12 我的环保小搭档2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

12我的环保小搭档2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版二年级下册《道德与法治》中的“12我的环保小搭档”为主题，旨在通过生动的教学活动，让学生了解环保知识，培养他们的环保意识，并激发学生积极参与环保行动。课程设计分为以下几个环节：引入话题、知识传授、互动游戏、案例分析、总结反思。结合学生的年龄特点和认知水平，采用情境创设、分组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识，形成良好的环保行为习惯。核心素养目标1.知识与观念：培养学生对环保基本概念的理解，掌握环保的基本知识和方法，提高环保意识。

2.方法与能力：通过参与互动游戏和案例分析，提升学生观察、分析、解决问题的能力，以及合作与交流的能力。

3.情感与态度：激发学生对环境保护的积极情感，培养负责任的态度，愿意成为环保小搭档，主动参与环保行动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等基本概念。

-学生在家庭和学校生活中对环保行为有了一定的认识和实践，如关灯节水、减少塑料使用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对互动性强、实践性强的活动更感兴趣。

-学生具备一定的观察能力和合作能力，喜欢通过游戏和小组讨论的方式学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的喜欢观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对环保概念的理解不够深入，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

-学生在将环保知识转化为实际行动时可能遇到困难，需要教师引导和激励。

-学生在合作交流中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时调整教学策略。教学资源准备1.教材：提前发放《道德与法治》教材，确保每位学生都有本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备环保相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及环保小故事的PPT。

3.实验器材：如有实验环节，准备实验所需的塑料瓶、水、泥土等简单材料，确保安全无污染。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，营造合作学习氛围。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了环保的重要性，那么你们知道我们每个人都可以成为环保小搭档吗？今天我们就来学习《12我的环保小搭档》这一课，看看如何成为一名环保小搭档。

（2）请同学们打开教材，翻到第12课《我的环保小搭档》。

2.学习课文内容

（1）请同学们先自主阅读课文，了解课文大意。

（2）阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

a.课文讲述了哪些环保行为？

b.课文中提到的环保小搭档是如何行动的？

c.你认为如何成为一名合格的环保小搭档？

（3）针对同学们的回答，教师进行点评和总结。

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们再次阅读课文，找出课文的中心思想。

（2）同学们可以相互讨论，分享自己的理解。

（3）教师根据同学们的讨论，总结出课文主旨：我们每个人都可以成为环保小搭档，通过自己的行动为环境保护做出贡献。

4.突出全文侧重点

（1）请同学们回顾课文内容，找出课文中提到的环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。

（2）教师针对每种环保行为进行详细讲解，让学生了解其背后的环保理念。

（3）教师引导学生思考如何在日常生活中践行这些环保行为。

5.实际性教学内容

（1）环保小搭档行动一：垃圾分类

a.教师讲解垃圾分类的基本知识。

b.学生分组讨论，如何在家中进行垃圾分类。

c.各组分享讨论成果，教师点评。

（2）环保小搭档行动二：节约用水

a.教师讲解节约用水的重要性。

b.学生分享自己在生活中节约用水的经验。

c.教师总结节约用水的有效方法。

（3）环保小搭档行动三：减少塑料使用

a.教师讲解塑料污染的危害。

b.学生讨论如何在生活中减少塑料使用。

c.教师总结减少塑料使用的策略。

6.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，总结自己作为一名环保小搭档应该具备的素质和能力。

（2）教师针对同学们的总结，进行点评和补充。

（3）教师布置作业：每位同学制定一个环保计划，下周分享自己的实践成果。

（4）课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了如何成为一名环保小搭档，希望大家在今后的生活中，积极践行环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与观念的掌握：

学生能够理解环保的基本概念，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，并能将这些知识与日常生活联系起来。通过本节课的学习，学生对环保的重要性有了更深刻的认识，形成了正确的环保观念。

2.方法与能力的提升：

学生学会了如何进行垃圾分类，掌握了节约用水和减少塑料使用的方法。在互动游戏和案例分析中，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力得到了提升。此外，学生在合作交流中锻炼了沟通和协作能力。

3.情感与态度的转变：

学生对环保表现出积极的情感态度，愿意成为环保小搭档，主动参与环保行动。他们在课堂上积极发言，分享自己的环保经验和想法，表现出对环保事业的热情。

4.实际行动的体现：

学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中自觉进行垃圾分类、节约用水和减少塑料使用。他们还会主动向家人和朋友宣传环保知识，带动身边的人一起参与环保活动。

5.自我管理与自我提升：

学生通过制定环保计划，学会了自我管理和自我监督。他们能够坚持自己的环保行动，并在实践中不断总结经验，提升自己的环保意识和行为。

6.社会责任感的增强：

学生通过参与环保活动，增强了对社会和环境的责任感。他们意识到每个人都是环境保护的一份子，愿意为创建美好家园贡献自己的力量。

7.持续学习与探索：

学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，愿意继续学习更多的环保知识。他们在课后会主动查阅相关资料，探索环保领域的新技术和新方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了互动游戏，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.结合学生的生活实际，设计了环保行动计划，让学生将所学知识转化为实际行动，增强了学生的环保意识和责任感。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

2.在教学方法上，对学生的个性化需求关注不够，未能针对不同学生的学习风格和能力进行差异化教学。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论环节，确保每位学生都有机会发言。可以设置小组讨论和全班分享相结合的方式，让学生在小组内充分交流后再进行全班分享。

2.关注学生的个性化需求，根据学生的学习风格和能力进行差异化教学。例如，对于动手能力强的学生，可以增加实验和操作环节；对于喜欢听故事的学生，可以通过环保故事来传递知识。

3.多元化教学评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践行动等多方面进行综合评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的环保学习情况，鼓励家长参与孩子的环保行动计划，共同推动环保教育。

5.结合社区资源，开展环保主题活动，让学生在实践中感受环保的重要性，增强社会责任感。同时，与社区合作，共同营造良好的环保氛围。板书设计①环保小搭档的定义与作用

-定义：环保小搭档是指在日常生活中积极践行环保行为，带动他人参与环保活动的人。

-作用：提高环保意识，传播环保知识，促进环保行为的普及。

②环保行为示例

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