13《我爱家乡山和水 》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

13《我爱家乡山和水》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《我爱家乡山和水》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是《我爱家乡山和水》，选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课旨在让学生认识家乡的自然风光，培养热爱家乡的情感，了解家乡的地理特点和环境资源，激发学生保护环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够结合已学的地理、自然和环境知识，更好地认识和理解家乡的自然风光和地理特点。同时，通过引导学生关注家乡的环境保护问题，将所学知识与实际生活相结合，培养学生的环保意识和责任感。本节课内容与二年级学生的认知水平相符合，有助于学生在生活中践行道德与法治教育。核心素养目标1.培养学生对家乡的认同感和自豪感，提升学生的地理文化素养。

2.增强学生保护环境的意识，发展学生的社会责任感和法治观念。

3.培养学生观察、描述和思考家乡自然环境的能力，提高学生的信息处理和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够描述家乡的山川、河流等自然景观，理解家乡的自然环境特点。

②培养学生通过观察、体验和交流，表达对家乡的热爱之情，提升情感态度价值观。

2.教学难点

①引导学生将抽象的地理概念与具体的家乡环境相结合，形成直观的认识。

②激发学生在日常生活中积极参与家乡环境保护行动，将环保意识转化为实际行动。

-如何让学生理解家乡自然环境与自身生活的紧密联系，从而增强环保责任感。

-如何通过课堂活动，让学生在实践中体验到保护环境的必要性和紧迫性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解家乡的自然景观和环境保护知识，为学生提供系统的信息。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡的认识和感受，促进学生之间的交流。

3.情景教学法，通过模拟保护环境的情景，让学生在实践中学习和体验环保行为。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示家乡的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线答题和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.分发资料和手册，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段家乡的风景视频，引导学生关注家乡的自然环境。随后提问：“你们对家乡的自然环境有什么了解？”，“你们觉得家乡的山和水美吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《我爱家乡山和水》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过讲解家乡的地理位置、气候特点等基础知识，让学生对家乡的自然环境有一个整体的认识。接着，通过展示家乡的山川、河流、植被等图片，详细介绍家乡的自然景观。最后，引导学生讨论家乡环境保护的重要性，并提出保护环境的措施。

①讲解家乡的地理位置、气候特点。

②展示家乡的自然景观图片，并进行详细介绍。

③引导学生讨论家乡环境保护的重要性，并提出保护措施。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，每组选择一种家乡的自然景观，用画笔和彩纸制作一个简单的模型。完成后，各小组向全班展示并介绍自己的作品，分享对家乡的热爱之情。

①学生分组，每组选择一种家乡的自然景观进行制作。

②各小组展示作品，并介绍自己的创作思路和情感表达。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调保护家乡环境的重要性，并鼓励学生在生活中践行环保行动。同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

①总结本节课的主要内容。

②强调保护家乡环境的重要性。

③鼓励学生在生活中践行环保行动。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是写一篇关于家乡自然景观的短文，二是与家人一起参与一次环保活动，记录活动过程和感受。

①写一篇关于家乡自然景观的短文。

②与家人一起参与一次环保活动，记录活动过程和感受。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《家乡的山水之美》、《家乡环境保护手册》等书籍，让学生更深入地了解家乡的自然环境和保护措施。

2.视频资料：搜集关于家乡自然景观的纪录片或旅游宣传视频，如《美丽家乡行》、《绿色家园》等，帮助学生直观感受家乡的山水之美。

3.环保案例：收集国内外成功的家乡环境保护案例，如生态旅游、植树造林、垃圾分类等，让学生了解环保行动的实际效果。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-让学生课后阅读《家乡的山水之美》等书籍，深入了解家乡的自然景观和文化底蕴。

-组织学生进行读书分享会，让学生交流阅读心得，增强对家乡的热爱。

2.视频观看：

-在课后组织学生观看家乡自然景观的视频资料，让学生在视觉上感受家乡的美丽。

-观看后，让学生撰写观后感，表达自己对家乡环境的认识和感受。

3.实地考察：

-鼓励学生利用周末或假期，与家人一起参观家乡的自然景观，进行实地考察。

-要求学生记录考察过程，撰写考察报告，分享自己的所见所闻。

4.环保行动：

-组织学生参与社区或学校的环保活动，如植树、清理垃圾、宣传环保知识等。

-让学生结合活动体验，撰写环保心得，提高环保意识。

5.研究性学习：

-鼓励学生进行家乡环境保护的研究性学习，如调查家乡的水质、空气质量等。

-指导学生撰写研究报告，通过数据和分析，提出家乡环境保护的建议。

6.艺术创作：

-鼓励学生通过绘画、摄影、写作等艺术形式，表达对家乡自然景观的热爱。

-组织学生进行艺术作品展示，让更多人了解和欣赏家乡的美丽。板书设计1.重点知识点

①家乡的地理位置和气候特点

②家乡的自然景观及其特点

③环境保护的重要性和措施

2.重点词汇

①地理位置Climate（气候）、Geography（地理）

②自然景观Scenery（风景）、River（河流）、Mountain（山脉）

③环保意识EnvironmentalProtect