12《一幅名扬中外的画》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

12《一幅名扬中外的画》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版一、教材分析

《一幅名扬中外的画》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

本节课选自统编版语文三年级下册第七单元，课文描述了《清明上河图》这幅名扬中外的画作及其背后的历史故事。通过学习，学生可以了解我国古代绘画艺术的发展，提高对传统文化的认识和鉴赏能力。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、审美情趣以及民族自豪感。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解并描述《清明上河图》的艺术特色和历史文化背景，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、比较等方式，深入理解课文内容，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到《清明上河图》作为中华传统文化瑰宝的价值，增强文化自信，传承和弘扬民族精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了一些关于中国传统节日和文化的知识，对中国的历史和文化有一定的了解。此外，他们已经具备了一定的阅读理解能力和词汇量，能够理解简单的叙述性文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于历史文化类的内容表现出较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过故事、图片等直观的方式获取信息，同时也具备了一定的合作学习和探究学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《清明上河图》的历史背景和艺术特点较为复杂，学生可能在理解画作的历史意义和艺术价值时遇到困难。此外，对于一些细节描述和艺术术语的理解也可能成为他们的挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、相关历史背景资料、艺术作品图片

4.教学手段：小组讨论、故事讲述、图片展示、互动问答、思维导图制作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《清明上河图》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《清明上河图》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于《清明上河图》的图片，让学生初步感受这幅名画的魅力。

-简短介绍《清明上河图》的基本概念、历史背景和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.《清明上河图》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《清明上河图》的基本概念、艺术特色和历史文化背景。

过程：

-讲解《清明上河图》的作者、创作年代和画作的基本情况。

-详细介绍《清明上河图》的艺术特色，如构图、线条、色彩等。

-使用图表或示意图帮助学生理解画作的结构和内容。

3.《清明上河图》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

过程：

-选择《清明上河图》中的几个典型场景进行分析，如市井、桥梁、宫廷等。

-详细介绍每个场景的细节和象征意义，让学生全面了解画作的社会背景和文化内涵。

-引导学生思考《清明上河图》对现代社会的启示，以及如何从中汲取艺术营养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和艺术鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《清明上河图》中的一个场景或元素进行深入讨论。

-小组内讨论该场景或元素的艺术表现手法、历史背景和文化意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《清明上河图》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景或元素的艺术特色、历史背景等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《清明上河图》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《清明上河图》的艺术特色、历史背景、案例分析等。

-强调《清明上河图》在中华传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《清明上河图》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《清明上河图》全图高清电子版：提供学生在线欣赏《清明上河图》全图的机会，以便更细致地观察画作细节。

-宋代社会背景资料：介绍宋代的历史、经济、文化等背景，帮助学生更好地理解画作的历史背景。

-古代绘画技法介绍：包括水墨画、工笔画等技法，以及它们在《清明上河图》中的应用。

-相关文学作品：如《东京梦华录》等，描述宋代都城汴京的繁华景象，与《清明上河图》相互映衬。

-中国古代名画列表：介绍其他著名的古代画作，如《洛神赋图》、《千里江山图》等，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-组织线上虚拟参观：利用现代技术手段，如VR、AR等，让学生在虚拟环境中参观《清明上河图》的展览，增强体验感。

-开展绘画实践课程：鼓励学生尝试运用水墨画或工笔画技法，创作自己的画作，体验传统绘画的魅力。

-研究性学习：引导学生对《清明上河图》进行深入研究，如探讨画作中的服饰、建筑、交通工具等细节，了解宋代社会生活。

-组织课堂讨论：定期举办关于《清明上河图》的课堂讨论，鼓励学生分享自己的发现和感悟，激发学生的思考。

-跨学科学习：结合历史、美术、文学等学科，进行跨学科学习，全面了解《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

-家庭作业拓展：布置学生在家中查找关于《清明上河图》的资料，制作PPT或手工作品，增强学生的自主学习能力。

-社会实践：鼓励学生参观博物馆或艺术展览，亲身体验传统艺术，将课堂学习与社会实践相结合。

-创意写作：让学生以《清明上河图》为背景，创作一篇短文或故事，发挥想象力和创造力。七、内容逻辑关系

①《清明上河图》的艺术价值

-重点知识点：画作的历史背景、艺术特色、影响和价值

-重点词语：栩栩如生、细腻入微、历史瑰宝

-重点句子：“《清明上河图》是中国古代绘画的巅峰之作，展现了宋代社会的繁荣景象。”

②《清明上河图》的细节解读

-重点知识点：画作中的主要场景、人物、建筑、生活细节

-重点词语：市井、宫廷、桥梁、商贸

-重点句子：“通过观察《清明上河图》中的细节，我