1 我们的身体（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

1我们的身体（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版一、设计思路

本节课以“我们的身体”为主题，针对2024-2025学年科学一年级上册教科版教材，设计思路如下：首先通过引入身体部位名称和功能，激发学生兴趣；接着通过观察、讨论、实践等多种形式，让学生了解身体的基本结构，认识身体的主要器官及其作用；最后通过互动游戏和总结，帮助学生巩固所学知识，培养他们关爱身体、保持健康的生活习惯。整个教学过程注重学生参与，强调实践与思考，以实现课程目标。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：科学探究、科学态度与价值观、科学思维。科学探究方面，培养学生通过观察、描述和提问来探究身体结构和功能的能力；科学态度与价值观方面，引导学生正确认识身体，尊重生命，关注健康；科学思维方面，训练学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解身体各部分的协同作用，形成整体性认识。通过本节课的学习，学生将提升实践探究能力，培养健康生活观念，发展科学思维能力。三、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们具备基本的观察力和表达能力，但科学探究能力尚待发展。在知识方面，学生对身体的基本结构有一定的了解，但对其功能和相互关系认识不足。在能力方面，学生具备基础的听说读写能力，能够参与简单的讨论和实践活动。在素质方面，学生正处于培养良好学习习惯的关键期，需要引导他们形成积极的学习态度和合作精神。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习。另外，由于年龄特点，学生可能对抽象概念的理解能力有限，需要通过具体形象的实例和活动来辅助学习。

针对这些特点，教学中应注重激发学生的兴趣，通过互动和实践活动来促进他们对身体知识的理解和吸收，同时培养他们的观察、思考和合作能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授介绍身体的基本知识，通过讨论引导学生深入理解身体的功能和结构。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟身体器官的角色，相互介绍功能；进行简单的实验，如触摸不同身体部位感受感觉差异；开展游戏，如身体部位接力赛，增强学生对身体部位的认识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示身体结构图，利用视频资料展示身体器官的工作原理，以及实物模型帮助学生直观理解身体结构。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们知道自己有多少块骨头吗？”，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在幼儿园或家庭中已经了解的身体部位名称，如头、手、脚等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍身体的主要结构，包括骨骼、肌肉、心脏等，并解释它们的基本功能。

-举例说明：通过展示人体模型或动画视频，具体说明各个器官如何协同工作，如心脏如何泵血。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个身体部位，讨论该部位的功能和重要性，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过画图或制作模型的方式，展现他们对自己身体部位的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解身体结构和功能。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调身体各部位的重要性，并提醒学生要爱护自己的身体。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起观察身体部位，记录下自己的发现，并准备在下一节课上分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人体的奥秘》：一本介绍人体结构和功能的科普书籍，适合一年级学生阅读，以图文并茂的方式呈现身体各部分的详细信息。

-《人体的故事》：一部科普纪录片，通过真实案例和动画演示，生动讲述人体器官的工作原理和健康知识。

-“人体模型套件”：用于课堂教学的可拆装人体模型，帮助学生直观地了解身体结构。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《人体的奥秘》书籍，了解更多的身体知识，如消化系统的运作、血液循环等。

-观看纪录片：组织学生在家长的陪同下观看《人体的故事》纪录片，通过真实案例了解身体器官的重要性和保护方法。

-动手实践：利用“人体模型套件”，让学生在家长的指导下，模拟人体器官的工作过程，增强对课程内容的理解。

-日常生活联系：建议学生在家中观察家人的生活习惯，了解如何通过饮食、运动等方式保持身体健康。

-科学小实验：鼓励学生进行简单的科学小实验，如测量心跳、观察食物消化过程等，将所学知识应用到实际生活中。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起探讨身体的知识，增进亲子关系的同时，加强对课程内容的理解。

-社会实践：组织学生参观医院或医学博物馆，亲身体验医学知识，了解身体健康的重要性。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入角色扮演活动，让学生在模拟身体器官的角色中学习，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体课件和实物模型，使抽象的身体结构变得直观易懂，增强学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，学生注意力容易分散。

2.教学方法方面，虽然使用了互动探究，但部分学生参与度不高，影响教学效果。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，设置明确的课堂规则，通过小奖励等方式激励学生保持专注。

2.优化教学方法，增加小组合作环节，确保每个学生都能参与到活动中，提高参与度。

3.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和个人进步，进行综合评价，以更全面地了解学生的学习状况。

4.鼓励学生提出问题和想法，