课题申报书：青少年短视频沉迷的发生机制及运动联合认知干预研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。青少年短视频沉迷的发生机制及运动联合认知干预研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着互联网和移动设备的普及，短视频平台迅速崛起，成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。然而，短视频的过度使用和沉迷现象日益严重，给青少年的身心健康、学业成绩以及社交能力带来了诸多负面影响。目前，国内外关于青少年短视频沉迷的研究已经取得了一定的成果，主要集中在短视频沉迷的现状调查、影响因素分析以及干预措施等方面。然而，对于短视频沉迷的发生机制以及运动联合认知干预的研究尚不充分，有待进一步深入探讨。选题意义本课题旨在深入探究青少年短视频沉迷的发生机制，并提出有效的运动联合认知干预策略，以期为青少年短视频沉迷的预防和干预提供科学依据和实践指导。同时，本研究也有助于丰富和发展青少年心理卫生、教育心理学以及运动心理学等相关领域的研究成果。研究价值本研究具有以下价值：首先，有助于揭示青少年短视频沉迷的发生机制，为后续的预防和干预提供理论支持；其次，通过运动联合认知干预策略的实践，可以为青少年短视频沉迷的干预提供有效的实践指导；最后，本研究还可以为相关政策的制定和实施提供参考，促进青少年健康成长。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标包括：一是揭示青少年短视频沉迷的发生机制；二是提出有效的运动联合认知干预策略；三是评估运动联合认知干预策略的效果。研究对象本课题的研究对象为青少年群体，年龄范围在12-18岁之间。具体选取对象时，将综合考虑性别、年级、家庭背景等因素，确保研究结果的代表性和普适性。研究内容本课题的研究内容主要包括：一是青少年短视频沉迷的现状调查，了解青少年短视频使用情况、沉迷程度以及影响因素；二是青少年短视频沉迷的发生机制研究，探讨短视频内容、用户特征、社会环境等因素对青少年短视频沉迷的影响；三是运动联合认知干预策略的提出，结合运动心理学和认知心理学的理论，设计一套针对青少年短视频沉迷的干预策略；四是运动联合认知干预策略的效果评估，通过实验研究，评估干预策略对青少年短视频沉迷的干预效果。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献综述、问卷调查、实验研究等多种研究方法，对青少年短视频沉迷的发生机制及运动联合认知干预进行深入研究。首先，通过文献综述了解国内外相关研究现状和理论基础；其次，通过问卷调查了解青少年短视频使用情况、沉迷程度以及影响因素；再次，通过实验研究验证运动联合认知干预策略的效果；最后，对研究结果进行综合分析，提出针对性的干预建议。研究方法本课题将采用以下研究方法：一是文献综述法，通过查阅国内外相关文献，了解青少年短视频沉迷的研究现状和理论基础；二是问卷调查法，通过设计问卷，了解青少年短视频使用情况、沉迷程度以及影响因素；三是实验研究法，通过实验设计，验证运动联合认知干预策略的效果；四是统计分析法，对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。创新之处本课题的创新之处在于：一是将运动心理学和认知心理学相结合，提出运动联合认知干预策略，为青少年短视频沉迷的干预提供新的思路；二是通过实验研究验证运动联合认知干预策略的效果，为干预策略的实践提供科学依据；三是综合运用多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是课题组成员具备丰富的教育科研经验和专业知识，能够保证研究的顺利进行；二是已收集到部分相关文献和数据，为研究提供了基础资料；三是已与相关学校、社区等机构建立联系，为研究提供了实践平台。保障条件本课题的保障条件包括：一是课题组成员将充分发挥专业优势，确保研究的科学性和严谨性；二是将充分利用已有资源和平台，为研究提供必要的支持；三是将加强与相关机构的合作，共同推动研究的深入开展。研究步骤本课题的研究步骤包括：一是制定详细的研究计划和时间表；二是进行文献综述和问卷调查；三是设计实验方案并实施实验研究；四是收集和分析数据；五是撰写研究报告和论文；六是进行成果推广和应用。（课题设计论证共1694字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否