2024年沪教新版八年级生物上册阶段测试试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版八年级生物上册阶段测试试卷890考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、禁止酒后驾车的原因是过量的酒精会抑制人的（）A.消化系统B.神经系统C.循环系统D.呼吸系统2、下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A.动物能促进生物圈中的物质循环B.动物与动物之间相互依存，相互制约C.动物的活动能影响植物的繁衍生息D.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用3、若用R表示显性基因，r表示隐性基因，则具有显性性状的个体的基因组成为A.RRB.RrC.RR或RrD.rr4、白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是（）A.AAB.aaC.AD.a5、【题文】下列示意图能够正确表达番茄果肉细胞中的基因；染色体、和DNA三者之间关系的是（）

6、人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞、白细胞内的染色体数目分别是（）条．A.4623162346B.460462323C.46002346D.460232323评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、鸟卵中；既为胚胎发育提供所需养料，又能提供水分的是（）

A.卵黄。

B.卵白。

C.胚盘。

D.系带。

8、下列各项属于动物在生物圈中的作用的是()A.动物能帮助植物传粉、传播种子B.动物是食物链的结构成分C.动物都是生物圈中的分解者D.动物不能影响和改变环境9、植物组织培养的优点不包括（）A.容易感染病毒B.容易诱导变异C.受季节影响小D.繁殖速度快10、随着人类科技的进步，野生生物物种灭绝的数量反而增加，其根本原因是（）A.对野生动物捕杀过度B.人口的增加使人类的活动空间增大，消耗资源增加，生物栖息地减小C.人们保护野生生物的意识不强D.地球变暖造成了大量物种灭绝11、下列属于无性生殖的实例是（）A.水稻播种B.嫁接仙人掌C.雏鸟破壳而出D.扦插柳树12、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是A.单方向B.可循环C.逐级递减D.与光合作用有关13、下列诗句或成语中，包含生殖现象的是（）A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开14、精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（）；胚胎发育的场所是（）；发育时所需养料和氧通过（）从母体获得．

A.卵巢。

B.输卵管。

C.子宫。

D.胎盘。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、观察图并回答问题。

（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为____条．

（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫____和____，他们的染色体均为____条，比a、b减少了____．

16、鸟卵在体内受精，产出后开始发育．____．17、常见的动物运动器官或结构：昆虫____鸟类____鱼类____草履虫____。18、生态系统中非生物的物质和能量包括____、____、____、____和____等；生态系统中的消费者是指____，其代谢类型是____；分解者主要是指____，生态系统中的营养结构是指____．19、鸟类的体表被覆____，前肢变成____，具有迅速飞翔的能力；身体内有____；体温高而____．鸟类的身体结构和生理特点是与它的____生活相适应的．

____________________20、哺乳动物的牙齿分化为门齿、____和____．21、请将五种动物行为与相应的类型进行匹配．

a.蜘蛛结网b.动物绕道取食c.蚯蚓走“T”形迷宫d.小鸟喂鱼e.海豚顶球表演。

先天性行为____学习行为____评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)22、血细胞中的白细胞具有细胞核．______（判断对错）23、生物进化的内在因素是生存竞争。（）24、常用的消毒杀菌的办法包括通风处晾干。（）评卷人得分五、连线题(共2题，共10分)25、【题文】请将下列珍稀动物与其所属类群用线段连接起来。A．中华鲟a．哺乳类B．金丝猴b．鱼类C．朱鹦c．爬行类D．扬子鳄d．鸟类26、【题文】（4分）请将作者与相关书籍连线。

A达尔文a《寂静的春天》

B蕾切尔.卡逊b《物种起源》

C林奈c《本草纲目》

D李时珍d《自然系统》评卷人得分六、其他(共3题，共18分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：喝酒会严重损害人的神经系统；中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑；小脑、脑干组成．

大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢；视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等．少量饮酒可以促进中枢神经兴奋；在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象；小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量酒精会使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现；过量饮酒会使大脑皮层的视觉中枢中毒，出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．

由此表明过量的酒精会麻痹人的神经系统；使行为失控，酒驾容易出现交通事故，因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度．

故选：B

喝酒严重危害人体的神经系统；要严禁酒驾，负责容易出现交通事故，据此解答．

解答此类题目的关键是理解醉酒的危害，明确过量的酒精会麻痹人的神经系统．【解析】【答案】B2、D【分析】解：A；动物作为消费者；直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。A正确；

B；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。B正确；

C；动物还能够帮助植物传粉；使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。C正确；

D；动物对人类有利的一面和有害的一面；合理地保护和控制、开发和利用动物资源。D错误；

故选：D。

动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子．分析解答．

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．【解析】D3、C【分析】【分析】此题考查了基因的显隐性的有关知识。明确基因与性状之间的关系是解决此题的关键。【解答】

生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分。当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。因此，若用R表示显性基因，r表示隐性基因，则具有显性性状的个体的基因组成为RR或Rr，故C符合题意。​故选C。【解析】C4、B【分析】【分析】本题考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解答】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，例如人的肤色。同种生物同一性状不同的表现类型叫相对性状，例如肤色的白化和正常。性状是由基因控制的，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状。通常情况下一个性状是由一对基因控制的。当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状，当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，白化病是隐性性状，那么基因组成是aa。故选B。

【解析】B5、B【分析】【解析】

试题分析：细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体；它是由DNA和蛋白质组成的，一条染色体上包含一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，故选B。

考点：本题考查的是染色体、DNA、基因之间的关系，解答此题的关键是熟记基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，是生物体遗传物质的基本单位。【解析】【答案】B6、C【分析】【解答】解：人体的体细胞染色体数是46条；成熟的红细胞没有细胞核；所以没有染色体，染色体数是0条，（未成熟的红细胞有46条染色体）；血小板没有细胞核的，所以它的染色体数是0条；

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．生殖细胞中的染色体数是23条；白细胞有细胞核，它的染色体数是46条．因此，人的体细胞；红细胞、血小板、生殖细胞、白细胞内的染色体数目分别是46、0、0、23、46条．

故选：C

【分析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．二、多选题(共8题，共16分)7、AB【分析】

A；卵黄--内贮存着供胚胎发育初期需用的养料和水分；故符合题意；

B；卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要，故符合题意；

C；胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位，故不符合题意；

D；系带--固定卵黄的作用；故不符合题意．

故选A；B．

【解析】【答案】此题考查的是鸟卵的结构和功能；重点考查了胚盘和卵白的功能和作用．

8、AB【分析】生物圈中的分解者是细菌、真菌等微生物，动物能够影响和改变环境。【解析】【答案】AB9、AB【分析】解：植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；植物组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．

故选：AB

植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．

植物的组织培养知识难度一般，多以选择题的形式出现．【解析】【答案】AB10、AB【分析】解：栖息地被破坏如人类的乱砍滥伐；不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧、不法分子滥捕乱杀和滥砍乱伐等；人口的快速增长；对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因．因此对野生动物捕杀过度和人口的增加使人类的活动空间增大，消耗资源增加，生物栖息地减小，都是生物多样性面临威胁的主要原因．

故选：AB．

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．【解析】【答案】AB11、BD【分析】解：A；种子的胚是由受精卵发育形成的；因此水稻播种属于有性生殖，不是无性生殖，A不正确；

BD；嫁接仙人掌、扦插柳树；都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，BD正确；

C；雏鸟是由受精卵发育形成的；因此雏鸟破壳属于有性生殖，不是无性生殖，C不正确．

故选：B；D．

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点．【解析】BD12、AC【分析】【分析】此题考查了生态系统中的能量流动。明确能量流动的特点是解决此题的关键。【解答】生态系统中的两大基本功能是物质循环和能量流动，物质循环和能量流动是沿着食物链进行的。能量流动的特点是单向流动，逐级递减；而物质循环的特点是周而复始，可循环。能量流动的特点与光合作用没有直接联系。故AC正确。故选AC。【解析】AC13、AC【分析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象；螳螂捕蝉，黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养；几处早鹰争暖树，谁家春燕啄春泥，鹰占领繁殖的巢区，春燕筑巢，都属于生殖现象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，反应了温度等非生物因素对植物的影响，不属于生殖现象。故选：AC考点：此题考查的是生物的生殖现象。【解析】【答案】AC14、BCD【分析】

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程；受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，并排出二氧化碳等废物．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

故选：B；C、D

【解析】【答案】此题考查女性生殖系统的主要结构和功能．新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合；合成受精卵的场所是输卵管．胚胎发育的场所是子宫．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官．

三、填空题(共7题，共14分)15、略

【分析】

（1）人的体细胞中含有23对、46条染色体；图示中a、b分别表示父母的体细胞；则他们的染色体数均为46条．

（2）在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条．

故答案为：（1）46

（2）精子；卵细胞；23；一半。

【解析】【答案】每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，它们形成的生殖细胞内的染色体的数目是体细胞的一半．

16、略

【分析】

鸟类是卵生的动物；在生殖季节，雌雄鸟交配，精卵结合在雌鸟体内结合成受精卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温（42度），胚胎停止发育，需要由亲鸟孵化才能继续发育．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是鸟卵的发育；可以从鸟卵的孵化受温度的影响；鸟的体温和环境温度方面来切入．

17、略

【分析】【解析】试题分析：昆虫是节肢动物，足和触角都分节，足分节使运动更加灵活，鸟类有四肢，前肢特化为翼，靠两翼的上下扇动在空中飞行，鱼类生活在水中，用鳍游泳，草履虫是最原始的单细胞动物，靠纤毛的摆动在水中旋转前进。考点：动物的运动器官。【解析】【答案】足翼鳍纤毛18、阳光热能空气水分无机盐各种动物异养型细菌和真菌食物链和食物网【分析】【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分；生态系统中非生物的物质和能量包括阳光；热能、空气、水和无机盐等；生态系统中的消费者是指各种动物，体内无叶绿体，其代谢类型是异养型；分解者主要是指腐生性细菌和真菌等，靠分解动植物的遗体来维持生活，生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网进行流动的，所以生态系统的营养结构是指食物链和食物网．

故答案为：

阳光；热能；空气；水分；无机盐；各种动物；异养型；细菌和真菌；食物链和食物网。

【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．绿色植物是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物．19、羽毛翼膈恒定飞行【分析】【解答】鸟类的身体呈梭形（流线型）；可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以储存气体帮助呼吸，体温高而恒定，能够释放大量能量适于飞翔，由此可见，鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的．

故答案为：羽毛；翼；膈；恒定；飞行。

【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．20、犬齿臼齿【分析】【解答】解：哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿．其中草食性哺乳动物具有门齿、臼齿，无犬齿；肉食性哺乳动物具有门齿、臼齿和发达锐利的犬齿．如图：．

故答案为：犬齿；臼齿．

【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．21、adbce【分析】【解答】解：a蜘蛛织网；d小鸟喂鱼的行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为属于先天性行为；

b动物的绕道取食；c蚯蚓走“T”形迷宫、海豚顶球表演的行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为；属于学习行为．

故答案为：

【分析】动物行为根据获得的途径可分为学习行为和先天性行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．四、判断题(共3题，共18分)22、√【分析】解：血细胞包括红细胞；白细胞、血小板．红细胞无细胞核；呈两面凹的圆饼状，血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核，白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少．所以血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，其中只有白细胞具有细胞核是正确的．

故答案为：√．

血液包括血浆和血细胞两部分；血浆中大部分都是水，其内溶解了营养物质；废物，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成，红细胞，又称红血球，无细胞核，是血细胞中数量最多的一种．白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核．血小板无核，又称血栓细胞．由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到．

掌握三种血细胞的形状、特点、大小、数量是解题的关键．【解析】√23、×【分析】试题分析：生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因，然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生物进化的原因。【解析】【答案】错24、√【分析】试题分析：细菌、真菌广泛分布于土壤和水中，或者与其他生物共生，如高温消毒、食醋熏蒸、通风处晾干等都是常用的消毒杀菌方法。故题干说法正确考点：本题考查常用的消毒方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】√五、连线题(共2题，共10分)25、略

【分析】【解析】中华鲟体表有鳞片，用鳃呼吸，是鱼类，金丝猴具有胎生、哺乳的特点，是哺乳类，朱鹮被覆羽毛，用翼飞行，是鸟类，扬子鳄是爬行动物。【解析】【答案】AbBaCdDc26、略

【分析】【解析】美国科普作家蕾切尔?卡逊作了杀虫剂破坏生态的大量调查；于1962年出版了《寂静的春天》

达尔文《物种起源》的进化论揭示自然选择的规律是“适者生存；不适者淘汰”．

林奈在其撰写的植物学史上划时代的著作-《自然系统》中正式提出科学的生物命名法--双名法.

《本草纲目》是明朝的医药学家李时珍编著的药学著作.【解析】【答案】

六、其他(共3题，共18分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰