，书写时同样要注意写法。16、振奋清楚胸有成竹【分析】【分析】颓废：意志消沉；精神萎靡。迷惘；:由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。反义:它可以有很多个反义词，得根据语境来确定。不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，只有先了解词义才能根据词义写出反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。17、讯息陪伴拖拉撒下迅速赔偿施工撤离【分析】【分析】①讯:xùn问；特指法庭中的审问。部首：讠，组词：讯息。迅：xùn一般作形容词用，有迅速，立即之意。部首：辶，组词：迅速。②陪：péi跟随在一起，在旁边做伴。部首：阝，组词：陪伴。赔：péi补偿损失。部首：贝，组词：赔偿。③拖：tuō牵引，拉，拽。部首：扌，组词：拖拉。施：shī实行。部首：方，组词：施工。④撒：sǎ散播，散布，散落。部首：扌，组词：撒下。撤：chè退，收回。部首：扌，组词：撤离。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，会用形近字组成词。三、判断题(共6题，共12分)18、√【分析】【分析】正确。黄河远上白云间；一片孤城万仞山。“万仞”形容数目很大，不使确数。全句意思：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般,在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。

【点评】主要考查学生对诗句的理解。重点词语的掌握，激发学生学习古诗的兴趣。19、×【分析】【分析】错误。依据课文内容不难理解；《西江月·夜行黄沙道中》中的“黄沙道”指的是黄沙岭上的道路。（黄沙：黄沙岭，在江西信州上饶之西，作者闲居带湖时，常常往来经过此岭。）

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的分析能力，体味作者表达的思想感情。20、√【分析】【分析】正确。黄河远上白云间；一片孤城万仞山：意思：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般,在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。

【点评】主要考查学生对诗句的理解。重点词语的掌握，激发学生学习古诗的兴趣。21、×【分析】【分析】由课文内容得知：“汤姆和哈克约定半夜去墓地是为了练练胆量。”却意外目睹了一场斗杀。故答案错误。

【点评】主要考查学生对课文内容的理解，培养学生阅读能力。22、√【分析】【分析】这是一个被字句。树被风树刮得东倒西歪；语序；逻辑无误，句子正确。

【点评】考查学生对句子的理解。23、√【分析】【分析】依据课文第二段内容“他们的居住地大多在偏僻；边远的山区；为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。显示了传统建筑文化的魅力。”所以给出的句子正确。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。四、连线题(共5题，共50分)24、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花；南京对应的是梅花；上海对应的是白玉兰；重庆对应的是山茶花；杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉，这需要学生平时的积累。25、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

【点评】搭配词语时，一要理清思路，熟记课文中的词句，从文中找答案，二要抓语言标志。平时在阅读中要注意典型词语与词语之间的关系。26、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫剧：起源于中原（河南），是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。代表作为《花木兰》。越剧：中国第二大剧种；有第二国剧之称又被称为是“流传最广的地方剧种”，发源于浙江嵊州，发祥于上海，《天上掉下个林妹妹》是越剧《红楼梦》中的著名唱段。川剧：流行于四川全境和云南飞贵州等省部分地区，是融汇高腔；昆曲、胡琴(即皮黄)、弹戏(即梆子)和四川民间灯戏五种声腔艺术而成的剧种，《变脸》为川剧之绝活。二人转：史称小秧歌、双玩艺、蹦蹦，又称过口、双条边曲、风柳、春歌、半班戏、东北地方戏等，《小拜年》即二人转唱正戏前加演的民间小调。黄梅戏：旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”，也是安徽省的主要戏曲剧种，《天仙配》为黄梅戏戏曲传统经典剧目。

【点评】本题考查对文学常识的理解，注重平时的积累。27、铜把手火炉女孩烤鹅火柴蜡烛铜器星星【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。28、花朵花香青草歌声【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)29、略

【分析】此题考查学生对重点词语的赏析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，首先要反复诵读诗歌，了解诗歌所写的内容；然后结合语境，从“莺”的叫声和形态特点方面来理解“乱”字的表达作用。“花开红树乱莺啼”中的“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。

此题考查学生对诗人情感态度的把握能力。解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，抓住关键字词，揣摩诗人的心情。一切景语皆情语，全诗以生动清新的语言，描绘了绚烂多姿的西湖景色，以及人们春游西湖时的欢乐情景，写出了游人愉快、喜悦的心情。【解析】【小题1】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。（2分）【小题2】写出了游人愉快、喜悦的心情。（2分）六、写作题(共2题，共14分)30、略

【分析】

【审题立意】这是一篇命题作文．这道全命题作文；作文题目是“留在记忆深处的一件事”，里面有两个关键词语：“一件事”和“记忆”，改题目可以理解为：一件事的记忆给我留下深刻印象．这样理解，可能更容易构思成文．

【思路指导】写作文时；可以写现实生活的“事”，也可以写通过文章书籍影视作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【写作手法】文章开头可采用回忆的写作方法；引出所写的“留在记忆深处的一件事”．

【细节描写】因为题目的关键是“事”和“记忆”；所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅．

【文体选择】本文应该写记叙文；或者以记叙为主的文章．

【点评】这是一篇真实表达中学生感恩情愫的叙事散文．小作者以一件“中山服”为感情的倾诉点，推动文章情节的发展，感受到小作者对父爱真挚的感激之情．文章选材真实、线索分明，感情真挚，结构清晰，语言洗练，文句流畅．尤其是小作者面对灾难，能从容应对、不忘感恩的生活态度，很值得我们学习和借鉴．【解析】【例文】

留在记忆深处的一件事。

今年的寒潮比往年来得都早；细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目，看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影--头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣

悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节--

爸爸四十岁的生日快到了；我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服．我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了．可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事，说到时给钱我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当时家里正需要钱用．我想：我已经长大了，该为家里排忧解难了，我要凭自己的能力去挣钱．

我绞尽脑汁；冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手．于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，在我百般地纠缠下，舅舅终于同意了．这样，十一假期，我就到店里帮忙．幸好那几天爸爸每天上班很早，下班也很晚，没有察觉出来．舅舅看到我做事很勤勉的样子，便从兜里掏出五十元钱作为对我的犒赏．乐得我一夜没有睡着觉．

爸爸生日那天；我紧紧攥着这五十元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝色的中山服上衣．其实爸爸很多年没买过衣服了，听妈妈说还是他们结婚时买了一件衣服，妈妈曾几次要爸爸去买一件，可爸爸总是说，孩子正读书呢，钱应该花在孩子身上，我的衣服以后再说吧！于是，爸爸的衣服一直没有买成．我在心里美滋滋地想：今天，我可要给爸爸一个惊喜了！

晚上；我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物来到爸爸面前，得意地说：“爸，生日快乐！这是女儿的一点心意，请笑纳！”爸爸惊喜地接过礼物，笑眯眯地拆开了塑料袋．当时，我心想：爸爸一定会很开心，并夸奖我的．但当爸爸拆开后，他的脸色一下子由“晴天”变成了“乌云”．看着他肃然起来的脸，我疑惑了，难道爸爸不喜欢新衣服吗？