2025年北师大新版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版九年级生物上册月考试卷579考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、与原尿相比，尿液中不含葡萄糖，主要原因是（）A.肾小管的重吸收作用B.肾小管的过滤作用C.肾小囊的重吸收作用D.肾小球的过滤作用2、如图是缩手反射的神经结构；下列描述错误的是（）

A.该神经结构称为反射弧B.该结构中不含有神经细胞C.图中的②是传入神经，③是神经中枢D.完成缩手反射的路径是①→②→③→④→⑤3、显微镜观察人血涂片时看到如图所示；其中有运输功能的是（）

A.①②B.③④C.①④D.②③4、某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是（）A.生物的形态结构特点B.生物的生活环境C.生物的用途D.其他方法5、视觉的形成分为两步骤，下面正确的是A.通过晶状体等折射光后在视网膜成像；在大脑皮层视觉中枢形成视觉B.通过晶状体等折射光后在视网膜成像，在感光细胞形成视觉C.通过晶状体、玻璃体折光；在视网膜上成像D.通过晶状体等折射光；由晶状体产生神经冲动在大脑皮层成像评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、如图为草原生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少____部分和____者．

②从总体上看，植物的数量总是比食草动物____，食草动物的数量总比食肉动物____．

③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是____的关系，这样就形成了____．本图中有____条食物链，它们相互关联，形成____．

④如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____．7、科学家经过考证，推测出生物进化的总体趋势，是由____到陆生、由____到复杂、由____到高等；____是研究地球上生物进化的最主要证据．8、如图是菜豆种子的结构；请回答：

（1）能贮藏营养的结构是④____．

（2）图中③的名称是____．

（3）在日常生活中我们所吃的芽豆的“芽”是由图中的哪一部分发育过来的____．（填序号）

（4）图中①的名称是____．9、（2011•济南）如图为人的生殖过程中染色体的传递过程和一对染色体上的基因情况示意图；请据图分析回答：

（1）图中①、②过程分别发生在人体的什么器官？____、____．

（2）人的精子、受精卵中的染色体数目分别是____、____．

（3）若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a表示，图中卵细胞中含有的基因是____，受精卵的基因组成是____．子女是双眼皮的机会为____．10、构成心脏的主要组织是____，构成人的大脑的主要组织是____，人的骨属于____组织．11、请将右侧的生命现象与相关的行为类型用线连接起来。

答案：A：____；B：____．12、（2011•阜阳）北京时间2011年3月11日13时46分；日本本州岛仙台港发生9.0级特大地震，海啸灾害已确认14704人遇难10969人失踪．中国红十字会采取紧急救援，协助日本全力抢救被困人员．福岛核电站冷却系统失灵，导致放射性物质泄漏3月11日．日本向海中排放污水．请你用所学的知识根据下图，回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题：

（1）长时间被埋但却幸存下来并成功获救的人，有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命，因为尿液中含有____．

（2）地震发生后，我国救援队从废墟中救出了一位老人，医生马上给他输入葡萄糖注射液．药物最先到达心脏四腔中的____（填序号）．医生发现他腿部有血液流出，医生马上对伤口实施包扎，老人腿部收缩并感觉到疼痛，从反射的类型看，这属于____．

（3）在医院里，医生要给老人输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入____型血；为确保安全，输血前应进行严格的检查．

（4）日本向海中排放污水，对水域生态环境有何影响，试谈谈你的观点____．13、用显微镜观察洋葱根尖细胞时，若找到的细胞在视野的左上方，要将其移到视野的中央，则应把载玻片向____移动，如视野不太清晰，应调节____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、未受精的卵，胚盘的颜色比较浓而且比较大．____．（判断对错）15、达尔文的生物进化学说认为现代长颈鹿的长颈性状是自然选择的结果．____．（判断对错）16、大多数细菌的营养方式属于自养．____（判断对错）17、细菌和真菌都有细胞核．____．（判断对错）18、绿色植物只有在晚上进行呼吸作用．____．（判断对错）19、一个西瓜中有很多西瓜子，这是因为西瓜中有很多子房．____．（判断对错）20、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是栅栏组织含叶绿体多____．（判断对错）21、能量在食物网中可以循环流动．____（判断对错）22、人体内的腺体都能分泌激素．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共21分)23、PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物；也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，故对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

。组别PM2.5（微克/立方米）清晨（车流量最小）上班时段（车流量大）中午（车流量小）下班时段（车流量最大）下班时段（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199分析并回答下列问题：

（1）该中学的同学们所要探究的问题是______？

（2）该探究实验中；同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同。

（3）该中学的同学在城市广场周边分成三组对空气进行采样；然后计算出平均值作为调查结果，其作用是______。

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是______。24、某中学生物兴趣小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”；在②号试管的“？”处应加入______；

（2）三支试管都要放在______℃的温水中5～10分钟；以保证酶的最大活性；

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用；应选用______两支试管进行对照实验，这个过程属于______性消化；

（4）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝；原因是馒头碎屑中的______被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了，在人的消化道内的消化液中，除唾液；肠液外，还有______也能帮助淀粉的消化；

（5）制造馒头时，人们常将面粉、水与一种单细胞真菌和成面团，在适宜的温度下放置一段时间，面团会逐渐膨大、松软。此过程涉及的生物技术是______（选填“克隆技术”、“发酵技术”或“转基因技术”）。25、2019年3月24日是第24个“世界防治结核病日”。世界卫生组织（WHO）发布报告表示；结核病感染逼近艾滋病毒，成为人类罹患传染病死亡的主要原因。科学家在研究结核病时，利用小白鼠作为实验材料，进行了如下实验。请分析回答下列问题：

。组别第一次处理第二次处理方法结果方法结果结果甲组小。

白鼠注射脱毒。

结核杆菌没有患结。

核病注射强毒。

结核杆菌没有患结核病乙组小。

白鼠不注射脱毒。

结核杆菌没有患。

结核病注射强。

毒结核杆菌患结。

核病（1）乙组小白鼠在实验中的作用是______。

（2）甲组小白鼠第二次处理后没有患病的原因是第一次处理时注射的脱毒结核杆菌作为一种抗原；可以使小白鼠在不发病的前提下产生抵抗结核杆菌的______，它能够将第二次进入小白鼠的强毒结核杆菌杀死。

（3）链霉素等抗生素可以有效治疗结核病；它能杀死病毒吗？为什么？______。

（4）假设甲组小白鼠注射脱毒结核杆菌后，立即注射强毒结核杆菌，会怎样？______。为什么？______。评卷人得分五、简答题(共1题，共5分)26、地球上的动物千姿百态；各种动物以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。请根据下图中的动物，分析并回答问题：

（1）根据动物体内有无脊柱；可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，请写出图中所有的无脊椎动物______。（请填写图中的数字序号）

（2）动物的生活环境不同；呼吸器官也有所不同，如④用______呼吸，②主要用______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

（3）图中具有完全变态发育过程的动物是______。（请填写图中的数字序号）

（4）图中⑤大脑发达，行为复杂，幼年时期就会模仿同类，学会用树枝“钓”白蚁。根据动物行为的获得途径来划分，这种行为属于______。评卷人得分六、解答题(共2题，共10分)27、近年来，现代农业的大棚农作物种植发展很快，但大棚中农作物的结实率下降．请结合动物在自然界中的作用方面的知识，分析结实率下降的原因．28、2011年4月，日本福岛核电站因地震发生核原料泄漏事故，如图为福岛周围海域的食物网简图，请据图回答：

（1）图中有______条食物链；写出其中最短的一条食物链______．

（2）在该食物网中；秋刀鱼与鳕鱼的关系是______．

（3）含有核原料的污水流入海水中由于生物富集作用；一段时间后______体内积累的污染物浓度最高．

（4）5月22日是“国际生物多样性日”；保护生物多样性需要世界各国的共同参与．如果图中浮游植物的数量急剧减少，将直接导致该生态系统______多样性的丧失．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此，“与原尿相比，尿液中不含葡萄糖”，主要原因是肾小管的重吸收作用．

故选：A．

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位结构以及尿液的形成过程．【解析】A2、B【分析】解：A；神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，该图表示的神经结构就是反射弧．A正确．

B；图中①是感受器；②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器，B正确．

C；该结构属于反射弧；含有神经细胞．C错误；

D；神经调节的基本方式是反射；反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应．可见，神经冲动的传导方向为：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器，D正确；

故选：C

反射弧由五部分组成；图中①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器．

反射弧的考查是中考的重点内容，可结合着反射弧的结构特点理解．【解析】B3、D【分析】【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；图示为显微镜下看到的人血涂片，①是血小板、②是红细胞、③是血浆、④是白细胞．【解析】【解答】解：①血小板具有促进止血和凝血的作用；②红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用；③血浆的主要作用是运载血细胞；运输人体所需的物质和体内产生的废物等；④白细胞具有保护和防御，吞噬病菌的作用；所以有运输功能的是②③．

故选：D4、B【分析】【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．【解析】【解答】解：由题中的叙述可知；斑马鱼；水藻都生活在水中，而木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．

故选：B．5、A【分析】试题分析：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。故B、C、D错误，A正确，故选A。考点：眼球的结构和视觉的形成【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)6、非生物分解多多吃与被吃食物链9食物网先增多再减少【分析】【分析】（1）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物如草．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物如兔、狐、鼠、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蛇．

（2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者；每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始；一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．

（3）食物网的概念；许多条食物链相互交错，就形成了食物网．

（4）生态系统具有自动调节能力，兔的数量大量减少后狐由于食物大量减少而饿死，数量会减少；草由于消费者兔减少而数量慢慢增加．【解析】【解答】解：①在一定地域内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者；消费者和分解者．图中所示生态系统的食物网中，只有生产者和消费者，未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和分解者．

②在生态系统中能量的流动是沿着食物链流动的；其特点是单向流动，逐级递减的．在食物链中营养级别越低获得能量越多，数量就越多；营养级别越高获得的能量越少，数量就越少．从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多．

③在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有9条食物链：草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．

④如果大量捕食狐后；鼠；兔由于天敌减少而大量繁殖，数量增加；鹰由于食物兔和鼠数量增加而数量在一定时间内将先增多再减少．

故答案为：①非生物；分解；

②多；多。

③吃与被吃（捕食）；食物链；9；食物网。

④先增多再减少7、水生简单低等化石【分析】【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．【解析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中；化石是最重要；最直接的证据．科学家经过考证研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多．因此，推测出生物进化的总体趋势，是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等．

故答案为：水生；简单；低等；化石．8、略

【分析】【分析】双子叶植物种子和单子叶植物种子的相同点是都有种皮和胚，不同点是双子叶植物种子子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳．【解析】【解答】解：（1）观图可知：①是胚轴；②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；图为菜豆种子结构示意图；储存大量营养物质，体积最大的是④子叶2片；

（2）像小叶样的是③胚芽；另一端是②胚根；

（3）芽豆种子的结构包括胚根；胚芽、胚轴、子叶和种皮．种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶，胚芽将来发育成根，胚轴将来发育成连接根和茎的部位．种子萌发时，胚的胚根，首先生长伸长，突出种皮发育成幼根，与此同时，子叶以下的下胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的连接根与茎的部位，而两片子叶夹着的胚芽几乎没有什么明显的生长．我们吃的豆芽主要是白色的部分，是胚胚轴形成的．

（4）连接胚芽胚根的是①胚轴．种子萌发后；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位．子叶为胚的发育提供营养．

故答案为：（1）子叶；（2）胚芽；（3）①；（4）胚轴．9、略

【分析】【分析】（1）男性的主要性器官是睾丸；能产生精子并分泌雄性激素；女性的主要性器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素．

（2）在人的体细胞中；染色体是成对存在的．但在形成生殖细胞时，染色体要减半．

（3）生物的性状是由成对的基因控制的，若A表示显性基因，a表示隐性基因，若基因组成为AA或Aa时，后代表现为显性性状，若基因组成为aa时，后代表现为隐性性状．【解析】【解答】解：（1）男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸；同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；卵巢能够产生生殖细胞；分泌雌性激素，人体内精子与卵细胞结合的场所是输卵管，子宫是胎儿发育的场所．

（2）人的体细胞的染色体是23对；形成精子时减半，是23条；当形成受精卵时，精卵结合还是23对，保证了子代和亲代遗传的稳定性．

（3）如果父母双方的基因组成都是Aa；当形成生殖细胞时，基因会随着染色体的分离而分离，分别进入不同的生殖细胞，因此父母各产生两种生殖细胞，即A或a．遗传图解如图：

从图解中可以看出他们子女的基因组成可能有3种；分别是AA或Aa或aa．AA和Aa表现为显性性状双眼皮，aa控制单眼皮的性状．可见他们的子女双眼皮的几率是75%．

故答案为：（1）睾丸；卵巢；（2）23条；23对；（3）A或a；AA、Aa或aa；75%．10、略

【分析】【分析】与器官的功能相适应，组成器官的组织往往以某一种组织为主．【解析】【解答】解：构成心脏的主要组织是肌肉组织；构成人的大脑的主要组织是神经组织，人的骨属于结缔组织组织．

故答案为：肌肉组织；神经组织；结缔组织11、略

【分析】【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：①蜜蜂采蜜，②婴儿允吸；蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②蚯蚓走迷宫；③鹦鹉问好、④谈虎色变属于学习行为．

故答案为：

12、略

【分析】【分析】本题考查人体生命活动及其调节，输血的原则和要求，对水域生态环境的保护等问题．【解析】【解答】解：（1）水是生命之源；细胞中含量最多的成分是水，人体内的一切化学反应离不开水，因此，一旦人体长时间缺水，就可能会有生命危险，由于尿液中含有一定的水，故也能维持人体最基本的生命活动；

（2）人体输入葡萄糖；通过血液循环由上；下腔静脉首先流入右心房即图中的1，老人腿部收缩是人体的一种本能，其神经中枢在大脑皮层以下，属于非条件反射；而后感到疼痛，是因为冲动传到大脑皮层的躯体感觉中枢；

（3）根据输血的原则；要输同型血，故给血型为O型的老人输入o型血．

（4）日本向海中排放污水；势必造成水域污染，使水域生态系统遭到破坏，水中生物死亡或发生变异，这种做法是完全错误的．

故答案为：

（1）水（2）1，非条件反射（3）O，（4）使水域生态系统遭到破坏，水中生物死亡或发生变异（意思对即可）13、略

【分析】

显微镜成倒立的像；物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是调出更加清晰的物像．因此如视野不太清晰，应调节细准焦螺旋．

故答案为：左上方；细准焦螺旋。

【解析】【答案】此题考查的知识点是视野中物像的移动和显微镜的操作使用．解答时可以从显微镜的成像特点；操作步骤等方面来切入．

三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】【分析】受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小．【解析】【解答】解：在鸟卵的结构中；卵细胞指的是卵黄；卵黄膜、胚盘．其中胚盘是进行胚胎发育的场所．受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小．

故答案为：×15、√【分析】【分析】生物进化论，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种．【解析】【解答】解：达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．因此达尔文的生物进化学说认为现代长颈鹿的长颈性状是自然选择的结果的说法是正确的．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】细菌没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．【解析】【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）营养方式有：寄生细菌如肺炎双球菌；腐生细菌如乳酸菌和甲烷菌；自养细菌如硫细菌和硝化细菌；共生细菌如根瘤菌等．因此大多数细菌，只能通过不同的方式利用自然界中现成的有机物维持生活．

故答案为：×17、×【分析】【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，有的细菌还有鞭毛和荚膜；

（2）真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，据此解答．【解析】【解答】解：比较细菌；真菌细胞基本结构：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核只有遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等．故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．

故答案为：×18、×【分析】【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；据此答题．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．即：

。场所原料条件产物能量呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量所以呼吸作用在任何时间都进行．

故答案为：×19、×【分析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．【解析】【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；完成传粉，受精作用后，子房内的胚珠发育成种子．因此。

一个西瓜中有很多西瓜子；这是因为西瓜中有很多胚珠，而不是．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能．【解析】【解答】解：下面是叶片的结构模式图：

从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入．

故答案为√21、×【分析】【分析】此题考查能量的流动特点．生态系统中能量的流动沿着食物链的方向是逐渐减少的．【解析】【解答】解：生态系统的功能是进行物质循环和能量流动；它们是通过食物链和食物网进行的．因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点．

故答案为：×．22、×【分析】【分析】皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺，没有导管．分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．【解析】【解答】解：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，这类腺体叫外分泌腺，没有导管，这类腺体不能产生激素．内分泌腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处．内分泌腺的分泌物是激素．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．激素直接进入腺体内的毛细血管．故答案为：×四、实验探究题(共3题，共21分)23、空气中PM2.5的浓度与车流量有关吗变量避免实验结果的偶然性空气中PM2.5的浓度与车流量有关【分析】解：（1）由表可知；该中学的同学们所要探究的问题是空气中PM2.5的浓度与车流量有关吗？

（2）在该探究实验中；“采样时段”为该实验的变量，而其他条件都相同。

（3）求平均值为减少实验误差。

（4）根据上述统计结果；可以得出的结论是：在其他条件都相同时车流量越大，空气中PM2.5的浓度越高，空气中PM2.5的浓度与车流量有关。

故答案为：（1）空气中PM2.5的浓度与车流量有关吗？

（2）变量；

（3）减少实验误差；

（4）空气中PM2.5的浓度与车流量有关。

科学探究设计对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。

通过热点问题，引导学生关注生活。【解析】空气中PM2.5的浓度与车流量有关吗变量避免实验结果的偶然性空气中PM2.5的浓度与车流量有关24、2ml清水37①③物理①淀粉胰液发酵技术【分析】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（2）唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃；因此三支试管都要放在37℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。

（3）①号试管与③号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验。

（4））①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖；因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以实验结果是①号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。肠液和胰液中有淀粉酶，可以将淀粉彻底分解为葡萄糖。

（5）做馒头时；经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。因此“制作馒头时，人们常将面粉；水与一种单细胞真菌和成面团，在适宜的温度下放置一段时间，面团会逐渐膨大、松软”。此过程涉及的生物技术是发酵技术。

故答案为：（1）2ml清水；

（2）37；

（3）①③；物理；

（4）①；淀粉；胰液；

（5）发酵技术。

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：①与②；①与③，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化。【解析】2ml清水37①③物理①淀粉胰液发酵技术25、对照抗体不能，因为抗生素只对细菌起作用患病抗体形成需要一定的时间【分析】解：（1）本实验的变量为是否注射脱毒结核菌；甲组注射了脱毒结核菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组。

（2）题干中甲组小白鼠在第一次注射脱毒结核菌；刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该抗原的抗体，当第二次注射强度结核菌后，由于体内具有了抵抗该病原体的抗体，可以抵抗该病菌，所以表现为无症状。通过以上实验可以说明在脱毒结核菌（抗原）的刺激下小白鼠会产生特异性抗体（可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病）。

（3）由某些微生物在生活过程中产生的；对某些其他病原微生物具有抑制或杀灭作用的一类化学物质称为抗生素；抗生素只对细菌具有灭杀作用，对病毒则没有作用。

（4）由分析可知抗体的产生需要一定的时间；因此假假设甲组小白鼠注射脱毒结核杆菌后，第二天注射强毒结核