2024年沪科版高一语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高一语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中加点的字，读音____的一项是()（2分）A.____别（zhēn）____角(jī)____马十驾（nǔ)四肢百____(hé)B.干____（biě）冰____（báo）入不____出（fū）自____自怜（yì）C.____然(qiǎo)参____(xǐng)____牛之间(dòu)六艺经____(zhuàn)D.引____(shāng)____席(rèn)倚歌而____（hè）相与枕____(jí)2、下列画线字词注音完全正确的一项是（）A.伶____（pīng）____养（gòng）箱____（ōu）窈____（tiǎo）B.____珍（guì）____石（pán）钟____（qìng）____竹难书（qìn）C.____履（niè）踯____（zhú）____躇（chí）____（kōnghóu）D.____娜（ē）主____（fù）摧____（cáng）____绎不绝（luò）3、下列对戏剧内容的理解，错误的一项是A.“满腹闲愁，数年禁受”，仅仅八字，就把窦娥的遭遇进行了高度概括；“天知否，天若是知我情由，怕不待和天瘦”运用设问、拟人的修辞手法，把这种“闲愁”写到极致。B.“天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊涂了盗跖、颜渊?”这句唱词运用呼告手法，以盗跖和颜渊象征坏人和好人，指斥天地，鲜明表现了窦娥的反抗个性。C.“我做官胜别人，告状要来的金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。”这是桃杌的开场白，也是元代昏庸官吏的自我告白，从更深的角度看，这正是造成窦娥冤狱的社会根源。D.奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)（）①近年来，我国高铁发展迅猛，运营里程已超过1.9万公里，在铁路改革转型期，沿用过去铁路票价制订的方法明显有些____。②面包车司机懊悔地说：“如果当时我及时把受伤的人送到医院抢救，就不会落到今天这个地步。”他肇事后抛弃伤者，____使交通肇事变成了故意杀人。③尽管打着“金融互助”旗号的网络投资平台被包括央行、银。监会在内的四部委定义为非法机构，相关部门也做出风险提示，但仍有投资人____。A.一念之误因循坐误执迷不悟B.执迷不悟一念之误因循坐误C.因循坐误一念之误执迷不悟D.因循坐误执迷不悟一念之误5、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒暄凋敝一愁莫展鸡豚狗彘B.纰缪撕打矫揉造作嫡居卧病C.舟楫戕害菱歌泛夜出类拔萃D.崔嵬联袂黄梁美梦苌弘化碧评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、诗人借助____意象描写自己的发现的。7、通读课文《品质》，你认为应该从拉斯格身上学得的品质是____、____；____；____。同时，我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：____、____以及____。8、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：____，____。9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:____，____。10、本文主要通过下面几个方面记叙老王这个人的：职业____、生理缺陷____、居住条件____。因此收入少，当然生活苦。11、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：____，____，____。12、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“____，____”13、《蜀道难》中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“____，____”。评卷人得分三、书面表达(共1题，共2分)14、请赏析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。评卷人得分四、名著导读(共4题，共8分)15、杜甫：字子美，自称少陵野老，也称杜少陵，亦称杜工部。他的诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“______”。他是唐代现实主义诗人，也被后人尊称为“诗圣”。诗歌风格：沉郁顿挫。代表作：三吏：《______》、《______》、《______》三别：《______》、《______》、《______》。16、参照示例；用一句话点评中外文学名著。

示例1：《红楼梦》--封建末世的百科全书。

示例2：《家》--一个正在崩溃的封建社会的缩影。

（1）《窦娥冤》--______

（2）《哈姆雷特》--______。17、学校即将举、办戏剧节，演出《雷雨》《哈姆莱特》《堂吉诃德》等剧目。请你为演出节目单撰写一段角色介绍文字。要求写清剧目与角色名称，突出角色的形象特点。答：______________________________________________________________________18、请你谈谈巴金的《家》中高觉新的形象。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：A项“驽马十驾”的“驽”应读nú，“四肢百骸”的“骸”应读hái。C项“斗牛之间”的“斗”应读dǒu。D项“相与枕藉”的“藉”应读jiè。多音字除了因义定音外，还要注意识记特例词，即记少不记多。如“藉”，读jiè，除“枕藉”外，还在“慰藉”、“蕴藉”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B2、C【分析】A项；“箱奁”中的“奁”应读作“lián”；

B项；“鲑珍”中的“鲑”应读作“xié”，“罄竹难书”中的“罄”应读作“qìng”；

C项；正确；

D项，“主簿”中的“簿”应读作“bù”。

故选：C。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时；要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义；词性进行。

字音积累法：

①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主；针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。

②我们以声旁为点向外扩散；就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。

如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。【解析】C3、B【分析】此题考查学生把握文学常识的能力。此类题需要学生在学习中注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，比如运用的修辞手法，表现手法，写作手法等等，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题B项不是象征，而是借代。故选B。【解析】B4、C【分析】此题考查辨析并正确使用成语的能力。解答此题首先要对成语的意思有一个全面的了解，熟悉近义成语辨析的常见角度，比如词义重点、使用对象、语法搭配、感情色彩等，分析相近成语在意义和用法上的差别，最后在语境中辨析成语如何使用。因循坐误：指情况有了变化，还照老一套办，因而耽误了事情。一念之误：一个念头的差错。执迷不悟：坚持错误而不觉悟。第①句，句中说“沿用过去铁路票价制订的方法”在铁路改革转型期不太合适，应用“因循坐误”；第②句，句中说面包车司机肇事后抛弃伤者，这一个念头的差错让他的行为变成了故意杀人，应用“一念之误”；第③句，句中说尽管相关部门做出风险提示，但是仍有投资人坚持错误，应用“执迷不悟”。故选C。【解析】C5、C【分析】A一愁莫展—一筹莫展B．撕打—厮打D．黄梁美梦—黄粱美梦【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)6、“噩梦”“噩梦悬挂着悬崖”【分析】意象是：“噩梦”噩梦悬挂着的“悬崖”。

点评：意象是作者所描写的寄寓情感的事物，它是客观的物也是作者抒情的凭借。7、诚实敬业热爱自己的技艺恪守职业道德积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识标准化、精细化、人性化终身学习【分析】【分析】从拉斯格身上学得的品质是诚实；敬业；热爱自己的技艺；恪守职业道德。同时；我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识、标准化、精细化、人性化以及终身学习。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。8、君子生非异也善假于物也【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题要特别注意“生”“假”字的写法平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。9、陟罚臧否不宜异同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三个字词的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。10、老王的谋生手段老王谋生困难这是前面两点的结果【分析】【分析】只要认真阅读文段；就能很轻易的找到该题所涉及的相关信息，再用合适的语言组织出来即可。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。11、至人无己神人无功圣人无名【分析】本句要注意“己”“功”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。12、吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意“庸”字的写法。13、扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹【分析】注意重点字的写法。如：“胁”、“抚膺”、“坐”；特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。三、书面表达(共1题，共2分)14、这段文字主要描写了包身工早上起床时因空间狭小、睡眠严重不足而紧张忙乱的情景，从而揭示包身工所遭受的非人的待遇。运用一系列短句如“打呵欠，叹气，寻衣服，叫喊”等，表现紧张气氛；运用动作描写如“穿错鞋子”“胡乱地踏在别人的身上”，表现包身工严重的睡眠不足，还不清醒的情形。【分析】赏析文学作品的文段，即使分析文段采用什么表现手法表达了什么情景和情感，这是《包身工》起床的一段场景描写，表现了一种紧张慌乱的场景，运用了动作描写和短句的写法，短句突出了起床的紧张氛围，动作描写则形象生动地描写了包身工的非人遭遇。“猪猡”一词的比喻，生动形象；“生物”一词是拟物，突出了包身工的悲惨遭遇。四、名著导读(共4题，共8分)15、略

【分析】杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远；被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史“．后世称其杜拾遗；杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。

答案：诗史新安吏石壕吏潼关吏新婚别无家别垂老别。

本题考查文学常识；要认真分析句子中的语言。答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。平时多积累。

解答文学常识题的技巧：

积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识；这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。

联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时；可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。

语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。【解析】诗史；新安吏；石壕吏；潼关吏；新婚别；无家别；垂老别16、略

【分析】题干要求用一句话点评中外文学名著；这就需要在熟知名著的基础上，把握名著中的精髓。在句式上需要注意的是选列举出作品名称，然后用破折号，后面是一句话的点评。在语言上注意要简洁凝练，一语中的。

答案示例：

（1）《窦娥冤》--感天动地的人间悲剧。

（2）《哈姆雷特》--一部让人你思考生存还是毁灭的悲剧。

仿用句式要求按照给定材料的要求；思路和格式进行仿写；这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。

仿句类仿写及解题思路：

仿句类仿写试题；顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时，要注意句式一致；词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。

基本解题思路是：

①析原型。即分析例句的基本格式；尤其要关注其句式特点及修辞方法。

②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法；确定所写的句子应有的格式。

③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。【解析】《窦娥冤》--感天动地的人间悲剧。；《哈姆雷特》--一部让人你思考生存还是毁灭的悲剧17、略

【分析】此题考查对名著中人物形象的把握和语言表达综合运用能力。解答此题要求学生从《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉诃德》选择一部，写一段角色介绍文字，首先要求考生至少对这三本经典著作中的其中一本比较熟悉。着眼对角色的介绍，既要清楚每部戏剧的主要人物形象，更要对形象的特点把握准确、到位。由于是介绍性文字，一要注意用语的准确，二要注意介绍时的条理性。【解析】剧目：《哈姆雷特》

角色：哈姆雷特

《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特是个具有先进理想并勤于思索的人文主义者．他的理想和严酷的现实发生尖锐的矛盾．精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也促使他不断思索，加深对社会的认识．他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题，有强烈的责任感，然而只相信个人的作用，强调思想的力量，因而矛盾重重，思考多于行动