2021-2022年教师资格之中学教育知识与能力题库及答案

2021-2022年教师资格之中学教育知识与能力题库及

相口口合茶

单选题（共55题）

1、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛

皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更

深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育

原则？（）

A.教育影响的一致性、连贯性原则

B.理论联系实际原则

C.长善教失原则

D.疏导原则

【答案】D

2、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是O

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标

【答案】B

3、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师

职业倦怠的（）特征。

A.挫折感

B,耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】C

4、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

【答案】D

5、人力资本理论说明了（）。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】A

6、下列关于叙事研究法的说法错误的是（）

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】D

7、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】B

8、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学

习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】B

9、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构,

依此而建立的课程理论是()。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】D

10、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以

此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.锻炼法

D.说服法

【答案】A

n、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，

并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）o

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】D

12、心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

D.个性倾向性与个性心理特征

【答案】A

13、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属

于（）

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

【答案】D

14、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表

现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处

于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】B

15、教育者和受教育者共同的客体是（）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

【答案】D

16、影响课程开发的主要因素不包括（）

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】D

17、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实

践活动”，开设的学段是（？）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

【答案】B

18、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种

假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属

于（）。

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时型

【答案】C

19、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】B

20、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于0。

A,理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】B

21、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学

生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处

于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】D

22、学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

【答案】A

23、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】C

24、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

D.陶冶教育法

【答案】B

25、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是0。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】B

26、（）又称为“灵活的课程表”。

A.贝尔―兰卡斯特制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】D

27、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是0

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

【答案】A

28、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人

类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验为主

B.以学习间接经验为主

C.以学习直接经验为主

D.以学习群体经验为主

【答案】B

29、学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

【答案】B

30、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与

能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴

趣小组的纪律主要是()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】B

31、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】B

32、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？

()

A,学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.课外与校外活动情况

【答案】D

33、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾

所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）o

A.勤奋感对自卑感

B,主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

【答案】C

34、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】B

35、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

【答案】A

36、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。

A.教育制度

B.教育目的

C.培养目标

D.教育政策

【答案】B

37、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】D

38、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体

现了教育的（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D人口功能

【答案】A

39、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

【答案】B

40、校园文化的核心是（）。

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】D

41、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何

才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的（）阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【答案】B

42、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品

德积极发展，这种方法属于（？）

A.A说服教育法

B.B榜样示范法

C.C情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】D

43、现代学制最早出现在（）

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.英国

【答案】B

44、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】A

45、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】D

46、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激物的新颖性

C.刺激物的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】C

47、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同

学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】B

48、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时,

会产生自卑感或内疚感。这属于()。

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

【答案】A

49、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多,

他们之问的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】B

50、平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云

彩像一座座高山。平平的这种想象属于()。

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.无意想象

【答案】D

51、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德

育方法是()。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】A

52、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织

学生开展道德实践活动，这符合中学德育()的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】A

53、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】A

54、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、

少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、

本质的特征。这种做法符合了人身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】B

55、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原

则的是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

【答案】A

大题（共16题）

一、有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任走进教

室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行

教育的好时机，于是，指着地对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没

有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师

一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二

位看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位，一看地上有纸屑，就

弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠过一丝微笑，他

郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此，教室地

上再也看不到纸屑了。问题：分析上述案例中教师运用的德育方法，并说明使

用相关德育方法的注意要点。（18分）

【答案】

二、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定

是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音

乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业

课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥

应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自

己也无法接受。［问题1］［问答题］请运用动机相关知识解释小美专业课面试失

利的原因。（10分）［问题2］［问答题］假设你是班主任，你如何帮助小美在下

次面试中发挥正常水平？（8分）

【答案】

三、材料:初中开学第一天，七年级⑴班班主任李老师到班级开班会，她在点

名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。”上官文俐？”“到！”“你是不是

有个姐姐叫上官文伶？”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学

生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她

长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她

参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老

师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的

日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李

老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。问题：结合案例阐述教师期望

的作用及其对教育的启示。

【答案】

四、材料：小明是初二的学生，半年前学会了上网。刚开始的时候，小明能够

按照老师的要求。在网上查询一些学习资料，学习成绩有了很大的进步。偶尔

在学习之余也打打游戏，与同学聊聊天。但最近，妈妈发现小明有点不对劲，

每天在网上时间越来越长，甚至午夜还不睡觉、早晨不起床、有几次差点上学

迟到，学习成绩直线下滑。妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚

上快12点了，小明还在玩电脑，妈妈走进他的房间，结果令她很意外，小明根

本没有学习，而是在打游戏。妈妈气坏了质问他这么做多长时间了，小明吞吞

吐吐说有两个月了，有的时候还到网吧去玩，现在一天不打游戏就难受极了。

自己有时候也想不玩了，但就是控制不住。妈妈和小明的班主任李老师交流了

小明的这种情况。李老师帮助小明妈妈分析小明这种沉迷于网络游戏行为的原

因，认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。问题

妈妈和李老师应该采取哪些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢

【答案】

五、初二年级⑴班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同

学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来

了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对他的做法不以为然，说他的孩子

还小，长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，免受

别人欺负。（1）请结合所学知识分析上述材料。（2）作为班主任，请设计张亮问

题的解决方案。

【答案】

六、小宝同学是班主任陈老师眼中的优秀学生，平时学习成绩很好，能理解和

掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试就经常紧张、头发懵、心跳加快，思

维不集中，记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。小

宝同学在考试中出现了哪些心理障碍?作为老师你应该如何帮助他克服这种心理

障碍？

【答案】

七、阅读下列材料，并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别

感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成

绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。

他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现

不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思

维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真,

拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。（1）分析甲同学对学习丧失信心的原

因。（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

【答案】

八、材料：基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了

教学方法，提升了教学效益，但在实际教学中还存在“四个一”现象：“一讲

到底”一一满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到；“一练到底”一一满堂练，

备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”一一满堂看课本），几

乎没有指导、提示和具体要求：“一P（PowerPoint）到底”一一满堂放（课件、

录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。问题：（1）“四个一”现象各自有何

弊端？（2）如何纠正“四个一”现象？

【答案】

九、中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。但她需要进

行选择与决策时，总是拿不定注意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选

班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学

竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务,

日常生活中，晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选

择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。1.请运用动机冲

突相关知识分析晓雯的问题。

2.假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？

【答案】

一十、阅读材料，并回答问题。花园里，同学们纷纷说了自己喜欢的花。这时

全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然

全身长满了刺，但生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！"他的

话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也

有花，这刺中的花值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学

们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股

电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，对同

学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我

们不能只看到它的刺，看不到它的花；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我

们对待同学也应像赏花一样。特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他

身上潜在的闪光点。'花'有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着我

拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。问题:

（1）读了上面的《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之

相关的教育观点？（2）你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？

【答案】

一十一、材料：国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开

始的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总

在班上前几名，但从来没有考过甲等第一。我毫不在意，照样钓鱼、摸虾。到

了高中，国文作文无意中受到了王良玉先生的表扬，英文是全班第一。其他课

程考个高分并不难，只需稍稍一背，就能应付自如。结果我生平第一次考了一

个甲等第一，平均分数超过九十五分，是全校唯一的一个学生。当时山大校长

兼山东教育厅厅长、前清状元王寿彭，亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。

这样被别人一表扬，我的上进心就被激起来了。从此认真对待考试，不再掉以

轻心。结果两年之内，四次期考，我考了四个甲等第一，声名远扬。”王寿彭

给季羡林题写的对联中的上联是：才华舒展临风锦。下联是：意气昂藏出岫云。

题头是：羡林老弟雅（察）。问题：试分析学校和个人在个体发展中的作用。

【答案】

一-k二、（2022上半年真题）在我担任初二（5）班班主任的时候，有次家校

联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。期间，家长不停数落孩子,

把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，

尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道这孩子最

近在学校表现应还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯是

会有进步的"。说完，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水...

在那以前，我很少正面表扬过他。这个孩子平时挺踏实。乐于帮助同学，也有

一定上进心。经过这次当这家长面表扬他，学习积极性更高了。学习成绩提高

到了班级的中上游。所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮

助，必要的时候夸，夸学生，能给他们打不少气。为学习增加动力。问题：（1）

结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则？<2）阐述贯彻该德育原则的

基本要求。

【答案】

一十三、材料：某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学效

益，对效益高的学校实行倾斜政策，加大投资的力度。市教育局先制定出以学生

学业成绩、升学率等为主要指标评价体系，然后依据这一指标体系，由教育行政

部门、教育评估专家和学校三方组成评估小组,对全市义务教育学校政府出面对

这些学校加大投资力度，以确保有限的教育资源得到最大限度的利用。据市教育

局有关人士称，这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的

局面，因为评估的结果很有可能表明，重点学校不一定等于高效益的学校，一般

学校也并不一定等于效益低的学校。问题：试运用我国义务教育发展的理念和

政策,评论该市教育局的这项改革措施。（18分）

【答案】

一十四、材料：小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她

还没有确定是否报