4 团团圆圆过中秋 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级上册第四课《团团圆圆过中秋》。本节课通过讲解中秋节的来历、习俗以及与家人团圆的意义，引导学生了解中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和家庭情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了有关中国传统节日的知识，如春节、端午节等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解中秋节的习俗和文化内涵，使其与已有知识形成联系。同时，本节课还与学生的生活实际相结合，让他们在了解中秋节的同时，感受到家人团圆的温暖。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的文化理解与传承、家庭责任感以及社会参与能力。通过学习中秋节的来历和习俗，学生将增强对中华传统文化的理解和认同，提升文化自信。同时，课程内容强调家庭团聚的意义，引导学生感受家庭温暖，培养他们对家庭的责任感和关爱。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提高表达和沟通能力，增强团队合作意识，为未来社会参与奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解中秋节的传统文化内涵和习俗。

2.培养学生感受家庭团聚的情感。

难点：

1.如何让学生深入理解中秋节的文化意义，而不仅仅是表面上的节日庆祝。

2.如何激发学生在家庭团聚中的积极情感体验，将传统文化与个人情感联系起来。

解决办法：

1.通过故事讲解、视频观看、实物展示等多种教学手段，生动形象地介绍中秋节的起源、习俗和相关的诗词，帮助学生深入理解中秋的文化内涵。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生模拟家庭团聚的场景，分享自己家庭过中秋的经历，从而将传统文化与个人情感体验相结合，增强学生的情感共鸣。

3.利用多媒体资源，如动画短片、互动游戏等，让学生在参与中学习，提高学习的趣味性和互动性，帮助突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和故事讲解中秋节的来历、习俗和文化意义，引导学生主动参与学习。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对中秋节的认识和家庭团聚的经历，激发学生的思考和情感体验。

3.角色扮演法：设计情景剧，让学生扮演不同的角色，模拟中秋节的庆祝活动，增强学生的参与感和体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示中秋节的图片和习俗，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和任务驱动的方式学习，提高学习兴趣和效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，提供更多关于中秋节的资料，扩展学生的知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、团圆饭等，让学生初步感受中秋节的氛围和特点。

简短介绍中秋节的基本概念、起源和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、习俗和意义。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

详细介绍中秋节的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中秋节的特性和文化意义。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如古代中秋节的庆祝方式、现代中秋节的演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或文化传承的影响，以及如何将中秋节的习俗与现代生活相结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“中秋节在现代社会的意义”、“如何创新中秋节的庆祝方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在传承中华传统文化、增进家庭团聚情感中的价值和作用。

布置课后作业：让学生绘制一张中秋节主题的手抄报，或撰写一篇关于中秋节的故事或感悟，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.中秋节诗词：收集和整理古代诗人关于中秋节的诗词，如杜甫的《月夜忆舍弟》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，让学生感受古人对中秋节的情感表达和文化底蕴。

2.中秋节习俗：介绍不同地区的中秋节习俗，如广东的赏月、吃月饼，台湾的烧塔、放天灯，以及少数民族的中秋节庆祝方式，增加学生对中秋节文化多样性的认识。

3.中秋节故事：搜集中秋节相关的民间故事和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让学生了解中秋节背后的神话故事和文化内涵。

4.中秋节与现代生活：探讨中秋节在现代生活中的变化，如月饼种类的多样化、中秋节假期的安排等，让学生思考传统文化与现代生活的融合。

拓展建议：

1.诗词朗诵会：组织学生进行中秋诗词朗诵会，让学生在朗诵中感受诗词的韵律美和情感深度，增强对中秋节文化的理解。

2.中秋节习俗体验：鼓励学生参与中秋节的相关习俗活动，如制作月饼、赏月等，让学生亲身体验中秋节的氛围和乐趣。

3.文化探究小组：成立文化探究小组，让学生深入研究中秋节的历史背景、文化内涵和地域差异，培养学生独立探究和团队协作的能力。

4.创意表达作业：布置学生创作与中秋节相关的绘画、手工艺作品或写作，如设计创意月饼盒、编写中秋节故事等，激发学生的创意思维和表达能力。

5.社会实践调查：引导学生进行中秋节社会实践调查，了解不同地区的中秋节庆祝方式和文化差异，培养学生对社会的观察力和分析能力。

6.家庭作业分享：鼓励学生在家中与家人一起庆祝中秋节，并分享家庭成员对中秋节的认识和感受，将课堂学习与家庭生活相结合，增进学生对家庭团聚的理解和感悟。七、板书设计

1.中秋节的基本概念与习俗

①中秋节的定义：中国传统的节日之一，农历八月十五日

②主要习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜等

③文化意义：团圆、和谐、感恩

2.中秋节的文化内涵

①嫦娥奔月的故事：中秋节的神话传说

②月饼的象征意义：团圆、丰收

③诗词中的中秋节：古典诗词对中秋节的描绘

3.中秋节与家庭团聚

①家庭团聚的情感体验：亲情、温暖

②中秋节的家庭活动：共进晚餐、赏月、送月饼等

③家庭团聚的意义：增进家庭成员间的感情，传承家庭文化八、教学反思

在今天的教学中，我尝试通过多种方式让学生更好地理解和体验中秋节的文化内涵。从学生的反馈来看，整体教学效果不错，但也存在一些值得反思和改进的地方。

首先，导入环节的设计我认为是成功的。通过展示中秋节的图片和视频，学生们很快就被节日的氛围所吸引，他们的兴趣和好奇心被激发出来。这一点从他们积极回答问题和参与讨论的态度中可以看出。但在回顾这个过程时，我也发现可能给予学生思考的时间不够充足，未来可以考虑在导入环节留更多时间让学生自由表达，以进一步激发他们的学习兴趣。

接着，在基础知识讲解部分，我通过PPT和实物展示来帮助学生理解中秋节的习俗和意义。我发现学生们对于嫦娥奔月的故事特别感兴趣，他们在听故事的过程中表现出极大的热情。然而，我也注意到，对于一些抽象的概念，如中秋节的象征意义，部分学生可能还未能完全理解。未来，我需要设计更多具体的例子和情境来帮助学生深入理解这些概念。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例来分析中秋节的多样性和复杂性。学生们在小组讨论中表现出了积极的合作态度，他们能够提出一些有创意的想法和建议。但我也发现，部分学生在表达自己的观点时还不够自信，可能需要更多的鼓励和支持。此外，我也应该更加引导学生们将案例分析与实际生活联系起来，让他们能够更好地理解中秋节在现代生活中的意义。

在课堂展示与点评环节，学生们能够流畅地表达自己的观点，展示小组讨论的成果。我也及时给予了他们反馈和指导。但反思这个过程，我觉得自己在点评时可能过于注重纠