2024年北师大新版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大新版九年级生物上册阶段测试试卷719考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、一般地说，一个生态系统中数目最少的是（）A.植物B.草食动物C.肉食动物D.微生物2、植物在生活过程中需要量最大的无机盐是（）A.氮、磷、钾B.氮、磷、硼C.氮、磷、铁D.钾、铁、硼3、有关染色体的说法正确的是（）A.染色体就是DNAB.染色体和蛋白质组成DNAC.染色体就是蛋白质D.染色体是由DNA和蛋白质组成的4、下列不属于人体泌尿系统组成器官的是（）A.肾脏B.输尿管C.大肠D.膀胱5、小明使用显微镜时，在视野中看到一个污点，转动转换器和移动玻片，污点都没有发生移动，可见污点最可能是在（）A.物镜上B.目镜上C.装片上D.反光镜上6、细菌和真菌培养方法的正确顺序是（）

①在温暖处培养②冷却接种③配制培养基④高温灭菌．A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.④→③→①→②D.③→④→②→①7、基因是遗传学上的重要概念．下列有关基因的叙述中，错误的是（）A.基因是DNA的片段B.基因中贮存着特定的遗传信息C.基因控制着生物体的性状D.人类的染色体上没有基因8、河里游动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是（）A.身体和附肢都分节B.都有三对足、两对翅C.都有灵敏的感觉器官D.能迅速避开敌害评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐．下列关于青蛙的生殖、发育判断正确的是（）A.水中完成体外受精B.变态发育C.体内受精D.无性生殖10、在下列哪些鱼属于海洋鱼类（）A.鳙B.鲫C.鳕D.鳓11、花的下列结构中，传粉受精后能分别发育成果实和种子的是（）A.花瓣B.雄蕊C.子房D.胚珠12、某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，如图曲线能正确表示其测定结果的是（）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）A.B.C.D.13、下列关于遗传物质的说法不正确的是（）A.遗传物质主要在细胞核中B.细胞的分裂受到遗传物质的控制C.细胞分裂形成的子细胞遗传物质减半D.染色体是由DNA和糖类构成14、具有变态发育的一组动物是（）A.狗B.家蚕C.青蛙D.鲫鱼15、在常见的腔肠动物中；能食用的是（）

A.水螅。

B.海蜇。

C.海葵。

D.珊瑚虫。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图）；请分析回答：

（1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是____．

（2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行____．将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉．

（3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的____溶解到酒精中；叶片变为黄白色．

（4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液．稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明____是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件．

（5）叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要____．17、科学家做过如下实验；将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表．请结合达尔文的进化理论完成下列问题．

工业污染区非工业区深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾浅色蛾释放数目154只164只472只浅色蛾再回收率58%25%6%42%（1）桦尺蛾的体色有深色和浅色，这是____的结果．

（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是____的结果．

（3）由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色．多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的____（填字母代号）．

（4）通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是____的，而选择是____的．（选填“定向”或“不定向”）18、蝌蚪先长出____，再长出____、____、____都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的____，发育为能上陆地生活的成蛙．19、同学们在做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时；都亲自捕捉过鼠妇．大多数同学都是在石块下；花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的．

（1）做这个探究实验所用的鼠妇数量最好是____A．一只B．两只C．三只D．十只以上。

（2）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？20、生态因素可分为非生物因素和生物因素．期中非生物因素包括____、____、____、____、____等．21、下列是某海洋生态系统食物链和食物网示意图；根据图回答问题。

（1）此生态系统中有____条食物链．

（2）此生态系统中未表示出来的生物成分是____．

（3）由于海水中含有DDT，那么体内DDT浓度最高的生物是____．

（4）写出最短的食物链____．

（5）该生态系统所含能量最多的生物是____．

（6）在最长的食物链中鲨鱼处于第____营养级．

评卷人得分四、简答题(共1题，共4分)22、呼伦贝尔草原广袤辽阔；夏季绿草茵茵，鸟语花香，牛羊成群。

（l）草原上草的长势；生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动；影响其波动的非生物因素主要是______。

（2）有人为了防止鸟吃草籽儿；把一片草原用网罩了起来，过了一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好，这个实例说明______。

（3）如果由于过度放牧；鼠害、虫害等原因；导致该草原出现荒漠化。从生物与环境的关系看，这种现象属于______。

（4）生态系统的物质循环和能量流动总是相伴随而发生的，没有单纯的物质循环，也没有单纯的能量流动，这是因为能量总是以______的形式存在于生物体内。评卷人得分五、综合题(共3题，共21分)23、黄河口大米由于光照充足；生长期长、加上使用黄河水灌溉；形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：

（1）此处属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有____．

（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链____．

（3）“大米草-水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是____多样性在农业生产上的应用．

（4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的____中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过____作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的____，同时减少了大气中____的含量；维持了生物圈中的碳氧平衡．

（5）完整的大米籽粒在结构层次上属于____．王大爷不小心把几粒稻种混在黄豆中播种到地里，这些稻种长出的水稻因缺水缺肥长得非常矮小，这种矮小的性状能不能遗传给下一代？____（填“能”或“不能”）．

（6）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．你做出的假设是____．你的探究方案为：

①____②____③____．24、为探究酵母菌的作用尝试甜酒的制作方法；婷婷同学在课外做了如下实验：

①取甲；乙、丙三个洁净烧瓶；分别加入适量的凉开水；

②取适量淘洗干净的糯米；用锅蒸熟并冷却至室温；

③将冷却后的糯米分成等量的两份；分别加入甲；乙两个烧瓶中，同时丙中加入等量蒸馏水；

④向甲；丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌）；乙中加入等量蒸馏水；

⑤将三个烧瓶的瓶口密封；并同时放在适宜的环境中，静置2-3天．请分析回答：

（1）婷婷的实验中有____组对照试验，变量为酒曲的一组是____和____．

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是____．

（3）在酿酒的过程中，酵母菌的作用是分解____产生酒精和____．与酵母菌比较，细菌在结构上最突出的特点是没有____．

（4）婷婷按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是____．

（5）请再举一个酵母菌在日常生活中应用的例子____．25、科研人员和瓜农不断探索和研究栽培技术，培育出了品种繁多的优质西瓜。请回答：（1）大棚西瓜（图一）能够提前上市，主要克服了_________对植物生长的影响；西瓜内有多粒种子，这说明其子房内含有多个_____________。（2）种植西瓜需合理密植（图二），这主要是为了提高__________________效率。（3）当苗长出侧枝后，留三、四条生长均匀壮实的枝条,把其它侧枝去掉是为了使___________充分供给健壮花果，保证果实的大小、甜度。（4）早春季节低温阴雨天气多，昆虫活动较少，容易导致授粉不良，所以必须进行________，提高坐果率。（5）蚜虫、红蜘蛛等是西瓜的常见虫害，中华草蛉的幼虫、成虫均捕食蚜虫、红蜘蛛等，写出其中的一条食物链：______________________。中华草蛉的发育过程和家蚕一样，属于___________发育。（6）将幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（图三），该性状不能遗传给后代的原因是____________________；参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】在生态系统中，生物的数量越多，其储存的能量越多．而能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少的；因此一般来说，生物的数量随着营养级别的升高，数量逐渐减少．【解析】【解答】解：一个生态系统中；在输入一个营养级的能量中，大约只有10%～20%的能量能够流动到下一个营养级，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少．如食物链：绿色植物→植食动物→肉食动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是绿色植物，最高的是肉食动物．因此数量最少的生物是以动物为食的肉食动物．

故选：C．2、A【分析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．【解析】【解答】解：植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐．

氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长．

磷肥能够促进花芽分化；提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．

钾能促进植株茎秆健壮；改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．

故选：A．3、D【分析】【分析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质就是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；【解析】【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．

故选：D．4、C【分析】【分析】本题考查人体泌尿系统的组成器官，回答此题的关键是明确泌尿系统的组成。【解答】泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成：肾脏的主要功能是形成尿液，是泌尿系统的主要器官；输尿管将肾脏形成的尿液输送到膀胱；膀胱是暂时储存尿液的器官；尿道是排尿的通道。因此泌尿系统不包括大肠，大肠属于消化道，所以C符合题意。故选C。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本题考查的是使用显微镜观察物像时，视野中出现了污点．首先需要明确的是视野中污点的位置有几种情况．【解析】【解答】解：我们视野中能看到污点的位置只有目镜；物镜、与玻片标本；在实验中转动转换器（物镜）和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了．

故选B．6、D【分析】【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤分析解答．【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

故选D．7、D【分析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解析】【解答】解：基因是DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段；人类的体细胞内有23对染色体；每条染色体上都有成千上万个基因．因此选项中基因是DNA的片段、基因中贮存着特定的遗传信息、基因控制着生物体的性状都是正确的．

故选：D8、A【分析】【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．【解析】【解答】解：河里游动的虾；树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由是身体和附肢都分节．

故选：A二、多选题(共7题，共14分)9、AB【分析】【分析】在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵．【解析】【解答】解：A；雌雄蛙经过抱对；分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，所以是体外受精，故A正确；

B；青蛙的幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，故B正确；

C；青蛙是体外受精；故C错误；

D；雌雄蛙经过抱对；分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，属于有性生殖，故D错误．

故选：AB．10、CD【分析】【分析】可以从海洋鱼类与淡水鱼的分布、生长环境及生长特点等进行解析．【解析】【解答】解：海洋鱼类从海岸到大洋；从表层到万米左右的深渊都有分布．生活环境的多样性，促成了海洋鱼类的多样性．但由于生活方式相同，产生一系列共同的特点：具有呼吸水中溶解氧的鳃，鳍状的便于水中运动的肢体，能分泌粘液以减少水中运动阻力的皮肤．此外，在体型结构；繁殖生长、摄食营养、运动等方面都有其特点．海洋鱼类终生生活在汪洋大海里，而淡水鱼则终生生活在江、河、湖泊和溪涧的淡水中．海洋鱼类鱼体组织的含盐浓度比外界海水的含盐浓度要低得多，由于海水中有大量盐分，故比重高、密度大．淡水养殖的四大家鱼是指最为中国人所熟悉的四种食用鱼类．分别是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．

故选C、D11、CD【分析】【分析】本题考查果实与种子的形成．可结合花的雌蕊中子房发育图与果实图来解答．【解析】【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知；子房将来发育成果实，子房里的胚珠将发育成植物的种子，可见C；D符合题意．

故选：C、D12、CD【分析】【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量【解析】【解答】解：0～6点植物主要进行呼吸作用释放二氧化碳；因此二氧化碳浓度升高；6～18点，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多，导致二氧化碳浓度降低；18～24点，植物主要进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳浓度升高．所以如图曲线能正确表示其测定结果的是C．

故选：C13、CD【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．

（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．【解析】【解答】解：A；细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的．DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，因此染色体是遗传物质的载体．A正确；

B；遗传物质是能控制细胞分裂的物质；遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA．B正确；

C；细胞分裂时；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．C错误；

D；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．D错误；

故选：CD14、BC【分析】【分析】变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育．【解析】【解答】解：A；狗是哺乳动物；胎生、哺乳，不是变态发育，A错误；

B；家蚕的一生经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别明显，属于完全变态，B正确；

C；青蛙的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段；蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育，C正确；

D；鲫鱼是一个由小长大的过程；一生中没有变态发育现象，D错误．

故选：BC．15、BC【分析】

海蜇经加工可以食用；有较高的营养价值，在医学上还有清热解毒的作用；海葵看上去很像花朵，不仅具有观赏价值，还有较高的食用和药用价值；水螅和珊瑚虫个体较微小，人类没有食用它们的经历．

故选：B；C

【解析】【答案】肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

三、填空题(共6题，共12分)16、使叶片内原有的淀粉运走耗尽对照叶绿素光水【分析】【分析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．【解析】【解答】解：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的．

（2）部分遮光；光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．

（3）叶片放在装有酒精的烧杯里；隔水加热的原因是防止酒精燃烧；目的是脱去叶绿素．

（4）叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色；说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

（5）叶片主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分；造成伤口上方的部分无法进行光合作用．这个实验结果表明光合作用需要水．

故答案为：（1）使叶片内原有的淀粉运走耗尽（答案合理即可）

（2）对照。

（3）叶绿素。

（4）光。

（5）水17、变异自然选择D不定向定向【分析】【分析】分析表格中的数据可知：在工业污染区，深色桦尺蛾更容易生存，而在非工业区，浅色桦尺蛾更容易生存；这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存．【解析】【解答】解：（1）根据分析可知；桦尺蛾的体色（深色；浅色）在生物学上称为性状．桦尺蛾的体色有深浅之分，体现了子代的个体之间在性状上的差异，这是一种变异现象．

（2）由资料分析可知；工业污染区，桦尺蛾的生活环境被工厂的烟熏成了深颜色，这样深色桦尺蛾就不容易被发现，而浅色桦尺蛾容易被敌害发现；在非工业区，桦尺蛾的生活环境未被污染颜色浅，所以浅色的桦尺蛾不容易被敌害发现而生存下来，可以说明桦尺蛾的体色使桦尺蛾对环境具有一定的适应性．在污染区深色桦尺蛾是在生存斗争中具有有利变异的个体，从科学家实验的表中可以看出，在不同的环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的，根据达尔文理论，认为生物的适应性是动物在自然界长期演化中形成的，保护色的形成是长期自然选择的结果．

（3）由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色．而蛾类的颜色有褐色；灰色、白色的不同．其中灰色、白色与环境树干颜色一致；是适应环境者而生存，而褐色与环境树干颜色不同，是不适者被淘汰．最终活下来的蛾类多是与环境颜色一致的灰色、白色的，而褐色的较少，故选D．

（4）在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的；任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，通过上述事实说明，桦尺蛾的变异方向是不定向，而选择是定向的，决定生物进化的方向．

故答案为：（1）变异；

（2）自然选择；

（3）D

（4）不定向；定向18、略

【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解析】【解答】解：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为叫体外受精．许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，鳃消退，形成了能与空气进行气体交换的肺．即青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．青蛙的幼体和成体在外部形态；内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育．

故答案为：后肢；前肢；尾；鳃；肺19、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）不能用1只鼠妇；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．故选D．

（2）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后，将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中．

故答案为：（1）D

（2）将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中20、略

【分析】【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

故答案为：温度；水分；空气；光；土壤．21、略

【分析】

（1）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有4条食物链：海洋水生植物→海牛→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→帶鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→帶鱼→乌贼→鲨鱼．

（2）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．此生态系统中未表示出来的生物成分是分解者．

（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在此生态系统的中，鲨鱼是最高级消费者，体内DDT含量最高．

（4）由（1）可知最短的食物链是植物是海洋水生植物→海牛→鲨鱼．

（5）在一个生态系统中；植物是生态系统中的生产者，数量最多，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的．能量的流动特点是单向流动，不循环．而物质是往复循环的．因此，该生态系统所含能量最多的生物是海洋水生植物．

（6）此生态系统中最长的食物链是：海洋水生植物→海贝→帶鱼→乌贼→鲨鱼．直接以生产者为食的是第一营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第二营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别越高．处在食物链末端的消费者营养级别最高．所以海洋水生植物是第一营养级；海贝是第二营养级，帶鱼是第三营养级，乌贼是第四营养级，鲨鱼是第五营养级．

故答案为：（1）4；

（2）分解者；

（3）鲨鱼；

（4）海洋水生植物→海牛→鲨鱼；

（5）海洋水生植物；

（6）5．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的组成；知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系，食物链（网）能量的流动；生物富集现象等．据此回答．

四、简答题(共1题，共4分)22、温度和水分生态系统的自动调节能力是有限的生物影响环境有机物【分析】解：（1）草原冬季寒冷；干燥；夏季温和、多雨，所以影响生物种类和数量波动的非生物因素主要是温度和水分。

（2）在草原上：存有食物链：草→昆虫→鸟；草→（食草籽的）鸟，鸟吃昆虫也吃草籽，用网将人工种草的试验区罩起来后，昆虫没有了天敌，鸟因此数量增多，导致草的叶子几乎被虫吃光；而未加网罩的天然草原，因有鸟的控制昆虫数量适当，故牧草生活的良好。

生物与环境是一个不可分割的整体；因为生态系统中的各成分间是相互联系；相互依存的，因为其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化。可见生态系统的自动调节能力是有限的。

（3）“如果由于超载放牧；鼠害、虫害等原因；导致出现荒漠化”，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境。

（4）生态系统的物质循环和能量流量总是相伴随而发生的；没有单纯的物质循环，也没有单纯的能量流量。这是因为能量总是以有机物的形式存在于生物体内的。

故答案为：（1）温度和水分。

（2）生态系统的自动调节能力是有限的。

（3）生物影响环境。

（4）有机物。

（1）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的；物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。

（2）在生态系统中；各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

（3）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】温度和水分生态系统的自动调节能力是有限的生物影响环境有机物五、综合题(共3题，共21分)23、温度、水分、光照、土壤水稻→蚜虫→青蛙基因胚乳光合氧气二氧化碳器官不能淘米水能促进植物生长①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长【分析】【分析】影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，探究实验一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等步骤，结合食物链等知识分析作答．【解析】【解答】解：（1）非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；包括同种和不同种的生物个体．

（2）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系；起点是生产者，终点是消费者，箭头指向吃的一方，稻田中有稻（生产者）；虫、青蛙，三者的关系是虫吃稻，青蛙吃虫，所以食物链是水稻→蚜虫→青蛙．

（3）生物多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是基因多样性在农业生产上的应用．

（4）大米用水稻加工而成；种子由种皮；胚和胚乳组成，大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过光合作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的碳氧平衡．

（5）绿色开花植物有根；茎、叶、花、果实、种子六大器官；其中完整的大米籽粒属于果实，题干中这种矮小的性状能不能遗传给下一代．

（6）根据题意做出的假设是：淘米水能促进植物生长；

探究方案为：①取两只同样的花盆；在其内分别种植大小；长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．

②定期向甲盆内植株浇淘米水；向乙盆内植株浇等量的清水．

③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆；则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长。

故答案为：（1）温度；水分、光照、土壤。

（2）水稻→蚜虫→青蛙。

（3）基因。

（4）胚乳光合氧气二氧化碳。

（5）器官不能。

（6）淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）

①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水