2025年统编版2024高二语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024高二语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①随着科技的不断进步，育种技术经过最初的自然驯化、人工选择、人工诱变、杂交育种，发展到现在的分子标记辅助育种、分子设计育种和转基因育种技术。转基因育种技术与传统育种技术。②转基因育种的特殊之处在于可以实现跨物种的基因发掘，遗传资源的利用范围，实现已知功能基因的定向高效转移，使生物获得人类需要的性状，为高产、高抗农业生物新品种培育提供了新的技术途径。A.逐步一脉相承拓宽特定B.逐渐一脉相通发展特别C.逐步一脉相通拓宽特别D.逐渐一脉相承发展特定2、下列对《琵琶行并序》选段“大弦嘈嘈如急雨唯见江心秋月白”的赏析，不恰当的一项是()A.这一段是诗人对琵琶女演奏的具体描写，全段都用正面描写的手法表现琵琶女技艺的高超。B.诗人连用急雨、私语、珠落玉盘等一系列精妙的比喻，用视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。C.诗人用旋律的变化写先“滑”后“涩”的两种音乐意境。“间关”之声如“莺语花底”般轻快流利；“幽咽”之声如“泉流冰下”般悲抑哽塞。D.诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这样的感受描绘出了一个余音袅袅、余意无穷的音乐境界。3、韩愈传韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务调授四门博士转监察御史德宗晚年政出多门宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。____。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。____。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。（节选自《旧唐书·韩愈传》）(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()(2)下列对与本文有关的文学常识的解说，不正确的一项是()(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务调授/四门博士转监察御史/德宗晚年政/出多门/宰相不专机务。B.愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士转监察御史/德宗晚年政/出多门/宰相不专机务。C.愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德宗晚年/政出多门/宰相不专机务。D.愈发言/真率无所畏避/操行坚正/拙于世务/调授四门博士/转监察御史/德宗晚年/政出多门/宰相不专机务。4、下面对文化常识的表述不正确的一项是A.《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，西汉刘向辑，东汉王逸作章句（对古书的分析解释）。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世因此称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。B.“伯仲叔季”是兄弟行辈中长幼排行的次序。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。C.《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表五类。鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指降职或免去官职。5、下列各句中，没有语病的一项是（）A.三联书店总经理樊希安接受采访时表示，经过十天试运营后，三联韬奋书店将于4月18日正式成为24小时不打烊的京城首家书店。B.中国政府联合工作组和中国驻马来西亚大使馆工作人员12日在吉隆坡与马方举行联合工作会议，继续处理马来西亚航空公司客机失联事件磋商协调。C.国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海以任何名义捕鲸。D.今年首次月全食出现在北京时间4月15日下午，北美洲和南美洲的大部分地区都可看到月全食的全过程，但中国大部分地区无缘目睹。6、下列加下划线字读音和字形全对的一组是（）

A.____结（zhèng）____花生（bāo）____持（jīng）一____十寒（pù）B.____遣（chāi）____薄（fěi）____口（shù）自怨自____（ài）C.____将（pí）____谣（bì）____三（biē）功亏一____（kuì）D.相____（chà）匀____（chèn）____风（píng）焚膏继____（guǐ）7、下列句子没有语病的一项是（）A.国务院办公厅今天在人民大会堂举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和中国血统的外籍人士，共度新春佳节。B.在家电下乡、节能产品惠民工程、以旧换新三大政策下，今年二季度，家电销售产值环比增长了37.66%.C.由于社会历史条件不同，在某一时期中，经济、文化、科学技术的发展和生产水平有高有低，工资和生活水平不免悬殊，但这些只是在社会发展进程中的一种暂时的必然会变化的现象。D.中国将坚定不移地坚持对外开放的基本国策，扩大国际人才智力领域的交流合作，为促进世界繁荣发展做出新的更大贡献，为促进国家经济社会持续发展提供有力的人才和智力支持。8、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处________体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，________无法和自己平静地相处片刻。________只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，________我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们________暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望。________；正是精神人格养成的过程。

。①②③④⑤⑥A也甚至所以就像/其实这B更但因为/可以实际上C还/可能好像会但这D则却/正如得以而这A.AB.BC.CD.D9、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

上海世博会的组织者，____。目前已经有170多个国家和国际组织确认参展网上世博会。

①并使之成为世界第一个网上世博会。

②让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会”

③开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会”

④充分利用互联网的独特优势。

⑤在举办实体世博会的同时。

⑥实现实体世博会和网上世博会的有机联动。A.④⑥⑤③①②B.④②⑤⑥①③C.⑤④③①②⑥D.⑤③④⑥②①评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、____，鸟倦飞而知还。____，抚孤松而盘桓。11、“因利乘便，宰割天下，分裂山河”这句话翻译为____。12、律诗分____言和____言，总共有____句，每两句为一联，上句为____，下句为____，全诗四联的名称依次为____、____、____和____，其中____和____必须对偶。13、冯唐易老，____。屈贾谊于长沙，____；窜梁鸿于海曲，____?14、韩愈眼中的师生关系是怎样的：____，____，____；

____，如是而已。15、李商隐的《马嵬（其二）》这首诗是一首____，它的矛头直接指向____。16、名句填空。

念去去千里烟波.，____,____，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？____，此去经年，____,____,更与何人说。评卷人得分三、文言文阅读(共7题，共14分)17、阅读《冯谖客孟尝君》选段；完成下列各小题。

后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事；愦于忧，而性懧愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”

驱而之薛；使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命，以责赐诸民。因烧其券。民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰；“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈；君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命；以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”

后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰：“先生所为文市义者；乃今日见之。”冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”

（1）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是______

。A．长铗（jiá）愦于忧（guì）B．券契（quàn）矫命（jiǎo）C．外厩（jiù）贾利（jiǎ）D．携幼（xié）期年（qī）（2）下列各句中加点词的解释；不正确的一项是______

。A．请而见之，谢曰谢：感谢B．臣窃矫君命窃：私下，私自C．孟尝君就国于薛就：前往D．孟尝君顾谓冯谖顾：回头（3）下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是______

。A．因烧其券因地制宜B．不敢以先王之臣为臣臣窃矫君命，以责赐诸民C．驱而之薛乃今日见之D．孟尝君就国于薛文倦于事（4）下列各句中；加点词的活用现象不同于其他三项的一项是______

A．孟尝君怪之B．先生不羞

C．冯谖客孟尝君D．不拊爱子其民。

（5）“市义于薛”表现了冯谖性格特点中的______

A．刚勇仁义B．深谋远虑C．诙谐幽默D．清正廉洁。18、请认真完成，拍照上传。19、太史慈，字子义，东莱黄人也。少好学，仕郡奏曹史。会郡守与州牧有隙，曲直未分，以先闻者为善。时州章已去，郡守恐后之，求可使者。慈年二十一以选行，晨夜取道，到洛阳。慈以计败州牧诬章，而郡守得清。由是知名，而为州牧所疾。恐受其祸，乃避之辽东。北海相孔融，闻而奇之，数遣人讯问其母，并致饷遗。后孔融在北海为贼所围，慈为求救于平原相刘备，单骑突围直出，到平原，说备曰：今北海被围，孤穷无援，危在旦夕。以君有仁义之名，能救人之急。故北海区区，延颈恃仰，使慈冒白刃，突重围，从万死之中自托于君，惟君所以存之。”备敛容答曰：“孔北海知世间有刘备邪！”即遣精兵三千人随慈。贼闻兵至，解围散走。扬州刺史刘繇与慈同郡，慈自辽东还，未与相见，暂渡江到曲阿见繇，未去，会孙策至。或劝繇可以慈为大将军，繇曰：“我若用子义，许子将①不当笑我邪？”但使慈侦视轻重。时独与一骑卒遇策。策从骑十三，皆韩当、宋谦、黄盖辈也。慈便前斗，正与策对。策刺慈马，而揽得慈项上手戟，慈亦得策兜鍪。会两家兵骑并各来赴，於是解散。慈当与繇俱奔豫章，而遁於芜湖，亡入山中，称丹杨太守。是时，策已平定宣城以东，惟泾以西六县未服。慈因进住泾县，立屯府，大为山越所附。策躬自攻讨，遂见囚执。策即解缚，捉其手曰：“宁识神亭时邪？若卿尔时得我云何？”慈曰：“未可量也。”策大笑曰：“今日之事，当与卿共之。”即署门下督，还吴授兵，拜折冲中郎将。后刘繇亡於豫章，士众万馀人未有所附，策命慈往抚安焉。左右皆曰：“慈必北去不还。”策曰：“子义舍我，当复与谁？”饯送昌门，把腕别曰：“何时能还？”答曰：“不过六十日。”果如期而反。慈长七尺七寸，美须髯，猿臂善射，弦不虚发。____。其妙如此。曹公闻其名，遗慈书，以箧封之。发省无所道，而但贮当归。孙权统事，以慈能制（刘）磐，遂委南方之事。年四十一，建安十一年卒。慈临亡，叹息曰：“丈夫生世，当带七尺之剑，以升天子之阶。今所志未从，奈何而死乎！”权甚悼惜之。评曰：信义笃烈，有古人之分。（节选自《三国志·吴书四·卷四十九》）【注】①许子将：许劭，字子将，当时著名的人物评论家，刘繇的谋士。②楼棼：城楼上的柱子。把下列句子翻译成现代汉语。（1）北海相孔融，闻而奇之，数遣人讯问其母，并致饷遗（2）后刘繇亡於豫章，士众万馀人未有所附，策命慈往抚安焉。20、把文中画横线的句子译成现代汉语。（5分）

（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（2分）

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）21、阅读下面的文言文；完成下列各题。

孔子迁于蔡三岁，楚使人聘孔子。陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。____孔子讲诵弦歌不衰。

孔子乃召子路而问曰：“吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎；由？譬使仁者而必信，安有伯夷；叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”

颜回入见。孔子曰：“回，吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“____”

楚昭王兴师迎孔子，将以书社地七百里封孔子。楚令尹子西曰：“楚之祖封于周，号为子男；五十里。今孔丘述三五之法，明周召之业，王若用之，则楚安得世世堂堂方数千里乎？夫文王在丰，武王在镐，百里之君卒王天下。今孔丘得据土壤，贤弟子为佐，非楚之福也。”昭王乃止。

楚狂接舆歌而过孔子；曰：“凤兮凤兮，何德之衰！往者不可谏兮，来者犹可追也！已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。

太史公曰《诗》有之高山仰止景行行止虽不能至然心乡往之余读孔氏书想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子；可谓至圣矣！

（节选自《史记•孔子世家》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．太史公曰/诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至然心乡/往之余读孔氏书/想见其为人。

B．太史公曰诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至然/心乡往之/余读孔氏书/想见其为人。

C．太史公曰/诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往之/余读孔氏书/想见其为人。

D．太史公曰诗有之/高山仰止/景行行止/虽不能至/然心乡往之余/读孔氏书/想见其为人。

（2）下列对文中加点词的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．先秦诸侯国的官员有卿；大夫、士三级；后世就以大夫为一般任官职之称。

B．令尹是春秋战国时代各国的最高官衔；是掌握政治事务，发号施令的最高官，总揽军政大权于一身。

C．“子男”即子爵和男爵；古代诸侯五等爵位的第四等和第五等。

D．六艺；含义有二，一是指六种技能，即礼；乐、射、御、书、数；二是指六经，即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括；不正确的一项是______

A．楚昭王要聘用孔子；陈；蔡两国当权的大夫们害怕孔子被楚国重用，会对自己不利，就一同派遣一些服劳役的人把孔子和他的弟子包围起来。

B．陷入困境；孔子颇有感慨，弟子颜回认为，老师的学说极为博大，天下没有人采纳，是很遗憾的事，但没有关系，更能显出君子的本色。

C．楚国令尹子西反对聘任孔子；认为孔子有本事，又有弟子辅佐，如果让他拥有封地，就有可能发展起来，对楚国造成危害。

D．司马迁对孔子心存敬仰；读孔子有关著作，并到了山东拜访孔子旧居，流连不已。指出孔子的学说世代流传，孔子是至高无上的圣人。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①不得行；绝粮。从者病，莫能兴。

②有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。22、下列句子中加点词的意义与现代汉语相近的一项是（3分）A．九年而水不息，功用不成B．（孔子）作《春秋》，则学者至今则之C．万物之散聚皆在《春秋》D．余所谓述故事，整齐其世传，非所为作也23、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

胡海，字海洋，定远人。尝入土豪赤塘王总管营，自拔来归，授百户。从败元将贾鲁兵，克泗、滁，进万户。从渡江，拔蛮子海牙水寨，破陈埜先兵，从取集庆、镇江。败元将谢国玺于宁国，选充先锋。从大军围湖州堕其东南门月城从攻宜兴下婺州鏖战绍兴生得贼四百余人进都先锋。又从战龙江；克安庆，与汉人相持，八战，皆大捷，遂入江州。从徐达攻庐州，皆有功。

海骁勇；屡战屡伤，手足胸腹间金痍皆遍，而斗益力。士卒从之者无不激励自效。太祖壮之，授花枪上千户。

复从大军克荆、澧、衡、潭，擢宝庆卫指挥佥事，迁指挥使，命镇益阳。从平章杨璟征湖南、广西未下郡县。由祁阳进围永州；与守兵战于东乡桥，生得千；万户四人，以夜半先登拔之。抵靖江，战南门，生得万户二人。夜四鼓，自北门八角亭先登，功最，命为左副总兵。剿平左江上思蛮。调征蜀，克龙伏隘、天门山及温汤关，予世袭指挥使，仍镇益阳。武冈、靖州、五开诸苗蛮先后作乱，悉捕诛首乱而抚其余众，迁都督佥事。

十四年从征云南；由永宁趋乌撒，进克可渡河。与副将军沐英会师攻大理，敌悉众扼上；下关。定远侯王弼自洱水东趋上关，（郭）英帅大军趋下关，而遣海以夜四鼓取石门。间道渡河，绕点苍山后，攀大树缘崖而上，立旗帜。英士卒望见，皆踊跃大呼，敌众惊扰。英遂斩关入。海亦麾山上军驰下，前后夹攻，敌悉溃走。

十七年，论功封东川侯，禄二千五百石，予世券。逾三年，以左参将从征金山。又二年，以征南将军讨平澧州九溪诸蛮寇。师还，乞归乡里；厚赉金帛以行。二十四年七月，病疽卒，年六十三。

（节选自《明史•胡海传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．从大军围湖州/堕其东南门月城/从攻宜兴/下婺州/鏖战绍兴/生得贼四百余人/进都先锋/

B．从大军/围湖州堕/其东南门月城/从攻宜兴下/婺州鏖战/绍兴生得贼四百余人/进都先锋/

C．从大军围/湖州堕其东南门/月城从攻宜兴/下婺州鏖战/绍兴生得贼四百余人/进都先锋/

D．从大军围湖州/堕其东南门/月城从攻宜兴/下婺州/鏖战绍兴/生得贼/四百余人进都先锋/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．百户；官名。明清为低级军官。明时此职务为卫所军中职务，掌军户一百。胡海从百户做起，做到万户，是升官。

B．阴阳的最初涵义是很朴素的；表示阳光的向背，向日为阳，背日为阴，祁阳附近有祁山，那么祁阳就在祁山的北面。

C．旧说周代有公；侯、伯、子、男五种爵位；等级从高到低，“侯爵”位低于“公爵”，文章当中胡海就曾被封为“东川侯”。

D．乞归；就是请求辞职回乡的意思。宋朝陆游诗《答胡吉州启》云：“伏以累疏乞归，既拜赐骸之命。”就是请求辞职回乡的意思。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．胡海曾经加入土豪赤塘王总管的兵营；自从王总管被攻克以后就归顺了贾鲁，并且当了百户的官，跟从了后来打了败仗的贾鲁的军队。

B．在攻打靖江的时候；他在南门战斗生擒了两个万户；晚上四更时分又从北门八角亭登城破敌。

C．对于武冈等苗蛮作乱；胡海采用了区别对待的方法：叛乱的首领，全部捕杀了；其随从则采取了安抚政策。

D．在敌人全都据守上；下关的时候；明军的分工是：王弼攻打上关，郭英带领胡海攻打下关。

（4）把下列句子翻译成现代汉语。

①海骁勇；屡战屡伤，手足胸腹间金痍皆遍，而斗益力。士卒从之者无不激励自效。

②而遣海以夜四鼓取石门。间道渡河；绕点苍山后，攀大树缘崖而上，立旗帜。

③嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共9分)24、眼儿媚·迟迟春日弄轻柔朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。

(1)概括上阕作者感情的细微变化。答：____(2)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。答：____(3)词的下片是如何表现“春愁”的？答：____25、夜游宫记梦寄师伯浑(宋)陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!(1)词人描绘了一幅怎样的梦中图景?请简要分析。(2)词的下片,词人主要采用了什么表现手法?请简要分析。26、古代诗歌阅读；阅读下面这首词，完成下列各题。

望月怀远。

张九龄。

海上生明月；天涯共此时。

情人怨遥夜；竟夕起相思。

灭烛怜光满；披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。（1）下列对诗歌的赏析；最恰当的两项是______

A．“海上生明月；天涯共此时”扣紧题意，即景抒情，虚实结合，意境雄浑阔大，给人留下想象的空间。

B．颔联直接抒发思念之情。“怨”；因“思”生“怨”，“情人”相思之深；相思之极、因而埋怨“远方的人”不常回家看看；“竟夕”，通宵都在思念，极言相思之强烈。

C．颈联通过动作和细节描写传达感情；具体描绘了诗人灭烛之后因天气寒冷而加衣入睡的情形。

D．这是一首望月怀人诗；由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。

E．这首诗以月贯穿全诗；借月抒发一种缠绵而感伤的情意，语言自然浑成而不露痕迹。

（2）诗中的尾联“不堪盈手赠，还寝梦佳期”表达了什么样的情感。请结合全诗分析。评卷人得分五、默写(共4题，共12分)27、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①杜甫《望岳》______；______两句，描写日光照射，峰峦明暗变化，表现泰山的高大巍峨，赞叹大自然的神奇秀丽。

②《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的；并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是：______，______？

③白居易在《琵琶行》中描写琵琶声暂歇之后突然变得激愤昂扬的两个句子是：______，______。28、补写出下面句子空缺的部分。漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《荆轲刺秦王》“____，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然；《短歌行》“____，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；《梦游天姥吟留别》“____，____”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈；《赤壁赋》“____，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟・登建康赏心亭》“____，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。29、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中的赏罚要坚持同一标准的句子是“__________，不宜异同。”（2）李清照《醉花阴》中化用陶渊明“采菊东篱下”的句子是“________，__________________。”（3）《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快风，表达作者弃官归乡的畅快心情的两句是：“_______，_______。”30、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》一文中；作者以“蟹”为例，指出其“______”是态度浮躁，不专一所致。

（2）《诗经。氓》中的“______；______”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡；日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

（3）辛弃疾《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》中“______，______”两句词，描写出兵士们欢欣鼓舞、饱餐烤牛肉、奏起边疆乐曲的场景。评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)31、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。小王是安徽人，是名高一学生。如今在他左侧肚子上可以看到缝针的痕迹，他的一个肾没了。“当时想要买一个iPad2，但是没钱。在上网时，有卖肾中介发信息来，说卖一个肾可以给我两万块。”2011年4月，小王瞒着父母在中介的安排下，从安徽来到了郴州。中介的人带着小王去医院做了全面检查。4月28日，小王在中介的安排下于某医院男性泌尿科做了手术，小王得到了卖肾的2．2万元钱。拿到钱之后，小王立刻去购买了一部“苹果”手机和iPad2，随后回到安徽老家。而后身体愈来愈差，才被家人发现。为iPad2，小王换来的是三级伤残。无独有偶，河南一18岁小伙子为买iphone4而卖肾。读了这则材料，你有何感想呢？要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不脱离材料内容及含意的范围写一篇不少于800字的作文，不要套作，不得抄袭。32、（写作（本大题60分）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)“在很小的时候(大约五六岁)，我就知道，自己长大以后要当作家。在十七岁到二十四岁期间，我曾经想放弃这个念头，不过，我那时就明白，放弃写作，是强暴我的真实本性的，我迟早会安定下来，专门写书。”—（英国）乔治·奥威尔“每个人的生命都是通向自我的征途，是对一条道路的尝试，是一条小径的悄然召唤。”—（德国）赫尔曼·黑塞请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：本题考查近义词辨析。辨析近义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。本题中，逐步：一步一步地。逐渐：渐渐。“逐步”符合语境。一脉相通，说的是两个或者几个人（或者事物）的路数一样。具平等关系。一脉相承，路数虽然一样，但是具有“后者继承前者”的意思。此处应用“一脉相承”。“拓宽”与“范围”相搭配。特别：与众不同，不普通。特定：特别指定的。“特定”符合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、A【分析】本题考查对文章段落的理解和赏析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、情感、手法等进行分析概括，注意结合语境。A项，“都用正面描写的手法”错。故选A。【解析】A3、【小题1】C【小题2】B【小题3】A【分析】此题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志。本题中，这句话的大意是：韩愈说话直率，无所回避，操行正直，不擅长应付世务。后调任四门博士，转任监察御史。德宗晚年，政令由许多部门发出山，宰相不能独立掌管机务。然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的形容词进行断句，比如“真率”“坚正”“拙”。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。遂本句话可断句为：愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。故选C。

本题考查对文化常识的识记。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。本题中，B.“唐不存在‘征’和‘辟’”错误。征辟是中国汉代擢用人才的一种制度，到了隋唐皇帝和朝廷大臣仍可征召名士大儒为官，地方长官也可自行辟聘，只是相对不多见。实际上在宋代乃至明清仍有征辟的变种和遗存。故选B。

本题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先浏览选项，了解大概内容；然后回归文本，找到选项所在的句段；最后将选项和文本的句子进行比较。本题中，A.“从小失去母亲，跟随父亲和兄长”说法与原文不符，孤，指幼年丧父。故选A。【解析】。【小题1】C【小题2】B【小题3】A4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】此类考查辨析并修改病句的能力。在分析思考时；要注意句子成分在搭配；句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨、推敲。A项，语序不当，“京城首家”调整至“24小时”之前；B项，介词缺失，“继续”后加介词“就”；D项，不合逻辑，去掉“停止”。故选C。

【解析】C6、D【分析】此题考查对汉字字音和字形的识记书写能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项，找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。要识记现代汉语普通话常用字的字音。汉字书写要求学生识记现代汉语常用字的字形，注意多音字、形声字、形近字的字形应重点把握，分类整理，来准确辨别和识记。此题中的A.症zhēng矜jīn；B.漱口艾ｙì；C.辟pì功亏一篑，故选D。【解析】D7、C【分析】A.搭配不当。主语是“国务院办公厅”，说“国务院办公厅共度新春佳节”不通，应在“共度”前加介宾结构“与他们”做状语。B成分残缺，在“政策”后加上“带动”。D语序不当，应改为“为促进国家经济社会持续发展提供有力的人才和智力支持，为促进世界发展做出新的更大的贡献”【解析】【答案】C8、D【分析】解析：

②前“太多人习惯了众声喧哗”与后“无法和自己平静地相处片刻”是转折关系；由此排除A；C；④处后面有“一样”，由此排除B．答案为D。

故选：D

本题考查使用关联词的能力。要分析句子间的关系和关联词语的搭配；多用排除法。

这类题目首先要浏览语段；了解大概内容，通过把握了解句与句之间的关系确定关联词。

关联句分为8种类型：

1并列句。各分句间的关系是平行并列的；如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又又；既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。

2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作；分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：接着；就、于是、又、便等。

3递进句。分句间是进一层的关系；如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）而且；不但还、更（还）、甚至等。

4选择句。各分句列出几种情况；表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是就是；或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。

5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对；或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然但是；尽管可是、然而、却等。

6因果句。分句间是原因和结果的关系；如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为（由于）所以；因而（因此）、既然就、之所以是因为等。

7假设句。一个分句表示假设的情况；另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果就；即使也等。

8条件句。一个分句说明条件；另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。【解析】D9、D【分析】此题可以运用排除法。首先可以考虑四个选项的首句④和⑤比较；应该选⑤，排除④，因为文段是由实体世博会到网上世博会，这样可以排除A和B．比较C和D，可以从③和④的顺序入手，明显应该是③在④的前面，因为③先提出“网上世博会”，④接着讲“网上世博会的优势”，排除C选项，所以选D．按D选项排列后的句子为：上海世博会的组织者在举办实体世博会的同时，开创性地推出了“网上中国2010年上海世博会”，充分利用互联网的独特优势，实现实体世博会和网上世博会的有机联动，让互联网把上海世博会变成“永不落幕的世博会”，并使之成为世界第一个网上世博会。符合逻辑和语感，因此选D。

故选：D。

作答此题主要运用排除法；在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构；语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序。

本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)10、云无心以出岫景翳翳以将入【分析】【分析】根据语言环境；便可得出正确答案：云无心以出岫景翳翳以将入。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。11、（秦人）凭借有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。【分析】【分析】翻译该句；要首先挑选出含有文言现象的字词，比如“因”；“乘”、“便”、“宰割”等，弄清它们的意义和用法之后，再用通俗的语言把整个句子连起来，做到句子通顺，没有语病即可。

【点评】此题考查学生把文言文中出现的重要句子翻译成现代汉语的能力，做此类题时，要首先找出句子中的重要实虚词，以及文言现象，比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介宾后置句以及被动句等等，先准确翻译这些再通句翻译，做到无错别字，没有语病，就好了。12、五言七言8句出句对句首联颔联颈联尾联颔联颈联【分析】【分析】唐诗是我国文学史上诗歌的高峰；期间涌现出了大量的大诗人，诗歌流派各异，数量众多，其中律师和绝句占大多数。律诗每首8句，有五言的，有七言的，每两句为一联。每联第一句为出句，第二句为对句。四联的名称依次是首联；颔联、颈联和尾联，其中，颔联和尾联必须对仗。

【点评】此题考查学生对古代文化常识有关知识的掌握能力。要求学生在平时学习的过程中，经常关注一些涉及到课文相关知识的课外内容，比如相关地文体知识以及天文、节气、地理、宗教等等方面的知识。13、李广难封非无圣主岂乏明时【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：李广难封非无圣主岂乏明时。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。14、是故弟子不必不如师师不必贤于弟子闻道有先后术业有专攻【分析】【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：是故、攻。15、政治抒情诗前朝皇帝唐玄宗【分析】【分析】本诗是作者李商隐撰写的一首政治抒情诗；它叙述了唐朝皇帝李隆基和爱妃杨贵妃的爱情故事，通过在马嵬兵变，李隆基无奈赐死杨贵妃的风波，把诗歌的矛头直接指向前朝皇帝唐玄宗。

【点评】此题考查学生对文章主旨和写作意图的把握。要求学生在平时的学习中注重于对文章主旨的提炼能力，在学习课文之前，可以认真阅读课前提示，通读课文，把握作者写该文章的目的和意图。16、暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别杨柳岸晓风残月应是良辰好景虚设便纵有千种风情。【分析】【分析】要求学生背诵和默写柳永词中的名句。

【点评】考查学生对词句的背诵和默写掌握情况。三、文言文阅读(共7题，共14分)17、略

【分析】解析：

（1）A项“愦”应读“kuì”；B项全部正确；C项“贾”应读“gǔ”；D项“期”应读“jī”。

（2）A项“谢”解释为“感谢”有误；应解释为“道歉，谢罪”，句子翻译为：于是请他来相见，道歉说。

（3）A项第一个“因”表承接；于是；第二个“因”，介词，根据；B项两个“以”都是介词，用；C项第一个“之”动词，到；第二个“之”，代词，代作用；D项第一个“于”，介词，在；第二个“于”，介词，对。

（4）A项；形容词意动用法，“认为怪异”；B项，形容词意动用法，“以为羞耻”；C项“客”这里作动词，做门客；D项“子”意动用法，“把当作子民”。

（5）“市义于薛”的故事是讲的孟尝君派冯谖去薛地收缴租税；却把百姓的券契文书烧掉了，其实是为了收买人心，当时看来没有起作用，其实是一种深谋远虑的做法，才有了后来薛地的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来的场景，所以这件事体现了他的深谋远虑。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（4）C

（5）B

参考译文：

后来；孟尝君出了一通告示，问门下食客：“请问哪一位通晓账务会计，能替我到薛地收债呢？”冯谖在文告上署上名字说：“我能。”孟尝君看了很诧异，问左右随从：“这是谁呀？”人们答道：“就是那个唱‘长剑呀，我们回去吧’的人。”孟尝君笑道：“他果然有才能，我真对不起他，还未曾见过面呢。”于是请他来相见，道歉说：“我田文（即孟尝君）被国事弄得精疲力竭，被忧虑搞得心烦意乱，而性格懦弱愚笨，沉浸在国事中，对您多有得罪。好在先生不以己之简慢为辱，先生愿意替我到薛地收债吗？”冯谖说：“愿效微劳。”于是孟尝君和他约好日子，替他备好车马行装，让他载着债券契约出发，辞别时，冯谖问：“收完债后，买些什么回来？”孟尝君回答：“先生买点我家缺少的东西吧。”

冯谖驱车直入到了薛地；派官吏把该还债的百姓都叫来验对债券。全部验对之后，冯谖站了起来，假托孟尝君的名义将债款赏给这些百姓，并烧掉了那些券契文书，百姓感激得欢呼万岁。

冯谖又马不停蹄地返回齐国都城临淄；一大早求见孟尝君。孟尝君很奇怪他回来得这么快，穿好衣服接见他说：“收完债了吗？何以回来得这般快捷？”冯谖答道：“都收完了。”“先生替我买了些什么回来？”冯谖说：“您曾言‘买些家中缺乏的东西’，我暗想，您宫中珠宝堆积，犬马满厩，美女成行。您家中所缺少的，惟有仁义了，因此我自作主张为您买了仁义回来。”孟尝君说：“你怎么买仁义的？”冯谖答道：“现在，您只有小小薛地，您不但不好好安抚薛地子民，视民如子，反而像商人一样在他们身上榨取利益。我私自假传您的命令，将所有的债款都赐给百姓，并焚毁债券，百姓没有人不欢呼万岁，这就是我替您买的道义呀！”孟尝君很不高兴，说：“我知道了，先生退下休息吧。”

过了一年；齐湣王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好到他的领地薛去。还差百里未到，薛地的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来。孟尝君见此情景，回头看着冯谖道：“您为我买的‘义’，今天才见到作用了。”冯谖说：“狡猾机灵的兔子有三个洞才能免遭死患，现在您只有一个洞，还不能高枕无忧，请让我再去为您挖两个洞吧。”

（1）本题考查生僻字的读音；平时要加强记忆。

（2）本题是考查文言实词的使用；除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。

（3）本题考查的是文言虚词的使用。比较两个句子使用的虚词意义用法是否相同；我们可从后面的句子入手，因为这些句子是我们在课文里学过的，我们了解它们的意义与用法，然后我们再看第一句文言文出现在文中哪个地方，再来比较两者意义用法是否一致。

（4）此题考查文言文中词类活用的现象。解答此类题目时；首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。

（5）此题考查分析人物形象的能力；要找到描写人物事迹的相关段落，进而分析其主要性格特点。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】B；A；B；C；B18、略

【分析】略【解析】略19、略

【分析】本题考查学生翻译文言文句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时注意以下内容：“奇”：意动用法，认为是奇才；“数”：多次，屡次；“遗”：馈赠。“亡”：去世；“附”：归附；“焉”：代词，他。【解析】（1）北海相孔融听说这件事后；认为太史慈是个奇才，多次派人探访他的母亲，并送给她丰厚的礼物。（关键词：奇；数、遗）

（2）后来刘繇在豫章死了，兵士有一万多人，不知道归附谁，孙策命令太史慈前往安抚他。（关键词：亡、附、焉）20、A

【分析】

【小题1】

试题分析：文言实词可以运用代入法；课内迁移法、成语迁移法；利用上下文来推敲词义。A“相夫子”，其中按照选项的解释“的人”，这是名词，而“夫子”也是名词，名词+名词，那么第一个名词要活用为动词，所以这个解释必然是错误的。应解释为“辅佐”。

考点：理解常见文言实词的意义和用法。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置；位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词，三与固定短语有关。C中两个“而”都是表示转折，却；A中第一句中的“以”后面是名词，以是介词，意为“按照”，第二句中的“以”后面是动词，以是连词，意为“来”表目的；B句中第一个“为”译为“成为”，第二句中的“为”译为“做；担任”；D根据位置即可确定两个“焉”不同，第一个用于句末，是代词，这里，第二句用于疑问句开头，则是疑问词“为什么”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：文言句式常常有它的特点；抓住特点，利用排除法即可解决。ABD都是判断句，A中的标志是“者，也”B中的标志是“是也”D中的标志“，”

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：了解选段内容及写法；并将选项与原文内容进行比较。D项中，孔子彰显的是为政以德；治国以礼的政治主张，原文的内容是“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。

考点：鉴赏文学作品表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题5】

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译；一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1)“疾”译为痛恨，“而”译为却，“辞”译为找借口(2)“谨”译为注重，“申之以孝悌之义”状语后置，应倒为“以孝悌之义申之”，“颁”同“斑”，斑白。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【解析】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】C

【小题4】D

【小题5】（1）君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样却偏要找借口的人。

（2）注重乡校的教育，宣扬孝敬长辈的道理，头发斑白的老人们就不会在道路上肩挑头顶了。21、C；B；B【分析】（1）根据句意断句。“曰”代指人物要说话；在其后需要断句，排除BD；“然”表转折，其前需要断句，排除A，选C项。这段话翻译为：太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽广的大路让人行走。”虽然我不能达到这种境地，但是内心非常向往他。我阅读孔子的著作，可以想到他的为人。

（2）B．“令尹是春秋战国时代各国的最高官衔”表述有误；令尹是楚国在春秋战国时代的最高官衔。

（3）B．“老师的学说极为博大；天下没有人采纳，是很遗憾的事”分析有误，据原文“夫子之道至大，故天下莫能容。夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子”可知，颜回认为因为老师学说极为博大，所以天下没有人采纳它，对此并没有表过遗憾。

（4）①“行”；动身或行动；“从者”，跟从的弟子；“病”指饿坏了；“莫”，没有人；“兴”，站起来。句子翻译为：孔子和他的弟子们无法行动，粮食也断绝了。跟从的弟子饿坏了，没有人能够站起来。

②“有是哉”；是这样；“颜氏之子”，好小子或可译成颜家的小伙子；“使”，假使；“宰”，主管，这里指管家。句子翻译为：是这样啊，颜家的小伙子（！假使你有很多财产（要是你成了大富翁），我就当你的管家。

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

（4）①孔子和他的弟子们无法行动；粮食也断绝了。跟从的弟子饿坏了，没有人能够站起来。

②是这样啊；颜家的小伙子（！假使你有很多财产（要是你成了大富翁），我就当你的管家。

参考译文：

孔子迁居到蔡国三年；楚国派人去聘请孔子。陈国和蔡国的大夫商议说：“孔子是位贤人，如今长久地停留在陈国和蔡国之间，众大夫的措施和作为都不合仲尼的想法。如今的楚国，是个大国，派人来聘请孔子。如果孔子被楚国重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫就危险了。”于是他们就一同派遣一些服劳役的人在野外把孔子围困起来。孔子和他的弟子们无法动身，粮食也断绝了。随行的弟子饿坏了，没人能站起来。孔子却还在给大家讲习诵读，演奏歌唱，没有停下来。

孔子于是叫来弟子子路问道：“我们的学说有什么不对吗？我们为什么会落到这个地步？”子路说：“想来大概是我们还未达到仁吧？所以人家不信任我们。想来大概是我们还未达到智吧？所以人家不实行我们的学说。”孔子说：“有这样的说法吗？仲由；假使达到仁的人一定能受到信任，怎么会有伯夷；叔齐（被饿死）？假使达到智的人就一定能推行学说，怎么会有王子比干（被剖心）？”

颜回进来见孔子。孔子说：“回啊；我们的学说有什么错误吗？我们为什么会落到这个地步呢？”颜回说：“老师的学说极为博大，所以天下没有人能够容纳。如果我们不研修学说，这是我们的耻辱。我们已经大力研修学说却不被采用，这是各国当权者的耻辱了。不被容纳怕什么？不被容纳，这样才能显出君子的本色！”孔子听了高兴地笑着说：“有这样的道理啊，颜家的小伙子（好小子）！假使你有很多财产，我就当你的管家。”

楚昭王调动军队来迎接孔子；想把有户籍的方圆七百里的土地封给孔子。楚国的令尹子西劝阻说：“我们楚国的祖先在受周天子分封时，封号是子男爵，封地方圆五十里。现在孔丘讲述三皇五帝的法度，阐明周公；召公的功业，大王如果任用了他，那么楚国怎么能够世世代代拥有广大的方圆几千里的土地呢？当年周文王在丰邑，周武王在镐京，作为只有百里之地的国君，最终统治天下。现在假如让孔丘拥有土地，有德才兼备的弟子辅佐，这不是楚国的福音啊。”昭王于是打消了原来的想法。

楚国的狂人接舆唱着歌走过孔子的车子；唱道：“凤凰呀，凤凰呀，你的主张和道德为什么这么衰微？过去的不能再挽回，未来的还可以补救啊！罢了，罢了！现在当政的人危险啊！”孔子下了车，想和他说话，他却快步走开了，没能跟他说话。

太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望；宽广的大路让人行走。”虽然我不能达到这种境地，但是内心非常向往他。我阅读孔子的著作，可以想到他的为人。到了鲁地，观看了孔子的庙堂；车辆、服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子旧居中演习礼仪。我徘徊流连不愿意离开。天下的君王达到贤人的很多了，他们生前都很荣耀，死后就什么都没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经流传十几代人，读书人仍然尊奉他。上起天子王侯，中原讲习六经的人，都把孔子的学说作为衡量评判的标准，孔子称得上是至高无上的圣人了。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】C；B；B22、略

【分析】试题分析：A、事业，B、求学的人，D、整理，归纳。这是一道考核双音节词语古今异义的题目，平时注意积累。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C23、略

【分析】（1）A“从大军围湖州”；主谓宾齐全，为一句，中间不可停顿，排除BC．“东南门月城”专有名词，指地点，不可断开，故选A．句子译为：跟随大军围攻湖州，攻陷了湖州东南门月城。跟随攻打宜兴，挥师下婺州，鏖战绍兴，生擒敌军四百多人，晋升为都先锋。

（2）B山南水北谓之阳；祁阳既然谓之阳，就应该在南面而不是北面。

（3）A不是归顺贾鲁；而是归顺太祖，后文有“太祖壮之”，并给了赏赐。原文“尝入土豪赤塘王总管营，自拔来归，授百户”，曾经加入土豪赤塘王总管的兵营，后自动从营中逃出来归附了太祖，被授予百户。

（4）①金痍皆遍；遍体鳞伤；士卒从之者，定语后置，跟从他的士兵；自效，效自，献出自己的生命或力量，宾语前置。译文：胡海十分勇猛，屡战屡次受伤，手脚和胸腹间遍体鳞伤，但战斗更加奋力。跟从他的士兵无不受激励奋勇献身。

②四鼓；四更；间道，从小道，名词作状语；缘，沿着。译文：派遣胡海在夜间四更攻取了石门，取小道渡河，绕过点苍山后，攀大树沿悬崖而上，树起了旗帜。

③取；搜刮；锱铢，一分一厘，一丝一毫；用，挥霍。译文：唉！一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）．秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？

答案：

（1）A

（2）B

（3）A

（4）①胡海十分勇猛；屡战屡次受伤，手脚和胸腹间遍体鳞伤，但战斗更加奋力。跟从他的士兵无不受激励奋勇献身。

②派遣胡海在夜间四更攻取了石门；取小道渡河，绕过点苍山后，攀大树沿悬崖而上，树起了旗帜。

③唉！一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）．秦始皇喜爱奢侈；老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？

译文：

胡海；字海洋，定远人。曾经加入土豪赤塘王总管的兵营，后自动从营中逃出来归附了太祖，被授予百户。从征打败了元将贾鲁的部队，攻克了泗；滁等地，晋升为万户。跟随大军渡江，攻陷蛮子海牙水寨，打败陈埜先的部队，跟随夺取了集庆、镇江。在宁国打败了元将谢国玺，被选中担任先锋。跟随大军围攻湖州，攻陷了湖州东南门月城。跟随攻打宜兴，挥师下婺州，鏖战绍兴，生擒敌军四百多人，晋升为都先锋。从战龙江，攻克安庆，和汉人相对峙，八次战斗均为大捷，于是部队进入江州。跟随徐达攻打庐州，立下战功。

胡海十分勇猛；屡战屡次受伤，手脚和胸腹间遍体鳞伤，但战斗更加奋力。跟从他的士兵无不激励献身。太祖十分赞赏，授予花枪上千户。

又跟随大军攻克荆；澧、衡、潭；晋升为宝庆卫指挥佥事，还担任指挥使，接受命令镇守益阳。跟随平章杨璟征讨湖南、广西未攻下的郡县。从祁阳进兵围攻永州，在东乡桥与守敌交战，生擒千户、万户四人，深夜登城并占领了永州。到了靖江，攻南门，俘虏万户二人。夜晚四更时分，从北门八角亭先登城。胡海的功劳最大，被任命为左副总兵。剿平了左江上思的蛮族。被调征讨蜀，攻克了龙伏隘、天门山和温汤关，授予世袭指挥使，仍镇守益阳。武冈、靖州、五开诸苗蛮先后叛乱，全部捕杀了叛乱的首领，而对其随从则采取了安抚政策。胡海晋升为都督佥事。

十四年（1381）从征云南；从永宁到乌撒，进军攻克了可渡河。和副将军沐英会师进攻大理，敌人全部扼守上；下关。定远侯王弼自洱水东向上关进军，郭英率兵向下关进逼，派遣胡海在夜间四更攻取了石门，取小道渡河，绕过点苍山后，攀大树沿悬崖而上，树起了旗帜。郭英的士兵看到旗帜后，都踊跃大呼。敌众惊惧混乱。郭英于是斩关而入，胡海率军从山上飞驰杀下，前后夹攻，敌人全军溃败。

十七年论功行赏；胡海被封为东川侯，食禄二千五百石，给予世代享受特权的铁券。过了三年，胡海以左参将的身份从征金山。再过二年，以征南将军身份讨平澧州九溪诸蛮寇。班师回朝后，请求还乡，他受赐丰厚的金银锦帛后回家。二十四年七月，胡海病死，终年六十三岁。

（1）本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（2）本题考查考生对文化常识的了解。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主；意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。【解析】A；B；A四、诗歌鉴赏(共3题，共9分)24、略

【分析】（1）此题考查学生准确把握诗歌情感变化的基本能力。词一开始就描绘出一幅风和日丽，花香怡人的春日美景．对此良辰美景，主人公信步走在花间小径上，一股暗香扑鼻而来，令人心醉，春天多么美好啊！但是好景不长，清明过后，却遇上阴霾的天气，云雾笼罩着朱阁绣户，犹如给女主人公的内心罩上了一层愁雾，使她想起了一段不堪回首的伤心往事。（2）此题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。“云锁朱楼”的“锁”字，是一句之眼，它除了给读者云雾压楼的阴霾感觉以外，还具有锁在深闺的女子不得自由的象喻性．“锁”字蕴含丰富，将阴云四布的天气、深闺女子的被禁锢和心头的郁闷，尽括其中。（3）此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的基本能力。本题题干中的两个词都我们答题作了暗示。一是“如何”，二是“赏析”，这两个词都指向具体的表现手法。所以要答好本题，首先要对表现手法作出准确的判断，这是整个答题的关键。下片着重表现的是女主人公的春愁．这种春愁是由黄莺的啼叫唤起的。词人将静态的“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头”，引入黄莺的巧啭，静中有动、寂中有声，化静态美为动态美。作者用鸟语花香来反衬自己的惆怅，这是以乐景写哀情的手法。【解析】（1）从清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的愉悦，到清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的郁闷惆怅。（2）“锁”字运用拟人手法，形象生动地描写出了阴云密布、雾压朱楼的情景，暗示了深闺女子郁闷（烦恼）的心情，意味无穷。（3）下片运用了以乐景写哀情（反衬）的手法，通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）。25、略

【分析】此题考查概括诗歌景物的能力。这类题型要抓主要意象。词人借助雪、笳、铁骑等事物来描绘梦中图景，作答时应对图景加以概括。首先要把词的内容解说出来，再具体说明词的意境特点。

此题考查学生鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。通读全诗结合全诗的内容解读相关的内容，赏析诗歌的表达技巧。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种；描写手法主要有：情景交融、对比烘托、联想想象、用典、、象征等；修辞手法主要有：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、反问、设问等。本题两首诗歌对比阅读，难度相对较大。下片写梦醒后的感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出词人报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。作答时要指出运用了什么表现手法，并具体说明如何运用的，包括“用什么反衬什么”以及手法的效果，特别是对表情达意的作用。

【解析】【小题1】一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面：听秋声乱起，号角悲鸣；望铁马骑兵冒雪疾奔，想西北边塞关河失地未收。这样的梦境源于作者北定中原，收复故土的深厚的爱国感情。【小题2】词的下片用对比衬托的手法：一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。黑夜因作者的心事变得悲凉，而冷落的环境，又衬托出作者在熊熊燃烧报国热望和“自许封候在万里”的坚定信念。借景抒情，以冷寂的环境反衬作者的抗金报国，建功立业的火热胸怀，以及对朝廷排斥爱国者行径的义愤和谴责。26、略

【分析】（1）B项；“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深；相思之极、因而埋怨“远方的人”不常回家看看；应理解为：“怨”字，诗中指“怨”长夜漫漫，夜不能寐．C项，具体描写的是诗人夜不能寐的情形．E．“感伤”不准确，全诗的情意是缠绵而不见伤感．故选AD．

（2）由“盈手赠”大意可知；尾联“不堪盈手赠，还寝梦佳期”使用了拟物的手法．由“赠”“梦”可联想到诗人对有缘人的相思之情，由此可体会出诗人只能凭借梦中相会来慰藉自己的相思之苦，写出诗人的孤独失落．

答案：

（1）AD

（2）①“不堪盈手赠；还寝梦佳期”二句，写因思念远人不得相见，故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法．这是一种无可奈何的痴念．②诗人借此更衬托出思念远人的深挚感情，构思奇妙，意境幽清，使诗的怀远更为具体；更有含蕴，读之尤觉韵味深长．

译文：

海上面升起了一轮明月；你我天各一方共赏月亮．有情人怨恨漫漫的长夜，彻夜不眠将你苦苦思念．灭烛灯月光满屋令人爱，披衣起露水沾挂湿衣衫．不能手捧美丽银光赠你，不如快如梦与你共欢聚．

赏析：

《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗；是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的．起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句．它和谢灵运的“池塘生春草”；“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象．这一句完全是景，点明题中的“望月”．第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”．前乎此的有谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有苏轼《水调歌头•明月几时有》词中的“但愿人长久，千里共婵娟”，都是写月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表现方法，表现在不同的体裁中，谢庄是赋，苏轼是词，张九龄是诗，相体裁衣，各极其妙．这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格．

从月出东斗直到月落乌啼；是一段很长的时间，诗中说是“竟夕”，亦即通宵．这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的亲人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字．三四两句，就以怨字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成．这两句采用流水对，自然流畅，具有古诗气韵．

竟夕相思不能入睡；或许是怪屋里烛光太耀眼，于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮．这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡．夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳．这里的“滋”字不仅是润湿，而且含滋生不已的意思．“露滋”二字写尽了“遥夜”；“竟夕”的精神．“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景．

相思不眠之际；没有什么可以相赠，只有满手的月光．诗人说：“这月光饱含我满腔的心意，可是又怎么赠送给你呢？还是睡罢！睡了也许能在梦中与你欢聚．”“不堪”两句，构思奇妙，意境幽清，没有深挚情感和切身体会，恐怕是写不出来的．这里诗人暗用晋陆机“照之有余辉，揽之不盈手”两句诗意，翻古为新，悠悠托出不尽情思．诗至此戛然而止，只觉余韵袅袅，令人回味不已．

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容；技巧以及情感的把握的能力．解答此题既要对诗歌进行整体的把握；又要对诗歌的局部进行恰当的分析．在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括．

（2）本题考查学生把握诗人情感的能力．解答此题；首先要通读全诗，理解诗歌的内容；然后根据标题；表情达意的关键词、景物和注释分析诗人的情感．

诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误．这样就能很好的作答这类试题．【解析】AD五、默写(共4题，共12分)2