大学语文知到智慧树章节测试课后答案2024年秋咸阳职业技术学院

大学语文知到智慧树章节测试课后答案2024年秋咸阳职业技术学院第一章单元测试

《秋水》中能体现“学无止境”这个学习态度的人物是（）。

A:北海若

B:孔子

C:河伯

D:伯夷和叔齐

答案:北海若

《谏逐客书》的论证结构是（）

A:总—分—总

B:分—总—分

C:分—总

D:总—分

答案:总—分—总

1格物致知即探究事物原理，从而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得），本章四篇文章均是作者探究不同领域的成果，其中表述有误的一项为（）

A:孔子被匡人误围，一时解释不清，情况险恶，便以天不丧斯文的道理安慰随行的弟子们。这段话既表现了孔子对生死的淡定与豁达，也体现了他强烈的责任感和使命感。

B:秋在古代也是肃杀的象征，一切生命都在秋天终止。《秋声赋》中作者的心情因为屡次遭贬而郁闷，他借秋声告诫世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我超脱，体味生命的珍贵。

C:《宇宙的未来》作者霍金在文中说：“科学预言并不比巫师或宗教预言家的预言更可靠，但预言宇宙的未来，还是可能的。”这段话说明霍金对宇宙未来的预测也把持不定。

D:第一次世界大战时期，西方社会充满了对中国的偏见,辜鸿铭用英文写成的《中国人的精神》从不同方面展示了中国人的精神和文化，在当时的西方掀起了巨大的波澜，改变了西方人对中国人的认识。

答案:《宇宙的未来》作者霍金在文中说：“科学预言并不比巫师或宗教预言家的预言更可靠，但预言宇宙的未来，还是可能的。”这段话说明霍金对宇宙未来的预测也把持不定。

儒家的“大同”理想社会,集中反映了中华民族的先民们对美好社会制度的向往和追求。今天,它的现实价值不包括（）

A:有利于市场经济和谐发展

B:中华各民族文化在保持各自特色的前提下，相互认同、和谐共处价值基础。

C:有利于构建人类命运共同体。

D:传播大同思想有利于让他们了解中国的历史传统,了解中国人内心深处的精神信仰和价值追求。

答案:有利于市场经济和谐发展

冯谖主动去薛地收债，是为了（）。

A:借机扩大孟尝君的势力

B:为孟尝君巩固相位

C:替孟尝君收买民心

D:替孟尝君收取钱财

答案:替孟尝君收买民心

《摸鱼儿更能消几番风雨》一词中，辛弃疾具体写了伤春美人的内心情感变化，表述正确的一项的是（）

A:惜春——留春——觅春

B:惜春——留春——怨春

C:惜春——留春——怨春——觅春

D:惜春——怨春

答案:惜春——留春——怨春

《祭十二郎文》的作者是“唐宋八大家”之一。（）

A:对B:错

答案:对下列内容表述有误的一项是（）。

A:《始得西山宴游记》一文创作于柳宗元被贬时期

B:《辛夷坞》一诗的作者是孟浩然

C:毛泽东主席在《浪淘沙北戴河》的下阙中表达了一种强烈的豪迈之情

D:苏轼因“乌台诗案”被贬黄州

答案:《辛夷坞》一诗的作者是孟浩然

“死去元知万事空，但悲不见九州同”体现了陆游强烈的使命感。

A:对B:错

答案:对《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗的送别对象是

A:李云B:高适C:杜甫D:李白

答案:高适“富之贵之、敬之誉之”，“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之”这段话体现墨子怎样的用人思想。

A:选拔、任用选人才打破阶级和血统B:根据地方推荐选用人才C:在贵族阶层选拔人才D:通过科举制度选拔人才

答案:选拔、任用选人才打破阶级和血统“匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此。’皓笑曰：‘此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。’”这段文字主要用了什么方法塑造俞皓的。

A:对比B:语言C:行为D:细节

答案:对比下面哪一项阐释与读书无关的是

A:九层之一台，起于垒土。B:粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华C:一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽D:知识就是力量

答案:九层之一台，起于垒土。与“以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”表述意思一致的是哪一句

A:埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。B:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C:粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。D:落红不是无情物，化作春泥更护花。

答案:埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。下面哪一项不是《摸鱼儿.更能消几番风雨》这首词中的意象？

A:夕阳柳絮B:风雨落红C:落霞山川D:芳草蛛网

答案:落霞山川《蓼莪》中的“南山烈烈，飘风发发。南山律律，飘风弗弗”，用险恶的自然环境营造困厄危艰、肃杀悲凉的气氛，象征自己遭遇父母双亡的巨痛与凄凉。

A:错B:对

答案:对冯谖为孟尝君营造的三窟分别是“焚券市义、谋复相位和

A:请立宗庙B:西游于梁C:三弹其铗D:接剑访友

答案:请立宗庙下列关于《论语》的作者哪个说法是对的？

A:曾子B:孔子C:孔子的弟子D:孔子及其门人

答案:孔子及其门人

第二章单元测试

下列哪一项不属于应用文的特点（）

A:有矩可循

B:材料真实

C:有法可依

D:创新思维

答案:创新思维

赞美他人一定要从事实出发，一定要具体，赞美的具体化是指（）

A:夸赞对方用词要准确

B:挖掘别人注意不到的优点进行夸奖

C:和自己比较突出别人

D:真诚自然地赞美

答案:挖掘别人注意不到的优点进行夸奖

我们要根据交谈的场合、交谈的对象，选择适当的话题，比如严肃场合不开玩笑，喜庆场合不谈死亡，工作中不谈家长里短。（）

A:错B:对

答案:对在说服过程中，“塑造并传递价值”是指根据你的观念或建议重新塑造对对方带来的好处和价值，并有效传递给对方。（）

A:对B:错

答案:对关于朗诵技巧——停顿表述错误的一项是（）

A:强调停顿往往由朗诵者要突出的语意或感情而定，前提是准确把握朗诵的感情基调。

B:语法停顿与标点符号有关，一般来说，顿号的停顿时间最短。

C:停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿，在朗诵中我们主要看语法停顿。

D:段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

答案:停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿，在朗诵中我们主要看语法停顿。

如何拒绝要根据具体情况而定，对方请求的事你力所不及时，可以帮他求助他人。

A:错B:对

答案:错演讲的主题一般由组织者确定，不管是立意还是切入角度演讲者发挥空间较小。

A:对B:错

答案:错讨论时不仅需要坚持科学精神，同样也需要注重团队精神，团队成员之间齐心协力，才能产生凝聚力，使整个讨论的效果最大化。

A:错B:对

答案:对场合不同自我介绍的要求也不相同。

A:错B:对

答案:对赞美他人时，需要考虑对方的年龄、性格、爱好等，但不需要顾及对方的禁忌。

A:错B:对

答案:错“塑造并传递价值，引发他人的欲望”是说服对方最关键的一步。

A:错B:对

答案:对多人交谈时，插话需慎重。

A:错B:对

答案:对与一般书信相比，求职信的特点不包括下列哪一项（）

A:文辞华美，形式多样B:具有自荐性、针对性C:态度谦和，言辞恳切D:文字简洁，要点突出

答案:文辞华美，形式多样

第三章单元测试

路遥的代表作品是《推拿》。（）

A:对B:错

答案:错下列哪个人物，属于《平凡的世界》中的是（）。

A:贾宝玉

B:顾家明

C:阿Q

D:孙少安

答案:孙少安

《老人与海》的作者是（）。

A:法国人

B:英国人

C:美国人

D:德国人

答案:美国人

《秦腔》是贾平凹的代表作之一。（）

A:对B:错

答案:对《约翰·克利斯朵夫》，是通过主人公一生经历去反映现实社会一系列矛盾冲突，宣扬人道主义和英雄主义的长篇小说。（）

A:错B:对

答案:对深入理解作品，把握朗诵的情感基调，是朗诵成功的前提。

A:错B:对

答案:对关于莫言，说法正确的是

A:《白鹿原》是