2025年北师大版二年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版二年级语文上册阶段测试试卷114考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子3、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花4、课外阅读。

但是；朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上；在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的；那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（）A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。5、下列语句没有语病的一句是．（）A.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。B.有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。C.他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、在括号里填上合适的词。

一幢幢____一辆辆____一道道____一束束____一部部____7、用钢笔描红。

钉子____锤子____难受____8、选字填空。

泪累类还孩。

①这____运动，____得小明腰酸腿疼，最后____是流下了眼泪。

②这个____子____是没有得到小伙伴的支持。9、排列句子。

①晚上；点不起灯，他就捉萤火虫取亮读书。

②他小时候家里穷；不能上学读书。

③古时候；有个人叫车胤yìn。

④他白天干活的时候；挤时间读书。

____10、根据词语为带点字选择正确的意思。（填序号）

赤：①忠诚②光着；露着③红色④空。

赤诚____赤手空拳____面红耳赤____赤脚____11、按下列要求填空或回答问题。

生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是____部，余下的部分是____

画；用音序查字法，应查的音序字母是____。评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)12、修改病句。

①语文对我特别感兴趣。

②山村里；满山遍野到处都是果树。

③《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。13、造句。

①慌张：____

②辨别：

③忠实：

④指点：​14、照样子；把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。

①大禹把洪水制服了。

②老百姓被洪水害苦了。15、将下列句子改为陈述句。

①难道我们能浪费时间吗？

②你们怎能破坏环境呢？

③这难道不是你的？16、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

②小妹妹这样乖巧；我们怎能不喜欢她呀？

③这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢？评卷人得分四、其他(共1题，共2分)17、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、书写(共1题，共7分)18、用钢笔描红。

解释玻璃蜜蜂桑叶。评卷人得分六、书面表达(共4题，共32分)19、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？20、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________21、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。22、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。3、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力；主要考查学生对课文内容和思想情感的把握。从文中“在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”和“旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。”不难看出“朔方的雪”的特点。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。5、D【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。

【点评】考查学生对句式的转换，A把“热情”改为“热烈的”。B把“能够”去掉。C把“虽然”改为“既然”。D对。二、填空题(共6题，共12分)6、建筑汽车闪电灯光电话【分析】【分析】这道题是让填名词，名词：通常用来表示人、事物名称的词，如：一幢幢（建筑）、一辆辆（汽车）、一道道（闪电）一束束（灯光）一部部（电话）。

【点评】知道什么是名词，掌握名词的用法，学生做题就容易了。如：一条条(公路)、一串串(葡萄)、一座座(高楼)7、钉子锤子难受【分析】【分析】摹写时；要先观查例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“蒂”和“诫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。8、类累泪孩还【分析】【分析】区分同音字；答案是：这类运动，累得小明腰酸腿疼，最后还是流下了眼泪。

这个孩子还是没有得到小伙伴的支持。

【点评】本题考查学生对同音字的区分理解。9、③②④①【分析】【分析】考查学生对句子排序的掌握；同时考查学生对故事情节的把握：古时候，有个人叫车胤，他小时候家里穷，不能上学读书。他白天干活的时候，挤时间读书，晚上，点不起灯，他就捉萤火虫取亮读书。

【点评】大多数学生都是在句子排序时出现错误，教师应重点强调这类题型。10、①④③②【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字义的掌握和辨析。赤诚；表示忠诚。赤手空拳，表示空着手搏斗。面红耳赤，脸和耳朵通红。赤脚，光着脚。

【点评】此题考查学生对字义的掌握和辨析，赤字有多个意思，学生要辨析好在不同词组里面的意思。11、⽷六Z【分析】【分析】这道题主要是考察学生部首查字法和音序查字法的掌握情况；如：生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（⽷）部，余下的部分是（六）画；用音序查字法，应查的音序字母是（Z）。

【点评】掌握了部首查字法和音序查字法的方法，学习生字就容易多了。三、语言表达(共5题，共10分)12、①我对语文特别感兴趣。

②山村里；满山遍野都是果树。

③《中国少年报》和《儿童时代》这两种刊物我都爱看。【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺；正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。（1）把“语文”和“我”交换位置。（2）把“到处”去掉。（3）把“报纸”改为“刊物”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药。（1）词序排列不当，把“语文”和“我”交换位置。（2）词义重复的地方，把“到处”去掉。（3）归类有误，把“报纸”改为“刊物”。13、①这个神色慌张的人引起了小区保安的注意。

②验钞机可以辨别人民币的真伪。

③爷爷是《扬子晚报》的忠实读者。

④请你指点一下，这道题错在哪里？【分析】【分析】慌张:心中不沉着；动作忙乱。搭配:神色慌张，眼神慌张；特别慌张，过分慌张。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。搭配：辨别方向，辨别地形；辨别声音，辨别真伪；细致地辨别，认真地辨别。忠实：忠诚可靠。搭配：忠实的朋友，忠实的观众；忠实的传达，忠实的执行。指点：①指出来使人知道，点明。②在旁边挑剔毛病，背后说人不是。搭配：指点路线，指点迷津，指点江山，指点别人；乱加指点，进行指点。

【点评】从这道题的要求看，是用词语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。比如：辨别：解释根据不同事物的特点，在认识上加以区别。造句验钞机可以辨别人民币的真伪。14、①洪水被大禹制服了。②洪水把老百姓害苦了。【分析】【分析】考查学生对句式转换的掌握。“洪水把房屋冲倒了。”转换成：“房屋被洪水冲倒了。”是将把字句转换成被字句。将“大禹把洪水制服了。”转换成被字句是：洪水被大禹制服了。将“老百姓被洪水害苦了。”转换成把字句是：洪水把老百姓害苦了。

【点评】考查学生对句式转换的掌握，学生应学会把字句和被字句之间的转换方法。15、①我们不能浪费时间。②你们不能破坏环境。③这是你的。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“难道、吗”，把“？”换成“。”（2）把“怎能”换成“不能”去掉“呢”把“？”换成“。”（3）去掉“难道”，把“不是”换成“是”把“？”换成“。”16、①少先队员不能向困难低头。②小妹妹这样乖巧，我们喜欢她。③这潮湿冰冷的地面,不能睡。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“怎么、呢”，把“能”换成“不能”把“？”换成“。”（2）去掉“怎能不、呀”把“？”换成“。”（3）去掉“怎么、呢”，把“能”换成“不能”，把“？”换成“。”四、其他(共1题，共2分)17、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等动物。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。五、书写(共1题，共7分)18、解释玻璃蜜蜂桑叶【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置，要做到规范、正确和美观。六、书面表达(共4题，共32分)19、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。20、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。21、蹿；向上跳。

烧光，用火全部烧掉。【分析】【分析】蹿；向上跳：蹿跳，蹿腾，蹿房越脊。烧光，用火全部烧掉。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称