我高中历史72《追寻生命起源》课件

追寻生命的起源第二课1、知识与能力目标：

（１）了解达尔文、赫胥黎及进化论观点；（２）了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。注：此处课程标准的要求是“简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源”，学科指导意见的要求在此处比课标要求有所降低。【教学目标】2、过程与方法目标：（1）阅读教材中有关达尔文、赫胥黎及进化论观点的资料，从中获得知识。（2）收集和查阅有关达尔文科学探究过程的资料，领略科学家的科学气质。3、情感态度价值观目标：

感受达尔文等科学家尊重事实、勇于探索的科学精神以及捍卫真理的勇气。知识结构神创论近代生命科学的成果林耐制定动植物分类法哈维建立血液循环理论施莱登、施旺共创细胞学说巴斯德奠定微生物学的基础拉马克提出初步的进化论思想奠定基础达尔文的进化论确立标志：1859年《物种起源》的发表核心内容物种不断进化，由低级向高级发展规则：物竞天择，适者生存影响思想：否定神创论，促进思想解放科学：开创生物科学发展的新时代政治：推动中国的社会进步（一）千年话题——谁创造了万物女娲抟土造人上帝创造万物论据《圣经》记载：第一天，上帝创造了昼夜；第二天，上帝创造了天空；第三天，上帝创造了陆、海及植物；第四天，上帝创造了日月；第五天，上帝创造了动物；第六天，上帝创造了男人亚当；第七天，亚当问上帝，为什么世间万物独有我如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女人夏娃。原因：生产力落后，对自然界的认识非常有限；生物知识缺乏；统治阶级巩固统治的需要，宣扬神秘主义，推行愚民政策；宗教盛行，推行精神独裁。神创说；另外还有自然发生说；天外胚种论；化学进化说等。古代没有形成真正科学而系统的生物学的原因有哪些？ 其中主要原因是什么？（二）近代生命科学的成果（17世纪以后）林耐（1707—1778）林耐：着重研究群体，，著有《自然系统》一书，将动、植物分类的通用层次分为纲、目、属、种四级。但认为生物是神创的。哈维（1578—1657）哈维：着重研究个体，运用解剖和实验的方法建立血液循环理论，奠定了近代生理学的基础威廉·哈维之所以能作出关于心脏和血液的运动的伟大发现，是因为他坚决不理睬对体力劳动的藐视。数十年间，他一直进行艰苦的实验。······（进行实验）在今天似乎是切合实际、明摆着的······但是，对哈维来说，工作于17世纪初叶，坚持实验的方法，是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。

——美国史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》施莱登

（1804—1881）施旺

（1810—1882）细胞学说巴斯德（1822—1895）如果说科学没有国界，那么科学家却应该有祖国。如果你的工作在世界上产生了影响，应该把这种影响归功于祖国。——巴斯德奠定了微生物学的基础促进细菌学和免疫学的发展巴氏灭菌法（法语：Pasteurisation）的产生来源于巴斯德解决啤酒变酸的问题。当时，法国酿酒业面临着一个令人头疼的问题，那就是啤酒在酿出后会变酸，根本无法饮用。而且这种变酸现象还时常发生。巴斯德受人邀请去研究这个问题。经过长时间的观察，他发现使啤酒变酸的罪魁祸首是乳酸杆菌。营养丰富的啤酒简直就是乳酸杆菌生长的天堂。采取简单的煮沸的方法是可以杀死乳酸杆菌的，但是，这样一来啤酒也就被煮坏了。巴斯德尝试使用不同的温度来杀死乳酸杆菌，而又不会破坏啤酒本身。最后，巴斯德的研究结果是：以50~60℃的温度加热啤酒半小时，就可以杀死啤酒里的乳酸杆菌，而不必煮沸。这一方法挽救了法国的酿酒业。这种灭菌法也就被称为“巴氏灭菌法”。目前国际上通用的巴氏高温消毒法主要有两种：一种是将牛奶加热到62~65℃，保持30分钟。采用这一方法，可杀死牛奶中各种生长型致病菌，灭菌效率可达97.3%~99.9%，经消毒后残留的只是部分嗜热菌及耐热性菌以及芽孢等，但这些细菌多数是乳酸菌，乳酸菌不但对人无害反而有益健康。第二种方法将牛奶加热到75~90℃，保温15~16秒，其杀菌时间更短，工作效率更高。但杀菌的基本原则是，能将病原菌杀死即可，温度太高反而会有较多的营养损失。（三）达尔文和进化论1、拉马克的生物进化观。提出了生物是从低级向高级发展进化的观点，肯定了环境对物种变化的影响。拉马克（1744—1829）

为达尔文创立进化论奠定了基础2、达尔文的生物进化观。

自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。达尔文（1809—1882）达尔文（1809—1882）关于达尔文达尔文（1809～1882）出生在英国，他从小喜欢采集昆虫，16岁时，到大学学医。但他对医学并不感兴趣，常到海边采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。19岁又进入剑桥大学学习神学。学会了如何发掘并鉴定标本等，为从事自然科学的研究打下基础。“贝格尔号上的旅行，算是我生平最重要的事件，它决定了我的整个生涯。”——达尔文达尔文自身具备的优秀的科学品质使他具有了成为一个科学巨人的潜质，但是真正成就了他在生物学上的地位的却是一次为期5年的旅行，这就是贝格尔号远洋航行。达尔文科学考察路线图在这次航行中，达尔文收集到了大量的生物标本，也亲眼目睹了各种各样生物的产生、进化、灭绝的客观事实，这些丰富而翔实的资料成为了他一生研究的主要对象。正是基于对大量的此类生物现象的考察的基础上，达尔文得出了生物进化理论，又依据自己的理论，大胆的绘制出了生物进化图谱。我完全相信，物种不是不变的，那些所谓同属的物种都是另一个普通已经绝灭的物种的直系后裔，而且，我还相信自然选择是变异的最重要的、虽然不是唯一的途径。——《物种起源》绪论物竞天择适者生存物种由低级向高级逐渐进化以“长颈鹿的进化过程”为例，形象地解读生物进化观。长颈鹿产生的后代超过环境承受能力它们都要吃树叶而树叶不够吃它们有颈长和颈短的差异颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了请思考：它们分别体现了达尔文进化论的什么观点？（过度繁殖）（生存斗争）（遗传变异）（自然选择，适者生存）达尔文的生物进化观自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。生物进化论诞生标志：1859年《物种起源》的出版

1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书——《物种起源》。初版1250本书在发行的当天就被销售一空。……书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的特创论。

——引自《科学简史》思考：《物种起源》一书为什么能引起人们购买的热情？是什么观点震撼了世界？提示：①挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；②把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；（证明了整个有机界都是发展进化的产物，提出…）

1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》，通过比较解剖学的研究，论证了“人的构造和其他动物一样，尤其和猿更接近”。它使人猿同祖论进一步得到了确立，促进了进化论的传播。（四）造物主的落寞

—赫胥黎发展生物进化论赫胥黎（1825—1895）以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作科学理论传播的艰难严复和《天演论》—进化论的传播严复（1853—1921）《天演论》封面严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。严复（1853—1921）“进化论”与新文化运动陈独秀（1880—1942）新文化运动的前期,主要是传播西方的民主与科学，即宣传资产阶级自由平等学说和达尔文的进化论进化论产生与发展的重大影响

1、挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；

2、把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；

3、为资产阶级反封建提供思想武器。

4、为马克思主义理论提供了自然史基础。

5、影响了被压迫民族的解放斗争。对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。训练设计1.简述进化论的主要观点，在物种起源问题上达尔文和林耐的观点有何不同？概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。提示：达尔文与林耐结论的不同之处在于：林耐认为生物是神创的，因此物种是不变的。达尔文则认为自然界生物的物种是不断进化的，不断从低级向高级发展。自然界进化的规则是“物竞天择，适者生存”。

根本分歧:生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物。根源：生产力的发展状况。其他原因：人们对自然界认识有限；神学、宗教、传说对人们思想的束缚等。2.（08广东单科）19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是

A．牛顿B．达尔文

C．爱因斯坦D．伽利略3.达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于：A、是触犯教会禁令的典范B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则C、完成了对生物学的一次伟大综合D、将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进。4.生物进化论演说最直接的社会意义在于：A、鼓励了社会的竞争意识B、进一步挑战了教会的权威C、促进了社会经济的发展D、促进了人口的大幅度增长5.达尔文进化论对近代中国社会的深远影响是：A、唤醒中国民众救亡图存B、让中国人于被压迫C、激发中国人民的革命热情D、为变法图强提供理论依据关于达尔文

达尔文（1809～1882）出生在英国，祖父和父亲都是有名的医生。他从小就活泼好动，喜欢采集昆虫，特别热衷于打猎和骑马旅行.16岁时，为了让他将来继承祖业，父亲送他到爱西堡大学学医。但他对医学并不感兴趣，常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。

19岁那年，达尔文又进入剑桥大学学习神学。在这期间，他结识了一些朋友。从他们那里，他学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了基础。

22岁那年，经朋友推荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文还相信生物是由上帝创造的。每到一个地方，达尔文都要仔细考察当地动物、植物资源。许多实例引起他的思考，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。达尔文（1809—1882）

在南美洲，达尔文发现了古犰狳的化石。它们与现代生活的犰狳十分相似，但又有不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发现，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能在不断地变化着。