2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12 远隔千山对面谈》说课稿

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12远隔千山对面谈》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12远隔千山对面谈》说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12远隔千山对面谈》章节。本节课将通过实例讲解和实际操作，使学生了解网络通讯的基本概念，掌握使用即时通讯软件进行交流的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已学习了计算机的基本操作和简单网络应用，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用所学知识，学习如何在网络环境下与他人进行交流，使学生在实际操作中巩固和提高已掌握的计算机操作技能和网络应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探究欲，提高他们主动获取、利用信息资源的能力。

2.计算思维：通过学习即时通讯软件的使用，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，培养良好的网络素养。

4.信息处理能力：通过实际操作，提高学生对信息的收集、处理和传递能力，增强信息表达的准确性。

5.创新与创造：鼓励学生在使用信息技术时发挥创意，探索新的交流方式，提升信息技术的应用水平。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生掌握即时通讯软件的基本操作，包括登录、添加好友、发送消息等。

②培养学生通过网络通讯进行有效沟通和交流的能力。

2.教学难点：

①引导学生理解网络通讯的原理，如服务器、客户端等概念，并能够将这些概念与实际操作相结合。

②帮助学生克服在网络交流中可能遇到的语言表达障碍，如打字速度、表情符号的正确使用等。

③指导学生如何在网络交流中保持礼貌和尊重他人，避免网络冲突和不当行为的发生。

④培养学生在网络交流中具备一定的自我保护意识，如不透露个人信息、识别网络诈骗等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《12远隔千山对面谈》的教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、网络通讯软件的截图、视频教程等电子资源。

3.实验器材：计算机、网络连接、即时通讯软件安装包。

4.教室布置：确保教室内有足够的电脑供学生使用，并划分出操作区和讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的学习内容，如网络的基本应用，然后引出本节课的主题“远隔千山对面谈”，激发学生对网络通讯的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍即时通讯软件的概念和作用，然后通过演示操作，教授学生如何登录软件、添加好友、发送文字和表情消息、语音聊天等基本功能。接着，教师引导学生理解网络通讯的礼仪，如何礼貌地进行在线交流。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行实际操作练习，尝试使用即时通讯软件进行交流。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本操作。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要总结本节课的重点内容，强调网络通讯的礼仪和注意事项，并邀请学生分享在练习中的体验和感受。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中利用即时通讯软件与家长进行一次简单的交流，并记录下交流内容和感受，下节课分享。同时，鼓励学生探索即时通讯软件的其他功能，为下一节课的学习做准备。知识点梳理1.网络通讯的基本概念

-网络通讯的定义

-即时通讯软件的作用

-网络通讯的常见形式（文字、图片、语音、视频等）

2.即时通讯软件的操作

-软件的下载与安装

-账号的注册与登录

-好友的添加与管理

-消息的发送与接收

-语音与视频通话的操作

3.网络通讯礼仪

-如何礼貌地进行网络交流

-网络交流中的注意事项（不透露个人信息、不发布不当言论等）

-网络礼仪的基本原则

4.网络安全与自我保护

-识别网络诈骗与欺诈信息

-保护个人隐私与信息安全

-正确使用网络资源，避免网络成瘾

5.网络通讯的拓展应用

-文件传输与共享

-多人在线会议与协作

-网络通讯在生活与学习中的应用案例

6.网络通讯的发展趋势

-5G时代对网络通讯的影响

-未来网络通讯技术的发展方向

-网络通讯与人工智能的结合

7.实际操作技能

-使用键盘输入文字的速度与准确性

-使用表情符号和表情包进行情感表达

-使用语音输入功能提高交流效率

8.案例分析与讨论

-分析网络通讯中的实际案例，如网络欺凌、信息泄露等

-讨论如何在使用网络通讯时维护良好的网络环境

9.课后实践与探索

-鼓励学生在家中尝试使用不同的即时通讯软件

-探索即时通讯软件的高级功能，如自定义表情、主题等

-体验网络通讯软件在不同设备上的使用差异

10.综合能力提升

-培养学生的信息检索能力，通过网络通讯获取有用信息

-提升学生的信息表达能力，通过网络通讯清晰、准确地传达自己的想法

-增强学生的团队协作能力，通过网络通讯进行有效的团队沟通与协作板书设计1.网络通讯概述

①网络通讯定义

②即时通讯软件作用

③网络通讯形式

2.即时通讯软件操作

①软件下载与安装

②账号注册与登录

③好友添加与管理

3.网络通讯礼仪

①礼貌交流要点

②注意事项

③网络礼仪原则

4.网络安全与自我保护

①识别网络诈骗

②保护个人隐私

③正确使用网络资源

5.网络通讯拓展应用

①文件传输共享

②在线会议协作

③应用案例分享

6.网络通讯发展趋势

①5G影响

②技术发展方向

③人工智能结合

7.实际操作技能

①输入速度与准确性

②表情符号使用

③语音输入效率

8.案例分析与讨论

①实际案例分析

②网络环境维护

③案例讨论要点

9.课后实践与探索

①通讯软件体验

②高级功能探索

③设备使用差异

10.综合能力提升

①信息检索能力

②信息表达能力

③团队协作能力反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，提高学生的学习兴趣。通过引入学生熟悉的网络通讯场景，如微信、QQ等，让学生更好地理解和掌握即时通讯软件的使用。

2.采用任务驱动法，培养学生解决问题的能力。在教学中，设置实际操作任务，引导学生主动探索，提高他们的实践操作能力。

3.融入团队协作元素，培养学生的团队精神。通过分组讨论和实践，让学生在合作中学习，共同完成任务。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有待加强。在教学过程中，部分学生可能会分心，影响整体教学效果。

2.教学组织方面，课堂互动不足。学生在课堂上的参与度不高，导致教学效果受到影响。

3.教学评价方面，缺乏有效的评价机制。对学生的学习效果评价不够全面，无法准确反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，确保教学秩序。对于分心的学生，及时提醒并引导他们回归课堂，提高教学效果。

2.增加课堂互动，提高学生参与度。通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和动力。

3.建立有效的评价机制，全面评估学生学习效果。通