2024年沪科版高一语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高一语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中没有语病的一句是（）A.中国地质博物馆在地球科学研究、地质学知识传播等方面取得显着成绩，为提高全民科学素质、发展我国地质事业作出了重要贡献B.真空袋的功能不仅仅局限于储存，而在于有效地延长产品的保质期C.有学者认为西汉以来的丝绸之路要比西玉东输路线的历史晚一倍D.巴金出生于成都一个封建官僚家庭，学生时代接受了五四运动的洗礼，参加过反封建的社会运动，后来又赴法国留学2、填入下面句子横线处的语句与下文衔接最恰当的一项是（）

____。当你逐渐走近才发现，喇嘛庙并不在山顶上，而仍然在平平坦坦的草地上。A.远处看，山顶上的喇嘛庙显得那么高大醒目B.远处看，山顶上隐隐约约矗立着一座喇嘛庙C.远处看，小小的喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上D.远处看，在山顶上明显地有一座小小的喇嘛庙3、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①省委领导在调研民营经济及台资企业发展的市场环境问题时指出，要进一步提高认识，加快转变政府职能，打造对所有市场主体____的发展大环境。

②在欧洲历史上，体育、艺术界和上流社会有很深的渊源，所以在某种程度上，足球和艺术成为可以____的文化现象。

③C罗表示现在的球队与两年前欧洲杯上的已经不可____，他虽然尚未恢复百分百状态，但是仍然会尽力帮助球队取胜。A.一视同仁同日而语等量齐观B.一视同仁等量齐观同日而语C.等量齐观一视同仁同日而语D.等量齐观同日而语一视同仁4、下列词语中有错别字的一项是（）A.溃逃杜撰逡巡步履蹒跚B.嬉戏陷阱膏粱莫名其妙C.安详狼藉纨绔一筹莫展D.内帏寒喧攫取古式古香5、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.地壳(qiào)隽永(juàn)一幢楼(dòng)安步当车(dàng)B.攒钱(zǎn)埋怨(mái)脊梁骨(jǐ)沸反盈天(fèi)C.毗邻(pí)戏谑(xuè)反间计(jiàn)按捺不住(nài)D.熨帖(yù)伺机(sì）冠名权（guàn）咎由自取(jiù)6、下面语段已打乱顺序；最佳排列顺序是（）

（1）当爬上山顶；发现自己是孤独的。

（2）如果问我是否后悔；我会肯定地回答，不后悔。

（3）山顶；除了梦想，也是荒芜的。

（4）可是；当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。

（5）人生；如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。

（6）就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.（5）（6）（4）（1）（3）（2）B.（5）（1）（3）（6）（4）（2）C.（1）（3）（2）（5）（4）（6）D.（3）（2）（5）（1）（4）（6）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、泣____涟涟。

今义：鼻涕古义：____8、亦余心之所善兮，____。怨灵修之浩荡兮，____。（屈原《离骚》）9、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：____，____，____。10、《送东阳马生序》中人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：____，____，____。11、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：____，____。12、巴尔扎克用总标题为《____》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。评卷人得分三、文言文阅读(共9题，共18分)13、阅读下面一段文言文；完成下列各题。

张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行；连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中；再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初；再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官，辄积年不徙。自去史职，五载复还。

阳嘉元年；复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟乌兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。

永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年；上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

（1）对下列句子中加点词的解释不正确的一项是______

。A．举孝廉不行不行：不能胜任B．公车特征拜郎中特征：特地征召C．衡下车，治威严下车：官吏初到任D．视事三年视事：官员到职工作（2）下列各组句子中；加点词的意义不正确的一项是______

。A．游于三辅三辅：长安附近的三个地区B．因入京师，观太学太学：太子学习的学府C．时国王骄奢国王：封建社会贵族的最高封爵D．又多豪右豪右：豪族大户（3）下列句子编为四组；各句均表现张衡“科学才能”的一组是______

①遂通五经；贯六艺②衡乃拟班固《两都》作《二京赋》

③遂乃研核阴阳；妙尽璇机之正，作浑天仪④阳嘉元年，复造候风地动仪。

⑤阴知奸党名姓；一时收禽，上下肃然⑥验之以事，合契若神。

A．①②⑤B．①②④C．③④⑥D．③⑤⑥

（4）下列对原文的理解和分析；不正确的一项是______

A．张衡谦虚稳重；超尘拔俗，不慕世俗的虚荣，才高于世，善于属文，后来因“善术学”，被征召到朝廷做官。

B．张衡在政治方面眼光敏锐；头脑清醒，手腕高明，但总得不到升迁，在离开太史令职位五年后，就回了原籍。

C．本文介绍了张衡文学；科学、政治三方面的才能和成就；其中，以科学方面的才能和成就作为重点进行详写。

D．本文突出的特点是语言凝练平实，作者写作时少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。14、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

苏轼，____子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠博通经史属文日数千言好贾谊陆贽书既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉佑二年，试____。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《____》对义居第一。殿试中乙科。后以书见修；修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。

徙知徐州。河决曹村；泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

初；祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役；免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。

建中靖国元年；卒于常州，年六十六。

轼与弟辙；师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

自为____至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史•苏轼传》）

（1）对文中加粗部分的断句；正确的一项是______

A．比冠/博通经史属文/日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣。

B．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见口/未能言/今见是书/得吾心矣。

C．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣。

D．比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见/是书得吾心矣。

（2）下列对文中画线词语相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“字”是古时对一个人的称呼；一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。

B．礼部是中国古代官署之一；掌管吉；嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。

C．《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与《乐经》；《尚书》、《诗经》、《礼记》合称“五经”。

D．举子即举人；授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括；不正确的一项是______

A．苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼；听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。

B．苏轼勤政爱民。黄河决口；徐州城将要被洪水冲毁，苏轼说服卒长带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。

C．苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休；各执己见；司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行反驳。

D．苏轼仕途坎坷。苏轼自从中举以来；一直以爱戴君王为本，其忠心耿直；正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。

（4）把文言文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。

①轼请曰：“轼若为滂；母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

②但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。15、（一）文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

杜甫；字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。

甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。____房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼；帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。

上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。____过____永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。____耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年；啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。

子宗武；流落湖；湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。

（节选自《旧唐书•杜甫传》）（1）下列对加点的词语的解释；不正确的一项是______

。A．玄宗奇之，召试文章奇：认为不一般B．请自帅师讨贼帅：率领C．未维舟而江陵乱维：维修D．自棹舟迎甫而还棹：用桨划（2）下列句子中；全部表现杜甫凄苦人生的一项是______

。①授京兆府兵曹参军②甫自京师宵遁赴河西③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军④自负薪采梠，儿女饿殍者数人⑤瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤

（3）下列对原文有关内容的分析和概括；不正确的一项是______

A．杜甫出生于官宦之家；虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。

B．杜甫因为自幼同房琯就有深交；所以在房琯讨伐叛军，兵败陈涛斜被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。

C．严武和杜甫是世交；所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。

D．由于郭英乂对待杜甫不好；高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。

（4）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①甫自京师宵遁赴河西；谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。

②严武过之；有时不冠，其傲诞如此。

③甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。16、翻译下列句子：（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。

（2）既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？

（3）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。17、黄师雍，字子敬，福州人。宝庆二年，举进士。诏为楚州官属。出盗贼白刃之冲，不畏不慑。李全反状已露，师雍密结都统时青图之，谋泄，全杀青，师雍不为动，垒亦不加害。秩满，朝议褒异，师雍耻出史弥远门，不往见之。调婺州教授，学政一以吕祖谦为法。李宗勉、赵必愿、赵汝谈皆荐之。师雍慕徐侨有清望，欲谒之，会其有召命，师雍曰：“今不可往也。”侨闻而贤之，至阙，以其学最闻，宗勉在政府，力言于丞相乔行简，行简已许以朝除。师雍以书见行简，劝其归老，行简不悦，宗勉之请遂格。知迷之龙溪，转运使王伯大上其邑最。行简罢，宗勉与史嵩之入相，召师雍审察，将至而宗勉卒。嵩之延师雍，密示相亲意，师雍不领。____博士刘应起首疏论嵩之，帝感悟，思逐嵩之。师雍拜监察御史，首疏削金渊秩，迭外居住。嵩之终丧，师雍上疏论列，帝即其日诏勒令致仕。刘克庄封还诏书乞予嵩之以贴职如宰臣去国故事遂得观文殿学士致仕师雍遂劾克庄临事失身犯义免所居官从之。师雍与丞相郑清之故同舍，然以劾刘用行、魏岘皆清之亲故，清之不乐。清之犹冀师雍少贬，师雍曰，：“吾欲为全人。”终不屈。数月，坦卒劾师雍及高斯得俱罢。久之，以直宝文阁奉祠，陈垓又嗾同列寝之。清之卒，起师雍为左史，既而迁礼部侍郎，命下而卒于江西官舍。师雍简淡寡欲，靖厚有守，言若不出口，而于邪正之辨甚明，视外物轻甚，____。（选自《宋史·黄师雍传》，有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)嵩之独相，权势浸盛，上下惧祸，未有发其奸者。(2)故博采公论，当官而行，爱护名节，无愧师友云。18、子瞻和陶渊明诗集引苏辙东坡先生谪居儋耳，置家罗浮____下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始____东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然____诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。____然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每____家贫，东西游走。性刚才拙，与物多____，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，____”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能____，以陷于大难，乃欲____桑榆之末景，自托于渊明，____谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。____其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。注：①黾勉（mǐnmiǎn）：努力。(1)下列句中划线词解释有误的一项是（）

A.然其诗____而实绮质：质朴B.自谓不甚____渊明愧：惭愧。

C.性刚才拙，与物多____忤：违背D.辙亦____海康迁：贬谪(2)下列各组句子中；划线的词的意义和用法都相同的一组是（）

A.然其诗质而实绮，癯____实腴吾今真有此病____不早自知；

B.追和古人，则始____东坡然吾____渊明；岂独好其诗也哉。

C.每____家贫，东西游走乃欲____桑榆之末景。

D.吾前后和____诗凡百数十篇自托于渊明，____谁肯信之(3)下列各项对文章的阐述；不正确的一项是（）

A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况；着重谈了他晚年谪居儋耳；深服渊明、并立志学陶的原因。

B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论；其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。

C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮；癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。

D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。(4)把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。①今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。②此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。③然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。19、阅读下面的文字；完成问题。

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。____；吴之民方痛心焉；于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦；杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门、佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，____？故予与同社诸君子；哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

（1）下列各组句子中加点字的活用情况或用法相同的一项是______。

A．吾社之行为士先者不能容于远近B．缇骑按剑而前亦以明死生之大。

C．中丞匿于溷藩以免敛赀财以送其行。

D．既而以吴民之乱请于朝匹夫之有重于社稷也。

（2）解释下列句中加点的字词。

①在丙寅三月之望②按诛五人。

③今之傫然在墓者也④令五人者保其首领

（3）翻译下面的句子。

①是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭；公之逮所由使也。

②人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？20、阅读下面的文言文；完成下列各题。

蒋济字子通；楚国平阿人也。建安十三年，孙权率众围合肥。时大军征荆州，遇疾疫，唯遣将军张喜单将千骑，过领汝南兵以解围。济乃密白刺史，伪得喜书，云步骑四万已到雩娄。权信之，遽烧围走，城用得全。拜济丹阳太守。民有诬告济为谋叛主率者，太祖闻之，曰：“蒋济宁有此事!有此事，吾为不知人也。此必愚民乐乱，妄引之耳。”辟为丞相主簿西曹属。关羽围樊；襄阳。太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都。济说太祖曰：“刘备、孙权，外亲内疏，关羽得志，权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。”太祖如其言。权闻之，即引兵西袭公安、江陵。羽遂见禽。

文帝践阼；出为东中郎将。帝问曰：“卿所闻见天下风教何如？”济对曰：“未有他善，但见亡国之语耳。”帝忿然作色而问其故，济具以答，于是帝意解。明帝即位，迁为中护军。时中书监；令号为专任，济上疏曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。”诏曰：“夫骨鲠之臣，人主之所仗也。济才兼文武，服勤尽节，每军国大事，现有奏议，忠诚奋发，吾甚壮之。”景初中，外勤征役，内务宫室，怨旷者多，而年谷饥俭。济上疏曰：“陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。凡使民必须农隙，不夺其时。夫欲大兴功之君，先料其民力而燠休之。”诏曰：“微护军，吾弗闻斯言也。”

齐王即位；迁太尉。是时，曹爽专政，丁谧；邓颺等轻改法度。以随太傅司马宣王屯洛水浮桥，诛曹爽等，进封都乡侯，邑七百户。济上疏曰：“太傅奋独断之策，陛下明其忠节，罪人伏诛，社稷之福也。夫封宠庆赏，必加有功。今论谋则臣不先知，语战则非臣所率。”固辞，不许。是岁薨，谥曰景侯。

（选自《三国志》）（1）对下列句子中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．权闻之，即引兵西袭公安、江陵引：率领B．太祖以汉帝在许，近贼，欲徙都徙：迁移C．微护军，吾弗闻斯言也微：如果没有D．凡使民必须农隙，不夺其时夺：改变（2）以下六个句子；分别编为四组，全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是______

①许割江南以封权；则樊围自解。

②未有他善；但见亡国之语耳。

③凡使民必须农隙；不夺其时。

④大臣太重者国危；左右太亲者身蔽，古之至戒也。

⑤诚未得高枕而治也。

⑥陛下明其忠节；罪人伏诛，社稷之福也。

A．①③⑤B．①②⑥C．③④⑤D．②④⑥

（3）下列对原文有关内容的分析和概括；不正确的一项是______

A．孙权带兵围攻合肥；而此时曹操正带兵攻打荆州，加之军中发生瘟疫，能派的救兵很少；蒋济用计让孙权主动撤兵，合肥得以保全。

B．蒋济为人刚直；敢于直言。文帝问天下“风教”，他大胆进言，以“但见亡国之语耳”回答；明帝时，他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓。

C．蒋济文武兼备；忠诚奋发，在数位人主手下任职，都提出恳切建议，虽多次触怒人主，但始终都为人主所器重。

D．凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳；皇帝加封蒋济为都乡侯，邑七百户，他坚决推辞，皇帝没有答应。

（4）请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①大臣太重者国危；左右太亲者身蔽，古之至戒也。

②陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。21、用斜线“/”给下面文言文划线部分断句；限断3处。（3分）

表上人主悦是人主知有先生矣独身未贵耳。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共4题，共28分)22、阅读下面这首诗；完成下列各题。

错误。

郑愁予。

我打江南走过。

那等在季节里的容颜如莲花的开落。

东风不来；三月的柳絮不飞。

你的心如小小的寂寞的城。

恰若青石的街道向晚。

跫音不响；三月的春帏不揭。

你的心是小小的窗扉紧掩。

我达达的马蹄是美丽的错误。

我不是归人是个过客

（1）对这首诗分析不正确的一项是______

A．本诗的开头与结尾内容为首尾倒置；主人公从家门前走过而不入，于是思妇失望，那期盼已久的容颜才如莲花开落；那炽热的情才心灰意冷。这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然。

B．“小小的寂寞的城”；“小小的窗扉紧掩”；两个比喻写出了思妇多疑猜忌的心，使女子蕴含的古典风韵也大为减色。

C．“东风不来”；“柳絮不飞”、“跫音不响”、“春帏不揭”；四个否定句连相呼应，加强了抒情的深婉，又有助于音调的和谐。

D．这首诗语言清新；不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。

（2）有人评价“郑愁予在诗中运用了中国传统古典诗歌的意象表现了郑愁予中国性的最根本的所在。”请从本诗中选择两个“传统古典诗歌”的意象，分析其在诗中蕴含的情感。23、阅读下面这两首诗词，然后回答问题。秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。采桑子重阳（毛泽东）人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。①这两首诗有什么共同之处？②秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？24、阅读下面的唐诗；然后回答问题。

钟陵禁烟寄从弟。

李中。

落絮飞花日又西；踏青无侣草萋萋。

交亲书断竟不到；忍听黄昏杜宇啼。

注：①禁烟：指寒食节；这一天，家家禁止烟火，进行祭祖；踏青等活动。

（1）万物皆有意。试简析诗歌首句“落絮飞花日又西”中的意象之妙。

（2）试分析诗歌结句是怎样表达作者思想感情的。25、古代诗歌阅读；阅读下面这首宋词，完成下列各题。

菩萨蛮。

谢逸。

暄风迟日春光闹；葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。

归来愁未寝；黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。

（1）下列对这首词的理解和赏析；不恰当的两项是______

A．“暄风”“迟日”写出了春光融融的情景；“暄”“迟”二字给人以春暖日长的感受。

B．“春光闹”化用北宋初期宋祁的名句“红杏枝头春意闹”；引起人姹紫嫣红开遍的联想。

C．“葡萄水绿”是指河的两岸葡萄青藤满架；倒映在水中，把水都染绿了。

D．上阕写游春的所见所闻；由“暄风迟日”到“青山啼子规”，时间由白天推移到晚上。

E．“黛浅”写主人公眉间浅浅的黛色；意味着残妆未整，又暗示着无人为她描画眉毛。

（2）词中主人公的情感发生了怎样的变化？请结合全词简要分析。评卷人得分五、简答题(共2题，共6分)26、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：27、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】A．语序不当；“提高全民科学素质；发展我国地质事业”语序不合理，应先谈“发展我国地质事业”，后说“提高全民科学素质”；

B．不合逻辑；“不仅仅局限于储存，而在于有效地延长产品的保质期”两个分句之间是递进关系，而不是转折关系，应将“而在于”改为“更在于”；

C．不合逻辑；“晚一倍”逻辑不通，可改为“晚得多”；

D．正确；

故选：D．

本题考查辨析病句的能力．此类题目要在理解句意的基础上；仔细分析病句的类型，如语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等．

语序不当主要有下列类型：

1；名词附加语的多项定语次序不当。

例如：许多附近的妇女；老人和孩子都跑来看他们．

（“附近的”移到“许多”前面．）

2；动词的附加语的多项状语次序不当。

例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位．

（“与白人”移到“平等”的前面．）

3；虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。

例如：留在幼儿园的孩子们；都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上．

（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后．）【解析】D2、C【分析】段意：喇嘛庙在平坦的草地上．

由后语境看本段的中心句是“喇嘛庙并不在山顶上”；陈述对象是“喇嘛庙”，话题是“喇嘛庙在哪儿”．根据陈述对象一致的原则，排除陈述对象为“山顶上”的B；D选项．又基于前后话题的统一性，C选项的“喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上”与“喇嘛庙在哪儿”对应，可据此排除A，故可得出正确答案．

答案C

考查表达简明；连贯、得体。

通读全文，粗知大意，明确陈述对象，注意前后语境的提示作用．【解析】C3、B【分析】一视同仁：原指圣人对百姓一样看待；同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。

同日而语：同一事物在不同时间比较。用做谓语；宾语；用于否定句。

等量齐观：指对有差别的事物同等看待。用于否定句。

①句强调的是“政府对所有市场同样看待；不分厚薄”，所以用“一视同仁”符合语境；

②句强调的是“足球和艺术成为可以同样看待”；语境指“对足球和艺术这样有差别的事物同样看待”，所以用“等量齐观”符合语境；

③句强调的是“C罗表示现在的球队与两年前欧洲杯上的已经不可在同一时间内比较”；所以用“同日而语”符合语境；

故选B。

本题主要辨析“一视同仁；同日而语和等量齐观”三个词语的辨析；解答本题首先要辨析这几个词语的含义，然后认真阅读语境，根据具体的语言环境选用词语。

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。【解析】B4、D【分析】【解析】试题分析：寒喧——寒暄；“暄”是“暖”的意思，“寒暄”相互问候冷暖。考点：本题考查正识记并正确书写现代汉语常用字字形的能力。【解析】【答案】D5、D【分析】试题分析：A．一幢楼(zhuàng)B．埋怨(mán)C．按捺不住(nà)。此题考查多音字和易读错字字音。多音字：“壳”，地壳（qiào），鸡蛋壳（ké）；“隽”，隽（juàn）永，隽（jùn）秀；“幢”，一幢(zhuàng)楼，经幢（chuáng）；“当”，恰当（dàng），充当（dāng）；“攒”，攒（cuán）射，攒（zǎn）钱；“埋”，埋（mái）葬，埋（mán）怨；“间”，中间（jiān），间(jiàn)隔；“熨”，熨（yùn）斗，熨(yù)帖；“伺”，伺(sì）机，伺（cì）候；“冠”，冠（guàn）军，衣冠（guān）。易读错字：脊(jǐ)梁骨，毗(pí)邻，戏谑(xuè)，按捺(nài)不住。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A【解析】【答案】D6、A【分析】段意：人生如爬山；追求梦想不后悔．

（5）提出话题：人生如爬山；故在前；

（6）解释“爬山”的目标；故（5）（6）；

（4）“可是”与前句构成转折；故（6）（4）；

（1）“山顶”交代爬山的过程变化；“发现自己是孤独的”承接（4）的“我们的同伴越来越少”，故（4）（1）；

（3）的“山顶；除了梦想，也是荒芜的”解释（1）“孤独”的原因，故（1）（3）；

（2）提出假设并回答；解释爬山的启示，故（2）（3）．

答案A

考查排列句子顺序。

排列句子顺序技巧：

排列句子顺序常考查的试题类型多为单选和填空题；以填写序号方式出题，常用的解题技巧有．

1；中心句法。

一段话；往往要围绕一个话题；一个中心．找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序．

中心句常常在段首；有时在段尾，极少在中间．

2；层次词法。

善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息；对语序调整有很大帮助．

3；关系疏密法。

句与句的关系．也有疏密之分．要阐明-个观点；往往要从几个方面入手．

同-方面的几句话之间来得“密”；几方面之间相对来说就来得“疏”．

4；标点符号法。

标点符号在语段中有时有提示作用；如破折号；冒号、分号等，破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用．5

5；逻辑关系法。

围绕某个话题叙述；说明、议论时；住住采用-定的顺序．

如：从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等．【解析】A二、填空题(共6题，共12分)7、泪【分析】“涕”即眼泪，如“痛哭流涕”。先秦时期，“涕”指眼泪，后来出现了“泪”，两字就同义并用了。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。8、虽九死其犹未悔终不察夫民心【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“察”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。9、至人无己神人无功圣人无名【分析】本句要注意“己”“功”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。10、录毕走送之不敢稍逾约【分析】本句要注意“稍逾”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、择其善者而从之其不善者而改之【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。12、人间戏剧【分析】【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。三、文言文阅读(共9题，共18分)13、略

【分析】（1）A不行：没有去应荐；译文：被推举为孝廉；没有去应荐。

（2）B太学是古代设在京城的全国最高学府。

（3）C①为学问技能；②为文学才能，⑤为治政才能。

（4）B“在离开太史令职位五年后；就回了原籍”错，原文第三段“自去史职，五载复还”，是经过五年才重新回来担任原来职位。

答案：

（1）A

（2）B

（3）C

（4）B

参考译文：

张衡；字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，接着进入京师洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。（他）总是举止稳重，神态淡泊；宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。永元年间，被推举为孝廉却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。

张衡善于器械制造方面的巧思；尤其在天文；气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升后为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。

（汉）顺帝初年；（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。

顺帝阳嘉元年；张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒尊。外面用篆体文字和山；龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时虽只有一条龙的机关发动，然而另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。

（汉顺帝）永和初年；张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，同时逮捕并拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。

（1）本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力；应掌握方法并结合语境推断。

（2）本题考查识记古代文化常识的能力；平时应关注课本，重视积累。

（3）本题考查筛选文中信息的能力；注意审明题干，逐句辨别，剔除干扰项。

（4）本题考查归纳内容要点；概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。

分析和概括题设误特点：

1．曲解文意；无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。

2．张冠李戴；移花接木。命题者故意在时间；地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。

3．强加因果；牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。

4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。【解析】A；B；C；B14、略

【分析】解析：

（1）解答本题首先要通读全段；了解段落大意；然后逐句分析，寻找断点的标志词，常见如下：①句首语气词“其；盖、唯、盍、夫”等；②句末语气词“矣、耶、焉、兮、耳、而已”等；③句首关联词，如“苟”“纵”“是故”“纵使”“然则”等；④句首时间词，如“顷之”“向之”“既而”“俄而”等；⑤序数词，如“一、二、三”等．根据修辞技巧断句（比喻、排比、重复、对偶等）；根据特殊句式、固定格式断句，如：“者也”、“非则（必、即）”、“如（奈、若）何”等．再联系上下文进行整理断句．分析此句，“经史”为名词，作“博通”的宾语，其后断句，排除A；“见”为名词，作“有”的宾语，其后断句，排除B；“是书”是“这本书”的意思，作“见”的宾语，其后断句，排除D．

正确断句：比冠/博通经史/属文日数千言/好贾谊陆贽书/既而读《庄子》/叹曰/吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣。

句子翻译：到二十岁的时候；苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊（汉初杰出的政治家；思想家和文学家）、陆贽（唐代贤相之一）的文集．不久当他读到《庄子》的时候，感叹说：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来．现在看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊！”

（2）C项；《乐经》不是“五经”之一，“五经”为《易经》；《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》．

（3）A项“听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”理解错误．原文是“闻者始哗不厌；久乃信服”，意思是“刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服．很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话”，A项对“闻者始哗不厌，久乃信服”的“厌”理解错误．

（4）①若：如果；为：做；许：允许；顾：难道．句子翻译为：苏轼问母亲：“苏轼如果将来做范滂那样的人；母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”

②但：只是；省略句：不使（之）；状语后置：于朝廷之上．句子翻译为：只是他被小人嫉妒和排挤；使得他不能在朝廷中安然任职．

答案：

（1）C

（2）C

（3）A

（4）①苏轼问母亲：“苏轼如果将来做范滂那样的人；母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”（5分）

②只是他被小人嫉妒和排挤；使得他不能在朝廷中安然任职．（5分）

参考译文：

苏轼；字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山县）人．苏轼十岁时，他的父亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教授苏轼读书．程氏在读到东汉《范滂传》时，不禁感慨叹息．苏轼问母亲：“如果苏轼将来做范滂（东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志）那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊（汉初杰出的政治家；思想家和文学家）、陆贽（唐代贤相之一）的文集．不久当他读到《庄子》的时候，感叹说：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来．现在看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊!”嘉祐二年（1057），参加礼部的科举考试．当时文章支离分裂和诡异奇怪的弊病很严重，欧阳修正思索有什么方法能救治这种弊病．当他得到苏轼的《刑赏忠厚论》这篇文章时，又惊又喜，就想评为第一，但又怀疑可能是自己的学生曾巩所作，于是最终只评为第二名，但是凭借“《春秋》经义策问”取得第一．参加殿试，中乙科．后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣（字圣俞，北宋著名诗人）说：“我的文章比这个人要逊色一大截啊!”刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服．很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话．

（苏轼）调到徐州（今江苏徐州市）任知州．黄河在曹村这个地方决口；泛滥于梁山泊和南清河等地，最后洪水汇集到徐州城下．暴涨的洪水没有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水．苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池．”于是，将逃出城外的富人们又赶回城里．苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令为我效力．”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们都是小人，理应为您效命．”于是带领手下人拿着畚锸等走出军营，修筑起东南长堤．雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹没到洪水里．苏轼在城墙上过夜，路过家门时也没有进去．他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最后终于保全了徐州城．

当初；宋太祖时实行差役制度，时间长了，产生了弊病．王安石担任宋神宗的宰相时改为免役制．司马光担任宰相，知道免役的害处，不知道它的好处，想要恢复差役制．苏轼说：“差役制和免役制各有利弊．免役的害处是官吏聚敛民财，钱财聚集在朝廷而百姓闹钱荒．差役的害处是百姓长时间服役，不能专心全力在农事上，此时那些贪婪狡猾的官吏就趁机做一些不法的事情．这两种害处的程度，大概是相等的．”司马光并不认为苏轼说得正确．苏轼又在政事堂陈述自己的观点，司马光很愤怒．苏轼说：“当年宰相韩魏公（指韩琦，是宋朝时辅佐过三任皇帝的宰相）指责陕西省的义勇军，您当时是谏官，努力和他争执，韩公不高兴了，您也不顾．苏轼以前听您详细说过这件事，难道今天您做了宰相，就不许我苏轼把话说完吗？”司马光听完笑了起来．

建中靖国元年（1101）；苏轼在常州（今江苏常州市）去世，享年66岁．

苏轼和弟弟苏辙；随父亲苏洵学习文章，后来得力于天赋．即使是嬉笑怒骂的言语，也都能写成文章诵读．他的文章博大丰富，光辉灿烂，称雄百代，自从文章产生以来，（这种情况）大概也是很少见的．

苏轼自从成为举人到后来出入皇帝身边做侍从；都一定是以爱戴君王为根本，忠心耿直的言论，正直无畏的节操，都远远在众大臣之上．只是他被小人嫉妒和排挤，使得他不能安然在朝廷中任职．

（1）本题考查文言文断句的能力．

（2）此题考查对文学常识的识记能力．

（3）此题考查归纳内容要点；概括中心意思的能力；注意将选项和原文比较．

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调．1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．2、补：补出省略成分．3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去．4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词--串意--顺句．注：直译即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译．【解析】C；C；A15、略

【分析】解析：

（1）C项“维”解释为“维修”有误；应解释为“停，停止”。句子翻译为：还没停船江陵又发生动乱。

（2）①句表现杜甫文章打动玄宗；玄宗授给他官职，不能表现其凄苦人生；⑤句表现杜甫放纵不羁，也不能表现。所以可排除ACD，选B。

（3）B项“杜甫因为自幼同房琯就有深交”表述有误；原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。

（4）①“宵遁”；“宵”，名词作状语，在晚上，在夜里奔逃；“谒”，拜见；“拜”，授予官职。句子翻译为：杜甫趁黑夜从京城逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。

②“过”；拜访；“冠”，名词作动词，戴帽子；“傲诞”，傲慢荒诞。句子翻译为：严武拜访他，他有时连帽子也不戴，他就是像这样傲慢荒诞。

③“尝”；曾今；“为所”，表被动，被；“旬日”，十多天，句子翻译为：杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）①杜甫趁黑夜从京城逃奔到河西地区；在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。

②严武拜访他；他有时连帽子也不戴，他就是像这样傲慢荒诞。

③杜甫曾游览耒阳的岳庙；被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

参考译文：

杜甫；字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父名为杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父名为杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲名为杜闲，官位最终到奉天县县令。

杜甫在天宝初年应考进士科没有考中。天宝末年；献上自己写的《三大礼赋》。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考试文章，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征召兵马。杜甫趁黑夜从京城逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯在做平民时就和杜甫很友好，这时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，房琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗发怒，贬房琯当刺史，杜甫也外任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，自己背柴火采集野菜，饿死的儿女有好几个。过了好久，被召回补任京兆府功曹。

上元二年冬天；黄门侍郎；郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯衣与鱼符袋。严武和杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性情褊狭急躁，气量窄小，依仗恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛对严武说：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花里种竹植树，靠着江边建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和农夫村翁一起亲昵地游逛，没有拘束。严武拜访他，他有时连帽子也不戴，他就是像这样傲慢荒诞。永泰元年夏天，严武去世，杜甫失去了依靠。到了郭英乂代替严武镇守成都，郭英乂是武人，性情粗暴，杜甫不能递上名帖拜见他，于是游历东蜀投靠高适。刚到高适就死了。这一年，崔宁杀掉郭英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中大乱。杜甫带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟出三峡，还没停船江陵又发生动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳姓聂的县令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一个晚上死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。

杜甫的儿子宗武；流落在湖；湘去世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，归葬在偃师县西北首阳山前。

（1）本题是考查文言实词的使用；除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。

（2）本题考查对文章内容的理解能力。要找到与之相关的段落；联系上下文进行判断。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】C；B；B16、略

【分析】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题需注意“行为”“赀”“东”“肆”“阙”“所以”“亲戚”等字词的意思。【解析】（1）我们社里品行可以作为读书人榜样的人，替他声张正义，募集钱财为他送行。（2）晋国已经在东边使郑国成为边疆，又想要扩张西边的疆域，不侵损秦国，将哪里取得这些土地呢？（3）我们离开父母兄弟而来侍奉您，是因为仰慕您的高尚品德。17、略

【分析】本题考查文言文语句翻译的能力。文言翻译的原则是“信、达、雅”，本题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅。理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来，注意文从字顺。本题翻译时以下词语和重要的文言现象要准确理解：（1）“相”“祸”两个名词作动词的活用，动词“发”；（2）“当”译为“担任”，“行”为“履行职责、行事”，“无愧师友云”判断句式。【解析】（1）史嵩之一个人担任丞相，权势逐渐扩大，朝廷上下害怕遭遇祸端，没有人敢揭发他的罪恶。（2）所以黄师雍广泛采纳公正的言论，任职期间，做任何事都爱护自己的名誉、节操，不愧是良师益友。18、略

【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。分析可知，B项，愧：觉得很惭愧。故选B。

本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。由于任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。A项，而：都是连词，表转折，却；B项，于：介词，从/对于；C项，以：因为/介词，在；D项，其：代词，他的/语气词，哪里。故选A。本题考查筛选整合文中信息、把握文章的内容要点、鉴赏作品的表达技巧的能力。答题时先认真阅读原文，之后结合题干的内容回到原文找到对应处，仔细比较。C项，“性刚才拙”是渊明自评。故选C。本题考查学生对文言文重要语句的理解和翻译的能力。文言翻译虽然是主观题，但客观成分较强，答题时一定要根据原文内容，尽量采用直译的办法，对文句进行准确翻译，不能任意扩充或想象，要求字字落实，兼顾词法、句法要求。在具体翻译时，允许语言转换的多样化。得分点：①“遗”：送给；“子”：你；“志”：记。②“所以”：的原因；“晚节”：晚年；“师范”：学习。③“斥”：被贬谪；“日进”：日益长进；“沛”：充沛。【解析】【小题1】B【小题2】A【小题3】C【小题4】①现在我将把它们编成集子并且抄录下来，来（把它们）送给后世的君子，你为我把这些记下来。②这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。③然而自从子瞻被贬谪（到黄州）住在东坡之后，他的才学日益长进，充沛盛大如同河水正奔流而至。19、略

【分析】（1）A形容词作名词；B名词作动词/形容词作动词；C．才/来；D向/对于。

（2）①是在丁卯年三月十五日。望：农历每月十五。

②追究这件事；杀了五个人。按：追究，查办。

③就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。傫然：并合在一起的样子。

④假使让这五个人保全性命在家中一直生活到老。首领：头颅；借指性命。

（3）①是时：这个时候；以：凭借；使：主使。句子翻译为：这个时候以大中丞的身份抚慰吴地百姓的是魏忠贤的私党毛一鹭；周公的逮捕是由他主使的。

②隶：名词状语；像奴隶一样；屈：使屈身；发：抒发。句子翻译为：人人都可以像对待奴仆一样使唤他，怎么能够使豪杰们屈身，在墓道前紧握手腕，抒发他们作为有志之士的悲慨呢？

答案：

（1）A

（2）①农历每月十五②追究；查办③并合在一起的样子④头颅，借指性命。

（3）①这个时候以大中丞的身份抚慰吴地百姓的是魏忠贤的私党毛一鹭；周公的逮捕是由他主使的。

②人人都可以像对待奴仆一样使唤他；怎么能够使豪杰们屈身，在墓道前紧握手腕，抒发他们作为有志之士的悲慨呢？

参考译文：

我还记得周公被捕；是在丁卯年三月十五日。我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。差役们按着剑柄上前，问：“在为谁悲痛？”大家不能再忍受了，把他们打倒在地。当时以大中丞职衔作应天府巡抚的是魏忠贤的党羽，周公被捕就是由他主使的；苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这位大中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人，他们是颜佩韦；杨念如、马杰、沈扬、周文元，就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。

由此看来；那么如今这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，有的脱身逃走，不能被远近各地所容纳；也有的剪发毁容；闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊。不这样的话，假使让这五个人保全性命在家中一直生活到老，尽享天年，人人都能够像奴仆一样使唤他们，又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。

（1）本题考查词类的活用及虚词的用法。

（2）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（3）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目；认真研读字；词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。【解析】A20、略

【分析】（1）D凡是要役使老百姓时；一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间。夺：耽误。

（2）C“骨鲠”是刚直的意思。①说明他有远见；⑥是对皇帝的称赞。

（3）C“虽多次触怒人主”错；于文无据。

（4）①重：大；蔽：蒙蔽；至戒：最大的警戒。句子翻译为：大臣权力太大；国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。

②恢弘：发扬；绪：事业；诚：确实；实在；治：治理。句子翻译为：陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧；垂拱而治的时候。

答案：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）①大臣权力太大；国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。

②陛下正当发扬前人的事业；光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧；垂拱而治的时候。

参考译文：

蒋济；字子通，楚国平阿人。建安十三年，孙权率兵围攻合肥。这时，太祖的大军正在攻打荆州，军中发生了瘟疫，只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵，加领汝南的士兵来解合肥之围。蒋济于是秘密禀报刺史，假称得到了张喜的书信，说前来救援的步兵骑兵共有四万人，现在已到雩娄。孙权相信了，立即烧毁围城的营阵就撤离了，合肥城因此得以保全。后来任命蒋济为丹阳太守。有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人，太祖听说后，说：“蒋济难道会做这种事!如果做了这种事，那我是不了解人了。这一定是愚蠢的老百姓故意扰乱，道听途说罢了。”征召蒋济担任丞相主簿西曹属。关羽带兵围攻樊城和襄阳。太祖认为汉献帝在许都，离关羽的军队比较近，想要迁都。蒋济劝阻太祖说：“刘备；孙权，表面关系亲近，实际上却各有打算，关羽军事上得势，这是孙权一定不希望看到的。可派遣人去游说孙权，劝他在后面偷袭关羽，许诺割让江南来赐封孙权，这样樊城的围困就自动解除了。”太祖按照他的话去做。孙权听了后，立即带兵向西偷袭公安、江陵。关羽于是被孙权擒获。文帝即位，蒋济从京城出来，担任东中郎将。文帝问他说：“你所看到的天下风俗教化好不好？”蒋济回答说：“没有听到其他的好话，只听到要亡国的话罢了。”文帝显出愤怒的神情，并问他其中的原因，蒋济都一一地回答，于是文帝的怒气消解了。明帝即位，蒋济升为中护军。当时中书监、令专有大权，蒋济上疏说：“大臣权力太大，国家就有危险，左右的人太受宠幸，皇上就会受蒙蔽，这是自古以来最大的警诫啊。”明帝下召表扬说：“刚直的大臣，是国君所仰仗的。蒋济文武兼备，任职勤劳，极尽节操，每有军国大事，当场有提出建议的奏议，对朝廷忠诚，做事奋发努力，我非常欣赏他的勇敢。”景初年间，对外征战频繁，国内大建宫室，长期分离的人很多，并且连年饥荒，谷物匮乏。蒋济上疏说：“陛下正当发扬前人的事业，光大先帝遗留下来的功业，实在还未到高枕无忧地治理的时候。”凡是要役使老百姓时，一定要在农闲时候，不能耽搁他们耕作的时间。那些想建立伟大功业的国君，先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦。”明帝下诏表扬说：“除了护军（蒋济），我听不到这样的话。”齐王即位，蒋济升迁为太尉。这时，曹爽专政，丁谧、邓颺、等随意改变法律法规。凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥，诛杀曹爽等人的功劳，加封为都乡侯，邑七百户。蒋济上疏说：“太傅独自决断，想出高明的计谋，陛下彰显他忠心和节操，罪人伏法，这是国家的福气。分封、宠爱、庆贺、赏赐，一定要给予有功之人。现在，说到谋划我事先并不知道，说到打仗并不是我亲自统率的。坚决地推辞，齐王不答应。这一年蒋济死了，皇上给他的谥号是“景侯”。

（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（2）本题考查筛选文章信息的能力；注意题题干中的要求。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤。

在应考过程中；不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间；什么人、什么